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单选题
学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、()等方面都存在着很大差异。
A

水平

B

方法

C

特点

D

效果


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 在指导学前儿童学习时,保育员应选择合适的学习内容,充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。()

考题 儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面差异不大。()

考题 在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。() 此题为判断题(对,错)。

考题 探究性教学的意义在于() A.满足学前儿童学习科学的需要B.促进学前儿童科学素养的养成C.培养学前儿童学习科学的基本学习方式的需要D.培养未来科学家的需要

考题 在指导学前儿童学习时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,接纳其在学习上的差异,促进学前儿童().A.主动学习B.提高学习效果C.掌握学习的知识D.练习所学技能

考题 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点,(),促进学前儿童主动地学习。A.做好充分的准备B.接纳学前儿童在学习上的差异C.与教师共同配合D.做好精神准备

考题 教师对学前儿童学习的支持体现在两方面,一是支持学前儿童()学习,二是支持学前儿童()学习。

考题 学前儿童学习的主要方式有哪些?

考题 在参与集体教育活动指导时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,(),促进学前儿童主动地学习。A、做好充分的准备B、接纳学前儿童在学习上的差异C、与教师共同配合D、做好精神准备

考题 学前儿童同情心的水平差异主要表现在()等方面。A、行为B、道德C、移情D、共感

考题 学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、()等方面都存在着很大差异。A、水平B、方法C、特点D、效果

考题 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上、心理上和()等方面的良好发展。A、学习B、社会适应性C、情绪上D、精神上

考题 学前儿童在学习的速率、()、方式、效率、水平等方面都存在着很大差异。A、进度B、方法C、特点D、效果

考题 学前儿童基本的学习方式是()A、游戏B、操作C、发现学习D、接受学习

考题 幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。

考题 在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。

考题 问答题学前儿童学习的主要方式有哪些?

考题 单选题学前儿童基本的学习方式是()A 游戏B 操作C 发现学习D 接受学习

考题 单选题在参与集体教育活动指导时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,接纳其在学习上的差异,促进学前儿童()。A 主动学习B 提高学习效果C 掌握学习的知识D 练习所学技能

考题 单选题在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点,(),促进学前儿童主动地学习。A 做好充分的准备B 接纳学前儿童在学习上的差异C 与教师共同配合D 做好精神准备

考题 判断题在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。A 对B 错

考题 单选题学前儿童在学习的速率、()、方式、效率、水平等方面都存在着很大差异。A 进度B 方法C 特点D 效果

考题 填空题教师对学前儿童学习的支持体现在两方面,一是支持学前儿童()学习,二是支持学前儿童()学习。

考题 单选题对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上、心理上和()等方面的良好发展。A 学习B 社会适应性C 情绪上D 精神上

考题 单选题在参与集体教育活动指导时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,(),促进学前儿童主动地学习。A 做好充分的准备B 接纳学前儿童在学习上的差异C 与教师共同配合D 做好精神准备

考题 多选题学前儿童同情心的水平差异主要表现在()等方面。A行为B道德C移情D共感