2020年辽宁盘锦注册咨询工程师考试报考条件,不容错过!

发布时间:2020-03-19


我们终是挥别了2019年,迎来了崭新的2020年,在过去一年里大家收获了什么呢?有的小伙伴表示自己因为某些原因未能参加咨询工程师考试,因此打算报考2020年的考试,那么报考2020年辽宁省盘锦市咨询工程师考试需要满足一些什么条件呢?别急,51题库考试学习网为大家带来答案啦!

首先来说说报考咨询工程师全科考试的条件,具体如下:

凡是遵守国家法律、法规,恪守职业道德,并符合下列条件之一的,均可申请参加咨询工程师职业资格考试:

1、报考人员取得工学学科门类专业,或者经济学类、管理科学与工程类专业大学专科学历,累计从事工程咨询业务满8年;

2、报考人员取得工学学科门类专业,或者经济学类、管理科学与工程类专业大学本科学历或学位,累计从事工程咨询业务满6年;

3、报考人员取得含工学学科门类专业,或者经济学类、管理科学与工程类专业在内的双学士学位,或者工学学科门类专业研究生班毕业,累计从事工程咨询业务满4年;

4、报考人员取得工学学科门类专业,或者经济学类、管理科学与工程类专业硕士学位,累计从事工程咨询业务满3年;

5、报考人员取得工学学科门类专业,或者经济学类、管理科学与工程类专业博士学位,累计从事工程咨询业务满2年;

6、报考人员取得经济学、管理学学科门类其他专业,或者其他学科门类各专业的上述学历或者学位人员,累计从事工程咨询业务年限相应增加2年。

接着再来说说申请免试的条件吧!符合基本报名条件并具备下列条件之一者,只参加《项目决策分析与评价》和《现代咨询方法与实务》2个科目的考试:

1.报考人员获得全国优秀工程咨询成果奖项目或者全国优秀工程勘察设计奖项目的主要完成人

2.报考人员通过全国统一考试取得工程技术类执业资格考试,并从事工程咨询业务工作满8年。

上述要求你是否都符合呢?符合报考条件的小伙伴一定不能错过今年的咨询工程师考试哦。另外有的小伙伴还在问此次考试何时举行,关于这个问题大家先别急,原定于4月11日、12日举行的咨询工程师考试推迟了,根据中国人事考试网发布的《关于推迟咨询工程师(投资)等职业资格考试日期的通告》可以得知,2020年咨询工程师考试时间推迟,具体考试时间另行通知。因此大家后续一定要多多关注51题库考试学习网哦,以便及时了解更多考试资讯!

不知道看到这里大家对于咨询工程师考试报名条件是否清楚了呢?如果大家对于咨询工程师考试还有其他不清楚的问题,可以随时关注51题库考试学习网,我们将继续大家答疑解惑,为您带来更多您所关心的考试资讯!


下面小编为大家准备了 咨询工程师 的相关考题,供大家学习参考。

并购项目评价的核心内容之一是(),这是决定并购企业股权转让价格的关键。

A.并购成本分析
B.并购企业价值评估
C.并购企业自身的效益
D.并购后的协同效应分析
答案:B
解析:
并购项目主要强调对并购企业的评估和并购后的协同效应分析,在企业发展战略指导下,研究重点如下:
1)并购企业所处行业地位与竞争对手,行业发展趋势,市场格局与前景等。
2)并购项目评价的核心内容之一是并购企业价值评估,这是决定并购企业股权转让价格的关键。

下列关于建设项目产品方案的说法,正确的是()。

A.产品方案与技术装备.原材料供应方案无关
B.产品方案包括产品质量标准和产品规格等
C.有些项目生产多种产品,但主导产品只能有一种
D.产品方案是产品组合研究的基础
答案:B
解析:

某项目投资内部收益率高于采用的基准收益率,关于该项目敏感性分析指标的说法,正确的是( )。

A.费用科目的敏感度系数一般为正数
B.临界点越高表明该因素的敏感性越强
C.临界点随设定的基准收益率的提高而变高
D.敏感度系数与以百分率表示的临界点两者的正负号相反
答案:D
解析:
本题考查的是敏感性分析。选项A,费用科目的敏感度系数一般是负数。选项B,临界点越低表明该因素的敏感性越强。当不确定因素的变化超过了临界点所表示的不确定因素的极限变化时,项目效益指标将会转而低于基准值,表明项目将由可行变为不可行。选项C,临界点的高低与设定的基准收益率有关,对于同一个投资项目,随着设定基准收益率的提高,临界点就会变低。参见教材P363~P367。

关于项目狭义后评价目的和作用的说法,正确的是( )。

A.项目后评价是竣工验收的依据
B.项目后评价是银行贷款的主要依据
C.项目后评价的目的是考察项目的盈利性
D.项目后评价可为改善企业的经营管理提供帮助
答案:D
解析:
本题考查的是项目后评价的目的和作用。项目后评价的作用:(1)对提高项目前期工作质量起促进作用;(2)对政府制定和调整有关经济政策起参谋作用;(3)对银行防范风险起提示作用;(4)对项目业主提高管理水平起借鉴作用;(5)对企业优化生产管理起推动作用;(6)对出资人加强投资监管起支持作用。参见教材P403。

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