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幼儿园要根据家长的不同特点，进行（）和分层次的指导，注意灵活性。

  • A、分类型
  • B、分水平
  • C、分教育程度
  • D、分经济背景

参考答案

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考题 学习,并没有一个放之四海皆准的方法,既要根据学习内容和层次确定,也要考虑学生的年龄、认知心理和认知特点进行个性化指导。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园指导家长创设良好的家庭环境的途径一般有()。 A、召开家长座谈会B、利用家园栏，向家长介绍创设家庭环境的内容C、请家长观摩幼儿园的区角活动D、针对个别家长，进行家庭访谈
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考题 幼儿园指导家庭教育的主要任务包括以下哪几个方面?() a.指导家长优化家庭环境b.向家长进行法制宣传教育c.指导家长提高教育水平d.增强家长家园合作意识e.指导家长科学育儿
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考题 劳动保障协理员应针对不同( )、性别、技术特点，不同层次、不同经济收入的下岗失业人员进行分类职业指导。A、年龄B、性格特点C、身高D、单位
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考题 在选择职业时，要注意几点（）A、要根据所学专业的具体情况择业B、要根据自己的学历层次择业C、要根据自己的学业成绩和综合表现择业D、要根据地域环境的特点择业
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考题 （）是指导者与个别家长一对一的沟通方式，具有针对性、时效性、灵活性等优势，是幼儿园普遍采用的一种指导形式。A、个别指导B、集体性指导C、利用大众传媒指导D、合作指导
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考题 幼儿园在家庭教育指导时要按照家庭教育指导工作总体目标，根据不同孩子和不同类型家长，指导内容和要求也应不同，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。这说明家庭教育指导应坚持（）。A、家长主体原则B、多向互动原则C、分类分层指导原则D、要求适度的原则
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考题 以下属于学前教育机构家庭教育指导的责任和义务的是（）。A、让家长了解幼儿园教育，做到家园一致B、提高家长素质，优化幼儿家庭教育质量C、让家长在人力、物力、财力上帮助、支持幼儿园，提高幼儿园教育质量D、指导家长优化家庭环境
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考题 不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（）。A、家长主体原则B、双向互动原则C、分类指导原则D、共同成长原则
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考题 保育员在日常工作中应注意对室内设备进行（），要根据幼儿园的维修计划，配合幼儿园对室内设备进行（）。
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考题 保育员在日常工作中应注意对室内设备进行（），要根据幼儿园的维修计划，配合幼儿园对室内设备时进行（）。
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考题 幼儿园要根据幼儿与家长的不同特点，开展分类型和（）的指导，注意灵活性。A、分年龄B、分个性C、分家庭D、分层次
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考题 尊重家长要求幼儿园要允许和欢迎家长了解幼儿园工作，（）幼儿园的教育工作。A、指导和评价B、参与和评价C、协助和决定D、决策和决定
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考题 幼儿园家长工作管理的主要任务包括（）。A、指导家庭教育B、加强家园联系C、发挥幼儿园社会功能服务家长D、争取家长配合E、要求家长和幼儿园合作
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考题 幼儿园里幼儿的食谱要根据当地不同季节和幼儿饮食特点制订，更换频率是（）。A、每周B、每月C、每学期D、每年
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考题 幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。
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考题 向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系
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考题 针对不同年龄、性别、技术特点、不同层次等求职者应进行（）A、统一职业指B、综合职业指导C、全面职业指导D、分类职业指导
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考题 单选题幼儿园要根据幼儿与家长的不同特点，开展分类型和（）的指导，注意灵活性。A 分年龄B 分个性C 分家庭D 分层次
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考题 单选题幼儿园要根据家长的不同特点，进行分类型和（）的指导，注意灵活性。A 分层次B 分水平C 分教育程度D 分经济背景
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考题 单选题尊重家长要求幼儿园要允许和欢迎家长了解幼儿园工作，（）幼儿园的教育工作。A 指导和评价B 参与和评价C 协助和决定D 决策和决定
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考题 单选题不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（）。A 家长主体原则B 双向互动原则C 分类指导原则D 共同成长原则
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考题 多选题在选择职业时，要注意几点（）A要根据所学专业的具体情况择业B要根据自己的学历层次择业C要根据自己的学业成绩和综合表现择业D要根据地域环境的特点择业
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考题 单选题幼儿园里幼儿的食谱要根据当地不同季节和幼儿饮食特点制订，更换频率是（）。A 每周B 每月C 每学期D 每年
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考题 单选题（　）是指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如家长会、家长联系簿等，而不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。A 家长间接参与B 家长学校C 家长会D 家访
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考题 多选题幼儿园家长工作管理的主要任务包括（）。A指导家庭教育B加强家园联系C发挥幼儿园社会功能服务家长D争取家长配合E要求家长和幼儿园合作
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考题 单选题幼儿园在家庭教育指导时要按照家庭教育指导工作总体目标，根据不同孩子和不同类型家长，指导内容和要求也应不同，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。这说明家庭教育指导应坚持（）。A 家长主体原则B 多向互动原则C 分类分层指导原则D 要求适度的原则
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