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婴幼儿中那些内向、反应较迟缓的气质特点的孩子，可能会影响亲子之间、师生之间的相互作用，保育员应做到（）。

  • A、等待他自已改变自己
  • B、要求其不能再犯
  • C、带领其改正缺点
  • D、引导其向理想方向转变

参考答案

更多 “婴幼儿中那些内向、反应较迟缓的气质特点的孩子，可能会影响亲子之间、师生之间的相互作用，保育员应做到（）。A、等待他自已改变自己B、要求其不能再犯C、带领其改正缺点D、引导其向理想方向转变” 相关考题
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考题 亲子依恋是父母与孩子之间一种亲密的情感关系,既有孩子对父母的依恋,也有父母对孩子的依恋。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 将婴儿划分为易带的孩子、难带的孩子、迟缓的孩子三种类型依据的是其气质的不同。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 沙赫特等人的研究发现个体在家庭中的排行影响亲和动机，一般是( )。 (A)排行靠前的孩子合群倾向较明显. （B)排行靠后的孩子合群倾向较明显 (C)排行靠中的孩子合群倾向较明显 （D)排行靠中的孩子独立倾向比较明显
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考题 在亲子关系中，父母通常处于主导地位。亲子关系的出现对父母的行为影响较小，而对孩子的个性、人际关系和情感等影响深远，这体现了亲子关系的（）特点。A持久性B强迫性C不平等性D不可替代性
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考题 对亲子心理测评的描述正确的是（）A、亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定B、EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为C、PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党D、亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度
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考题 在亲子沟通中，关爱孩子的要求，有哪些？
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考题 影响亲子良好沟通的因素不包括（）。A、父母双方的自我状况B、孩子的个性和相貌C、父母对孩子行为的解读方式D、家庭中成人间的沟通情况
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考题 亲子关系是指父母和孩子之间的关系，良好的亲子关系会促进孩子哪些良好的品质：（）。A、逆反B、信任C、过分依赖D、独立
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考题 在亲子关系中，母亲对孩子的社会性发展会产生特殊的影响，可以说是影响儿童社会性发展的关键因素。
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考题 婴幼儿中哪些内向、反应较迟缓的气质特点的孩子，可能会影响亲子之间、师生之间的相互作用，保育员应做到（）。A、等待他自己改变自己B、要求其不能再犯C、带领其改正缺点D、引导其向理想方向转变
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考题 （）是与同龄婴幼儿相比发育水平过低，这会对婴幼儿心理健康产生不利的影响，可造成孤独退缩、自卑的性格。这是影响婴幼儿心理健康的生理因素之一。A、认知发育迟缓B、思维发育迟缓C、智力发育水平过低D、生理发育迟缓
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考题 不要把电熨斗打开后（），婴幼儿可能会把熨斗和熨衣架弄翻。A、让孩子靠近B、让孩子玩C、放着D、离开
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考题 权威型父母与孩子的亲子之间彼此不了解对方的心思和愿望。
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考题 婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点是（）。A、不受先天影响B、跟后天无关C、具有先天的性质、受后天环境、教育条件的影响D、受先天影响
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考题 孩子好动的特点是和他们身体发育的特点密切相关的，但对于婴幼儿来说，不应该让其经常活动，会影响孩子的成长。
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考题 下列属于抑郁质气质人的特征有（）。A、孤僻B、行动迟缓C、善于观察他人不易觉察的细节D、具有内向性
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考题 胆汁质气质的主要特点有那些？
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考题 亲子之间的沟通越界行为有哪些？（）A、说话没有轻重B、忘记孩子存在C、损伤孩子自尊D、不分场合说教E、说话带着情绪
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考题 单选题婴幼儿中哪些内向、反应较迟缓的气质特点的孩子，可能会影响亲子之间、师生之间的相互作用，保育员应做到（）。A 等待他自己改变自己B 要求其不能再犯C 带领其改正缺点D 引导其向理想方向转变
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考题 单选题亲子互动的目的是（）A 给子女一个平等表达意愿的机会B 使父母对孩子的教育影响更亲切更有效C 在互动中达到父母向子女学习新事物的目的，同时不影响父母的尊严D 亲子之间心理和行动上的相互影响、相互促进
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考题 问答题胆汁质气质的主要特点有那些？
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考题 判断题孩子好动的特点是和他们身体发育的特点密切相关的，但对于婴幼儿来说，不应该让其经常活动，会影响孩子的成长。A 对B 错
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考题 单选题在亲子关系中，父母通常处于主导地位。亲子关系的出现对父母的行为影响较小，而对孩子的个性、人际关系和情感等影响深远，这体现了亲子关系的（）特点。A 持久性B 强迫性C 不平等性D 不可替代性
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考题 单选题（）气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静A 胆汁质B 多血质C 黏液质D 抑郁质
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考题 单选题（）是与同龄婴幼儿相比发育水平过低，这会对婴幼儿心理健康产生不利的影响，可造成孤独退缩、自卑的性格。这是影响婴幼儿心理健康的生理因素之一。A 认知发育迟缓B 思维发育迟缓C 智力发育水平过低D 生理发育迟缓
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考题 单选题婴幼儿中那些内向、反应较迟缓的气质特点的孩子，可能会影响亲子之间、师生之间的相互作用，保育员应做到（）。A 等待他自已改变自己B 要求其不能再犯C 带领其改正缺点D 引导其向理想方向转变
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