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体弱儿由于身体素质比较差,活动能力受限,尤其在活动的()方面,都与普通婴幼儿存在着很大差距。

  • A、目的,目标
  • B、速度,强度
  • C、方法,方式
  • D、内容,环节

参考答案

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考题 学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、()等方面都存在着很大差异.A.水平B.方法C.特点D.效果

考题 在(),保育员要注意观察体弱儿和肥胖儿的情况,随时根据他们活动的情况为其增减衣服。A.做好场地准备的同时B.婴幼儿户外活动前C.婴幼儿户外活动中D.婴幼儿户外活动后

考题 确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、()以及发展水平选择教育内容。A.婴幼儿的活动方式B.《纲要》的要求C.教育的目的D.以往的知识经验

考题 速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面?(  )A.生理机能 B.身体基本活动能力 C.适应能力 D.身体素质

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考题 比较其他婴幼儿,要适当减少体弱儿每次活动的时间,()间隔休息的时间。A、加大B、减少C、取消D、保留

考题 学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、()等方面都存在着很大差异。A、水平B、方法C、特点D、效果

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考题 在(),保育员要注意观察体弱儿和肥胖儿的情况,随时根据他们的活动情况为其增减衣服。A、做好场地准备的同时B、婴幼儿户外活动前C、婴幼儿户外活动中D、婴幼儿户外活动后

考题 相联存储器采用按内容访问方式,速度比普通存储器快。

考题 速度、力量、耐力、灵敏是指体能的()A、生理机能B、身体基本活动能力C、适应能力D、身体素质

考题 使学生的身体形态、生理功能、身体素质、身体基本活动能力全面发展是大学体育目标组成部分。

考题 根据体育教学目标和学生身心发展特点,小学体育教材科采用()。A、以基本活动能力为主的分类方法B、以身体素质为主的分类方法C、以运动项目为主的分类方法D、以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法

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考题 单选题确定教育目标后应()、以往的知识经验以及发展水平选择教育内容。A 结合婴幼儿的兴趣B 按照教育的目的C 结合《纲要》的要求D 按照婴幼儿的活动方式

考题 单选题根据学科教学目标和学生身心发展特点,高中体育教材可采用()A 以基本活动能力为主的分类方法B 以身体素质为主的分类方法C 以运动项目为主的分类方法D 以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法

考题 单选题比较其他婴幼儿,要适当减少体弱儿每次活动的时间,()间隔休息的时间。A 加大B 减少C 取消D 保留

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考题 单选题速度、力量、耐力、灵敏是指体能的()A 生理机能B 身体基本活动能力C 适应能力D 身体素质

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