现代教育理论

问题学校群体的特点是（）A、群体人数B、群体目标C、群体规范D、群体结构E、群体意识

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问题法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。 A、保罗·朗格朗B、弗德里科·马约尔C、埃德加·富尔D、史密斯

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问题简述教育思想的基本特征。

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问题联结主义学习理论是由（）提出的A、斯金纳B、戴尔C、桑代克D、班杜拉

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问题教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。

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问题教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。

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问题教师最大的享受、最大的乐趣在于？

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问题请你谈谈对教育的生命基础的理解。

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问题简述全民教育思想的基石涵义。

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问题陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。

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问题建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。 A、管理制度B、师生关系C、课程模式D、人际关系

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问题《教师法》属于（）A、教育基本法B、国家基本法C、教育行政法规D、单行教育法

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问题简要分析我国教育目的的偏差。

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问题人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？

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问题素质的现实性主要表现在（）。A、素质的现实性主要表现在人的外部形象上B、素质的现实性主要表现在人们能看得见、摸得着的文凭、职务上C、素质的现实性主要表现在人良好的气质上D、素质的现实性主要表现在人的实践活动中

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