考题
以下几个子系统,哪些属于语文知识学习方法系统()
A、学习拼音的方法B、学习汉字的方法C、学习词语的方法D、学习句子的方法
考题
再造想象产生的条件有（ ） A．具有丰富的表象储备 B．为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动 C．积累必要的知识经验 D．正确理解词语与实物标志的意义 E．原型启发
考题
以下选项中,不属于中班分类教育要求的是()。
A、学习按物体的数量进行分类B、学习概括物体(或图形)的两个特征C、学习按两个特征进行分类D、学习并掌握“分成”、“分开”等词语
考题
“给予新习得的词语(如workhard,warmup等),学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标的学习结果类型是()。
A、智慧技能B、言语信息C、语文知识D、认知策略
考题
在句子教学中,重点学习内容距离学生的生活较远,难以理解的句子。()
此题为判断题(对，错)。
考题
阅读理解能力包括()。
A、理解词语的能力B、理解句子的能力C、认识字词的能力D、理解语言结构的能力
考题
理解语言必须以正确的理解句子意义为基础。()
考题
“使饮者可以哭,可以歌,也如醒,也如醉,若有知,若无知,也欲死,也欲生。”作者运用()使得句子表达深刻有力。
A、相同词语B、同类词语C、反义词语D、近义词语
考题
儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是()。A.有意义学习
B.无意义学习
C.情景学习
D.无意识学习
考题
下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（ ）A.具有丰富的表象储备
B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
C.积累必要的知识经验
D.正确理解词语与实物标志的意义
考题
下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是：
考题
在特定的语言环境中，使某些词语或句子获得明暗双重意义的修辞方式是（）。A对照B双关C对比D夸张
考题
阅读理解的基本内容包括（）A理解词语B理解句子C理解自然段D理解篇章E理解创作方法
考题
阅读科技论文的信息解读能力应包括（）。A、能借助逻辑知识理解概念B、能理解文中重要词语的含义C、能理解文中重要句子的含义
考题
下列说法只有（）是正确的。A、语素可以充当短语和句子的构成材料，如成词语素。B、一个词也可以构成句子。C、成词语素就是词，没有语素的特点。D、短语实际上就是句子，二者没有区别。
考题
在句子教学中，重点学习内容距离学生的生活较远，难以理解的句子。
考题
是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。
考题
再造想象的条件有（）A、具有丰富的表象储备B、为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动C、积累必要的知识经验D、正确理解词语与实物标志的意义
考题
在联想技法中，最常用的方法是（）A、词语联想法B、句子联想法C、图形联想法D、物体联想法
考题
单选题在特定的语言环境中，使某些词语或句子获得明暗双重意义的修辞方式是（）。A
对照B
双关C
对比D
夸张
考题
多选题再造想象的条件有（）A具有丰富的表象储备B为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动C积累必要的知识经验D正确理解词语与实物标志的意义
考题
单选题在联想技法中，最常用的方法是（）A
词语联想法B
句子联想法C
图形联想法D
物体联想法
考题
单选题帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取（ ）教育活动方法。A
描述法B
故事法C
表演法D
直观对应法
考题
判断题在句子教学中，重点学习内容距离学生的生活较远，难以理解的句子。A
对B
错
考题
多选题阅读理解的基本内容包括（）A理解词语B理解句子C理解自然段D理解篇章E理解创作方法
考题
填空题__________是理解句子中各个词语的意义，如学习标志物体、动作特点的词，以及表示物体之间关系。