考题
临床观察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是A．MMPI B．MBTI C．EPQ D．CPI
考题
性格类型的四种维度不包括()。
A、能量交换B、语言沟通C、信息获取D、决策方式E、生活方式文库
考题
MBTI性格理论基本概念类型包含几个维度?()
A内倾---外倾维度B感觉---直觉维度C思维---情感维度D知觉---判断维度
考题
下面对信息的表述哪些是正确的?()
A信息不是物质B信息不是能量C信息是事物的运动状态及其变化的方式D信息是处理后的数据所形成的一种形式，它能用来辅助做出决策或支持其他行动。
考题
MBTI人格类型测试中的划分维度不包括（）A.感觉—直觉
B.理性—情感
C.外倾—内倾
D.内向-外向
考题
MBTI人格类型测试中的划分维度包括（）
A.感觉—直觉
B.理性—情感
C.外倾—内倾
D.对待外界的方式
E.判断—感知
考题
SDBIM软件中的5D包括()。A.质量信息维度
B.几何信息维度
C.进度信息维度
D.成本信息维度
E.造价信息维度
考题
一般认为，教养方式中的两个主要维度是：接受—拒绝，（）—限制。
考题
与麦尔斯—布瑞格斯类型指标（MBTI）NF维度组合的理想主义者匹配的职业是（）A、创业者B、表演者C、策划家D、奋斗者
考题
受众接受信息的心理特征包括（）。A、接受需要B、接受动机C、心理效应D、心理倾向
考题
MBTI几个维度的类型区分是（）。A、E-IB、S-NC、T-FD、J-P
考题
一方对另一方的发盘表示接受可以采取的方式有（）。A、书面B、行动C、口头D、缄默E、不行动
考题
一般人在接受信息时不仅判断信息本身，而且判断发讯人，信息发源的层次越高，便越倾向于接受。
考题
教师创设适当的教育环境，让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是（）A、行动操练法B、角色扮演法C、发泄法D、移情法
考题
以下哪些是正确的MBTI维度名称（）。A、EnergizingB、AttendingC、DecidingD、Living
考题
5DBIM软件中的5D不包括（）。A、质量信息维度B、几何信息维度C、成本信息维度D、进度信息维度
考题
关于科学虽然有多种定义， 但总括起来不外是两个维度， 一个维度是知识倾向， 一个维度是（）。
考题
MBTI人格类型中，体现个体在信息收集方式上的差异的维度是（）A、外倾——内倾B、感觉——直觉C、思考——情感D、判断——知觉
考题
填空题一般认为，教养方式中的两个主要维度是：接受—拒绝，（）—限制。
考题
多选题MBTI人格类型测试从（ ）两极性的维度对人的行为风格进行测试。A外倾—内倾B感觉—直觉C理性—情感D成熟—幼稚E判断—感知
考题
填空题MBTI的4个维度有能量倾向，接受信息，（），行动方式。
考题
单选题与麦尔斯—布瑞格斯类型指标（MBTI）NF维度组合的理想主义者匹配的职业是（）A
创业者B
表演者C
策划家D
奋斗者
考题
多选题受众接受信息的心理特征包括（）。A接受需要B接受动机C心理效应D心理倾向
考题
单选题MBTI人格类型中，体现个体在信息收集方式上的差异的维度是（）A
外倾——内倾B
感觉——直觉C
思考——情感D
判断——知觉
考题
多选题MBTI几个维度的类型区分是（）。AE-IBS-NCT-FDJ-P
考题
单选题5DBIM软件中的5D不包括（）。A
质量信息维度B
几何信息维度C
成本信息维度D
进度信息维度