问题
（）、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具。
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平时考察的方法有（）A、日常观察B、课堂提问C、作业检查D、阶段性的知识考查E、阶段性的能力考查
问题
有效的学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的（）和（）。对于有意义学习来说，迁移不仅是（）在变化了的条件下的运用，也是新的学习的（）。
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识字的最终目的是（）。A、会读B、会写C、会讲D、会用
问题
结合实例谈谈你对小学语文教学中贯彻“文道统一”原则的理解。
问题
从古到1949年解放止，我国语文教材分为三个阶段，即（）、（）、（）。
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听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和（）A、观察力B、想像力C、注意力D、思维力
问题
把“未”写成“末”，“晴”写成“睛”，这种错别字的类型属于增减笔画。
问题
我国学制模仿美国六三三制而颁布的学制是（）A、壬寅学制B、壬戌学制C、壬子癸卯学制D、癸卯学制
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小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。