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培训过程中知识点之间语言过渡的方法有哪些？

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考题 在对员工进行培训的过程中，通过学员之间的语言交流来解决，巩固和扩大所学得知识的方法是()。A、视听法B、讲授法C、讨论法D、案例研究
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考题 双语现象，双语现象是语言转用过程中重要的现象，是两种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。()
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考题 培训指导过程中要注意采用的方法手段有哪些？
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考题 培训教案的作用，不包括（）A、教材、学生、教学方法研究成果B、每教学次培训的基本计划C、开展教学或培训活动的依据D、非知识点编制的教学方案
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考题 软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
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考题 培训师的语言有哪些特殊的要求？
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考题 单选题培训教案的作用，不包括（）A 教材、学生、教学方法研究成果B 每教学次培训的基本计划C 开展教学或培训活动的依据D 非知识点编制的教学方案
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考题 问答题课堂培训中知识点之间过渡的方法有哪些？
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考题 问答题培训指导过程中要注意采用的方法手段有哪些？
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考题 填空题第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。相关试题：是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。
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考题 问答题员工培训的方法有哪些?
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