考题
发生旅客伤病时,正确做法是()。
A.提供协助B.自行处理C.情形严重的，报告客调D.通过广播寻求医护人员帮助
考题
当人们面临细菌感染压力时的第三线防卫是A.及时寻求医护人员的帮助B.评估自身的健康状况C.健全的免疫系统D.向家属求救E.积极锻炼身体，增强体质
考题
当机体发生疾病时采取的第二线防卫是（ ）A．生理防B．心理防C．自立救助D．专业辅助E．寻求医生的帮助
考题
应对与适应学说中的第三防线是指A.避免与应激源接触B.利用支持力量C.. 寻求医护人员的帮助进行应付D.正确对待情感E.对身心做出调整
考题
当个体发生疾病时采取的第三线防卫是( )A．正确对待问题B．正确对待情感C．向朋友寻求帮助D．减少压力的生理性影响E．寻求医护人员的帮助
考题
应激与适应学说中的第三线防卫是指( )。A．避免与应激源接触B．利用支持力量C．求助于专业医护人员D．正确对待情感E．成功地适应
考题
发生疾病时个体的第三线防卫是A、正确对待问题B、向朋友寻求帮助C、寻求医护人员的帮助D、自我救助E、减少压力的影响
考题
当个体发生疾病时采用的第三线防卫是A:正确对待问题
B:正确对待情感
C:向朋友寻求帮助
D:减少压力的生理性影响
E:寻求医护人员的帮助
考题
发生疾病时个体的第三线防卫是A.减少压力的影响
B.向朋友寻求帮助
C.自我救助
D.寻求医护人员的帮助
E.正确对待问题
考题
属于情感应对方式的是（）。A向朋友或家人寻求安慰和帮助B和相同处境的人商议解决问题的方法C接受事实D能做什么就做什么
考题
属于问题式应对方式的是（）。A将注意力转移至他人或他处B向朋友或家人寻求安慰和帮助C不担心，任何事到头来都会有好结果D寻求处理问题的其他办法
考题
不属于自力救助方法是（ ）A、正确对待问题B、正确对待情感C、生理防卫D、利用能得到的支援E、减少应激的生理诱因
考题
在工作中感觉压力过大，精神紧张时，最好（）A、寻求亲朋帮助B、寻求心理咨询师的帮助C、自我调节D、不用理
考题
受灾后，应该怎样预防心理危机？（）A、接受自己目前所处的状态，告诉自己我需要给自己时间来度过这段危机B、主动寻求或愿意接受来自亲人、朋友的帮助C、主动寻求心理专业人员帮助D、主动帮助那些需要帮助的亲人、朋友及其他受灾人员
考题
寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。
考题
发生旅客伤病时，提供协助，通过广播寻求医护人员帮助；情形严重的，报告（）。A、列车调度员B、客调C、总值D、车队
考题
《空调列车服务质量规范》第3.14条规定，发生旅客伤病时，提供协助，通过广播寻求医护人员帮助；情形严重的，报告客调。
考题
《服务质量规范》中要求：发生旅客伤病时，提供协助，通过广播寻求医护人员帮助；情形严重的，报告客调。
考题
《动车组列车服务质量规范》发生旅客伤病时，提供协助，通过广播寻求医护人员帮助；情形严重的，报告客调。
考题
当遇到挫折时，不应该采取的措施是（）A、向朋友征求意见B、向家长诉说，得到帮助C、和老师讲述，寻求帮助D、保持沉默或借酒浇愁
考题
单选题当个体发生疾病时采取的第三线防卫是（）A
正确对待问题B
正确对待情感C
向朋友寻求帮助D
减少压力的生理性影响E
寻求医护人员的帮助
考题
多选题假设你是案例中的老师，为帮助该学生，可以建议其采取下列方法中的( )A主动寻求他人的帮助B向好朋友倾诉C建立心理防御机制D助人为乐，发现自我价值
考题
单选题不属于自力救助方法是（ ）A
正确对待问题B
正确对待情感C
生理防卫D
利用能得到的支援E
减少应激的生理诱因
考题
单选题属于问题式应对方式的是（）A
将注意力转移至他人或他处B
向朋友或家人寻求安慰和帮助C
不担心，任何事到头来都会有好结果D
寻求处理问题的其他办法
考题
判断题《空调列车服务质量规范》第3.14条规定，发生旅客伤病时，提供协助，通过广播寻求医护人员帮助；情形严重的，报告客调。A
对B
错
考题
单选题属于情感应对方式的是（）。A
向朋友或家人寻求安慰和帮助B
和相同处境的人商议解决问题的方法C
接受事实D
能做什么就做什么