网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

毒理学鼻祖Paracelsus提出“剂量决定毒物”,即所有物质都有一定毒性,惟有剂量能区别毒物。因此,自毒理学诞生之日起,剂量-效应(反应)关系便是研究的核心卫生毒理学中较为常见的剂量反应曲线为()

  • A、直线型曲线
  • B、抛物线型曲线
  • C、S状曲线
  • D、对数曲线
  • E、正态曲线型

参考答案

更多 “毒理学鼻祖Paracelsus提出“剂量决定毒物”,即所有物质都有一定毒性,惟有剂量能区别毒物。因此,自毒理学诞生之日起,剂量-效应(反应)关系便是研究的核心卫生毒理学中较为常见的剂量反应曲线为()A、直线型曲线B、抛物线型曲线C、S状曲线D、对数曲线E、正态曲线型” 相关考题
考题 对于运输作业而言,有毒物质都属于危险货物。

考题 在卫生毒理学实验中,研究毒物急性毒性最有实用意义的指标是A.死亡率B.半数致死剂量C.病理学变化D.生物化学变化E.剂量-效应关系

考题 在毒理学中毒物的准确概念是A、所有进入生物体的化学物质都是毒物B、所有进入生物体引起DNA改变的物质都是毒物C、各种治疗药物也都是毒物D、以较小剂量进入生物体干扰正常生化和生理功能,引起病理改变的物质E、以上都不对

考题 毒物是指( )。A、在一定条件下,以较小剂量进入机体就能干扰正常的生化过程或生理功能的物质B、几乎所有的化学物质都是毒物C、在一定条件下,以任何剂量进入机体能引起严重损伤的物质D、在一定条件下,造成机体损害的能力E、在一定条件下,以较小剂量进入机体与机体大分子相互作用的物质

考题 有毒区域火灾易于扩大,扑救困难,对造成这种情况的原因叙述正确的是( )。A.所有的有毒物质,都具有爆炸性B.有些有毒物质,不能用水来扑救C.着火初起阶段,不易被人发现D.火场烟雾大,能见度低

考题 毒理学鼻祖Paracelsus提出"剂量决定毒物",即所有物质都有一定毒性,惟有剂量能区别毒物。因此,自毒理学诞生之日起,剂量-效应(反应)关系便是研究的核心CO急性吸入毒性试验中,随CO浓度的增加,试验组大鼠死亡率也相应增加,体现 A.剂量-效应关系 B.剂量-反应关系 C.效应 D.有的个体不遵循剂量(效应)反应关系规律 E.反应

考题 有毒区域火灾易于扩大,扑救困难,对造成这种情况的原因叙述正确的是()。A、所有的有毒物质,都具有爆炸性B、有些有毒物质,不能用水来扑救C、着火初起阶段,不易被人发现D、火场烟雾大,能见度低

考题 描述毒理学直接关注的是(),以期为安全性评价和危险度管理提供信息。A、毒性鉴定B、接触毒物时间C、接触毒物剂量D、毒性强弱E、以上全是

考题 在卫生毒理学试验中,反映毒物急性毒性最有实用意义的指标是()。A、死亡率B、半数致死剂量C、病理学变化D、生物化学变化E、剂量-效应关系

考题 毒理学鼻祖Paracelsus提出"剂量决定毒物",即所有物质都有一定毒性,惟有剂量能区别毒物。因此,自毒理学诞生之日起,剂量-效应(反应)关系便是研究的核心CO急性吸入毒性试验中,随CO浓度的增加,试验组大鼠死亡率也相应增加,体现()A、效应B、反应C、剂量-效应关系D、剂量-反应关系E、有的个体不遵循剂量(效应)反应关系规律

考题 毒理学鼻祖Paracelsus提出“剂量决定毒物”,即所有物质都有一定毒性,惟有剂量能区别毒物。因此,自毒理学诞生之日起,剂量-效应(反应)关系便是研究的核心为通过数学的方法更加准确地计算LD等参数,通常将S型剂量一反应曲线进行转换,以下叙述中正确的是()A、纵坐标标识单位为反应频率时,对称S型曲线变为直线B、纵坐标标识单位为概率单位时,对称S型曲线变为高斯曲线C、纵坐标标识单位为概率单位时,非对称S型曲线变为直线D、横坐标剂量单位为对数时,对称S型曲线变为直线E、纵坐标标识单位为概率单位同时横坐标剂量单位为对数时,非对称S型曲线变为直线

考题 毒理学鼻祖Paracelsus提出"剂量决定毒物",即所有物质都有一定毒性,惟有剂量能区别毒物。因此,自毒理学诞生之日起,剂量-效应(反应)关系便是研究的核心 为通过数学的方法更加准确地计算LD50等参数,通常将S型剂量一反应曲线进行转换,以下叙述中正确的是()A、纵坐标标识单位为反应频率时,对称S型曲线变为直线B、纵坐标标识单位为概率单位时,对称S型曲线变为高斯曲线C、纵坐标标识单位为概率单位时,非对称S型曲线变为直线D、横坐标剂量单位为对数时,对称S型曲线变为直线E、纵坐标标识单位为概率单位同时横坐标剂量单位为对数时,非对称S型曲线变为直线

考题 毒理学鼻祖Paracelsus提出"剂量决定毒物",即所有物质都有一定毒性,惟有剂量能区别毒物。因此,自毒理学诞生之日起,剂量-效应(反应)关系便是研究的核心过敏反应体现的是()A、效应B、反应C、剂量-效应关系D、剂量-反应关系E、有的个体不遵循剂量(效应)反应关系规律

考题 在毒理学实验中应防止交叉吸收,交叉吸收指()A、不同剂量组间动物对毒物的交叉接触B、同一剂量组间动物对毒物的交叉接触C、不同吸收途径的交叉接触D、几种毒物的交叉接触E、染毒操作人员的接触

考题 LD50是指毒物经口、经皮导致半数实验动物死亡的剂量,即半数致死剂量。

考题 简述毒物代谢酶被诱导的毒理学意义。

考题 下列有关毒物方面的说法,哪个是错误的()A、毒物是指在较低的剂量下可导致机损伤的物质,是法规管理名词。B、毒性是指化学物引起有害作用的能力。C、中毒是生物体受到毒物作用而引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。D、所有物质都是毒物,剂量将它们区分为毒物与药物。

考题 所有有毒物质在燃烧时,都能用水扑救。

考题 填空题所有物质都是毒物,没有不是毒物的物质,只是()决定他是读物还是药物。

考题 单选题下列有关毒物方面的说法,哪个是错误的()A 毒物是指在较低的剂量下可导致机损伤的物质,是法规管理名词。B 毒性是指化学物引起有害作用的能力。C 中毒是生物体受到毒物作用而引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。D 所有物质都是毒物,剂量将它们区分为毒物与药物。

考题 单选题毒理学鼻祖Paracelsus提出“剂量决定毒物”,即所有物质都有一定毒性,惟有剂量能区别毒物。因此,自毒理学诞生之日起,剂量-效应(反应)关系便是研究的核心过敏反应体现的是()A 效应B 反应C 剂量-效应关系D 剂量-反应关系E 有的个体不遵循剂量(效应)反应关系规律

考题 单选题对涂改液检测的结果怎么样?A 只有部分样品中含有毒物质B 所有样品都含有毒物质C 有些样品中不含有毒物质D 所有样品都不含有毒物质

考题 单选题毒理学鼻祖Paracelsus提出剂量决定毒物,即所有物质都有一定毒性,惟有剂量能区别毒物。因此,自毒理学诞生之日起,剂量-效应(反应)关系便是研究的核心卫生毒理学中较为常见的剂量反应曲线为A 直线型曲线B 抛物线型曲线C S状曲线D 对数曲线E 正态曲线型

考题 单选题在卫生毒理学试验中,反映毒物急性毒性最有实用意义的指标是()A 死亡率B 半数致死剂量C 病理学变化D 生物化学变化E 剂量-效应关系

考题 单选题在毒理学试验中应防止交叉吸收,交叉吸收指(  )。A 不同剂量组间动物对毒物的交叉接触B 同一剂量组间动物对毒物的交叉接触C 不同吸收途径的交叉接触D 几种毒物的交叉接触E 染毒操作人员的接触

考题 单选题从预防医学角度研究外来化合物对机体损害作用及其机理的学科是(  )。A 毒理学B 生化毒理学C 毒物动力学D 毒物效应动力学E 卫生毒理学

考题 单选题描述毒理学直接关注的是(),以期为安全性评价和危险度管理提供信息。A 毒性鉴定B 接触毒物时间C 接触毒物剂量D 毒性强弱E 以上全是