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学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。

  • A、精神环境
  • B、工作环境
  • C、文化环境
  • D、物质环境

参考答案

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考题 学前教育机构的园长()。 A.只能是学前教育机构的法定代表人B.不能是学前教育机构的法定代表人C.必须是学前教育机构的法定代表人D.可以是学前教育机构的法定代表人
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考题 以下哪些观点是正确的()。 A.学前教育机构园长应具备一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论知识B.学前教育机构园长应积极地贯彻和执行党和国家的教育方针政策C.学前教育机构园长应端正教育思想，保证社会主义办园方向D.学前教育机构园长应不断学习学前教育机构管理的基本理论知识
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考题 狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境,包括物质环境和精神环境两方面。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 各种学前教育机构都是私立的，国家提供20%的经费是前苏联学前教育机构的特点之一。()
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考题 学前教育机构大型化和企业化是世界上许多国家学前教育机构的办学形式日益多样化和灵活化的表现。()
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考题 狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿()发展产生影响的内部环境,包括物质环境和精神环境。 A、身体B、心理C、身心D、素质
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考题 学前教育机构的()主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。A.精神环境B.工作环境C.文化环境D.物质环境
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考题 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。A.设备条件B.师生关系C.交往方式D.文化建设
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考题 学前教育机构应重视()，通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。A.人际关系的建设B.文化建设C.物质的建设D.经济利益
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考题 简述英国学前教育机构的主要举办机构和类型
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考题 提高学前教育效益最直接、最有效的方法是（）。A、提高托幼机构学前教育质量B、学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发C、合理调整学前教育结构D、改革托幼机构教育体制和运行
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考题 学前教育机构与家庭合作的目的主要是为儿童服务。
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考题 学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的（）请进学前教育机构。
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考题 学前教育机构应重视（），通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。A、人际关系的建设B、文化建设C、物质的建设D、经济利益
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考题 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。A、设备条件B、师生关系C、交往方式D、文化建设
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考题 我国最早的学前教育机构即蒙养院，用来培养保姆的主要是（）和敬节堂。
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考题 学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
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考题 单选题学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。A 精神环境B 工作环境C 文化环境D 物质环境
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考题 填空题学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
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考题 填空题学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的（）请进学前教育机构。
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考题 填空题我国最早的学前教育机构即蒙养院，用来培养保姆的主要是（）和敬节堂。
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考题 单选题提高学前教育效益最直接、最有效的方法是（）。A 提高托幼机构学前教育质量B 学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发C 合理调整学前教育结构D 改革托幼机构教育体制和运行
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考题 单选题学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。A 设备条件B 师生关系C 交往方式D 文化建设
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考题 单选题学前教育机构应重视（），通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。A 人际关系的建设B 文化建设C 物质的建设D 经济利益
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