网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
根据这段文字，理解不正确的是（）。
B.人生应该努力获取多种体验
C.人生经历种种滋味是不以个人意志为转移的
D.生命底色纯洁无瑕
正面的情绪可以让我们更好的发展和维系亲密的关系，正面的情绪可以更好的让我们在工作中获得积极正向的体验，让工作给我们带来更多的满足和快乐。
正确答案:正确
不逞能、不玩危险的游戏并不等于胆小怕事
生活中难免有挫折，我们可以从容面对
生命是伟大的、生命是崇高的
只有爱惜生命，其他的一切才有意义
对
错
评判的家长
支持的家长
自然的孩童
顺应环境的孩童
我们的生命是灵动的
我们生命的呈现方式是多彩的
生命存在的本身是美好的
生命是有价值的
B. 人生应该努力获取多种体验
C. 人生经历种种滋味是不以个人意志为转移的
D. 生命底色纯洁无瑕
饮食是我们生命里的源泉，正确的饮食可以让我们的身、心、 灵处在良好的状态，因此，瑜伽按性质把食物分为（）种。
正确答案:3
关于生命的说法，你觉得正确的是（）
- A、我们的生命是灵动的
- B、我们生命的呈现方式是多彩的
- C、生命存在的本身是美好的
- D、生命是有价值的
正确答案:A,B,C,D
水是生命不可缺少的物质，正是有了水，我们的星球才孕育了生命。
正确答案:正确
人是有死的，这件事的意义有 （）
- A、让我们认识到生命的有限性，从而产生生命的紧迫感，让我们更加珍惜生命
- B、让我们对价值有了更深刻的理解，从而令我们真正反思自己的生活
- C、死亡的存在让我们的人生真正变得完整
- D、死亡的存在使得我们这个世界具有了可持续性
正确答案:A,B,C,D
让我们认识到生命的有限性，从而产生生命的紧迫感，让我们更加珍惜生命
让我们对价值有了更深刻的理解，从而令我们真正反思自己的生活
死亡的存在让我们的人生真正变得完整
死亡的存在使得我们这个世界具有了可持续性
（）的自我是我们内在非常可贵的资源，它为我们生命注入了活力，丰富了生命的意义，并让我们可以更好地体验生命的精彩与美好。
- A、评判的家长
- B、支持的家长
- C、自然的孩童
- D、顺应环境的孩童
正确答案:C
其实，我们每个人的生命最初都是一片光秃秃的土地。只是后来，在我们经历了许多物事之后，我们的种种体验就像一张柔韧而尖锐的犁铧一样，将我们的生命一点一点地开垦出来。被开垦的土地从此便不再是一片不毛之地，我们所有的体验都会在不同的时间里，将根须扎进我们生命的深处疯狂地生长，这些生长的植物中有清丽高贵也有瑕疵世俗。根据这段文字，理解不正确的是（ ）。 A．体验依附并丰富着生命 B．人生应该努力获取多种经验 C．人生经历种种滋味是不以个人意志为转移的 D．生命底色纯洁无瑕
文段中并没有涉及C项的相关内容。此外，结合常识可知，人生经历种种滋味与个人的主观感受、意志密切相关。故本题答案为C。
溺爱孩子
了解孩子
要求孩子
苛责孩子
A.要从小培养孩子热爱劳动的习惯
B.培养孩子的责任心，纠正孩子任性的毛病
C.加强孩子与同伴之间的友好往来
D.对孩子的教育要坚持一致性原则，培养独立性
E.适当进行吃苦教育，不要让孩子特殊化
F.更新家庭教育观念，对孩子进行感恩教育
截肢儿童的家庭教育指导应注意（）
- A、培养孩子的自信心
- B、注意孩子日常生活能力的培养
- C、尽量送孩子到普通学校学习
- D、关注孩子的特殊需要
正确答案:A,B,C,D
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要关爱自己的孩子，但不能（）。
- A、溺爱孩子
- B、要求孩子
- C、提出要求
- D、苛责孩子
正确答案:A
正确导向原则
启发诱导原则
教育一致性原则
因材施教原则
批评加表扬
及时、有序
简明加严格
严格加合理
家庭教育原则中热爱孩子的原则要求家长要（），关爱孩子，尊重孩子，信任孩子。
- A、溺爱孩子
- B、了解孩子
- C、要求孩子
- D、苛责孩子
正确答案:B
培养孩子的自信心
注意孩子日常生活能力的培养
尽量送孩子到普通学校学习
关注孩子的特殊需要
家庭教育原则中要求孩子的原则要求家长要对孩子提出要求，但要求要简明、合理、及时、有序，（）。
- A、不溺爱孩子
- B、不苛求孩子
- C、不批评孩子
- D、不责怪孩子
正确答案:B
家庭教育条件
家庭教育指导
家庭教育原则
家庭教育决策
家庭教育原则中要求孩子的原则要求家长要对孩子提出要求，但要求要简明加合理、（），不苛求孩子。
- A、批评加表扬
- B、及时、有序
- C、简明加严格
- D、严格加合理
正确答案:B
“特殊孩子要特殊培养”是哪一家庭教育原则的基本要求：（）
- A、正确导向原则
- B、启发诱导原则
- C、教育一致性原则
- D、因材施教原则
正确答案:D
不溺爱孩子
不苛求孩子
不批评孩子
不责怪孩子
幼儿（）是父母对孩子进行教育必须遵循的基本要求。
- A、家庭教育条件
- B、家庭教育指导
- C、家庭教育原则
- D、家庭教育决策
正确答案:C
溺爱孩子
要求孩子
提出要求
苛责孩子
孟母三迁择邻，妙在“选择”，这种选择体现了教育孩子的
A.主体性
B.方向性
C.灵活性
D.主导性
教育要具有选择性和主导性，孟母三迁而择邻，妙在选择。这种选择，正体现了母亲教育子女的主导性。因此，D选项符合题意。
A.及早施教
B.风化陶染
C.量资循序
D.慈严结合
下列哪一事例是讲了中华民族注重家教的优良传统（）。
- A、许仲平义不苟取
- B、范式交友重信义
- C、李蒙正不记人过
- D、孟母择邻断机杼
正确答案:D
曾广为流传于民间的曾参杀猪典故体现了传统中国家庭教育中哪一精华：（）
- A、以身作则
- B、训子以俭
- C、教子孝亲
- D、诫子自立
正确答案:A
许仲平义不苟取
范式交友重信义
李蒙正不记人过
孟母择邻断机杼
B.遗传
C.家庭教育
D.社会环境
孟母择邻。
正确答案:正确
孟母择邻典故体现了传统中国家庭教育中的哪一精华：（）
- A、提倡早期教育
- B、重视环境熏陶
- C、强调以身作则
- D、注重教子作人
正确答案:B
提倡早期教育
重视环境熏陶
强调以身作则
注重教子作人
《三字经》言：“昔孟母，择邻处。”这就是“孟母三迁”的典故，那么孟母究竟搬了几次家？（）
- A、一次
- B、二次
- C、三次
- D、四次
正确答案:B
《三字经》中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”的故事发生在孟子身上。（）
正确答案:正确
对
错
“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？
正确答案: “孟母三迁”的典故体现了环境对人身心发展的影响。
环境在人的身心发展中的作用表现在如下方面：
（1）环境使遗传提供的可能性变成现实。人具有社会属性，人的身心发展离不开社会环境。人的机体和环境是在同周围世界的相互作用中产生内部矛盾而不断发展起来的，脱离了社会环境的影响，人的发展便失去了现实的土壤。
（2）环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。社会物质文化水平的不同使人的身心发展的方向和水平存在差异。环境越丰富，人的视野就越开阔，人的社会化进程就越快。
一次
二次
三次
四次
以身作则
训子以俭
教子孝亲
诫子自立
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