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2022年福师考试批次学校健康教育学复习题及参考答案

参加2012年银行从业资格考试,应该用哪本复习教材?请告诉我具体的书名、作者、出版社、价格?


(六)公共基础、个人理财、风险管理、公司信贷和个人贷款考试大纲可在中国银行业协会网站查询( www.china-cba.net)。
  (七)辅导教材:
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--公共基础》(2010年版)
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--个人理财》(2010年版)
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--风险管理》(2010年版)
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--公司信贷》(2010年版)
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--个人贷款》(2010年版)
  本次考试辅导教材考生可在各省(自治区、直辖市、计划单列市)银行业协会(同业公会)订购。
  各省(自治区、直辖市、计划单列市)银行业协会(同业公会)为本次辅导教材在该地区的唯一指定发行机构。


请教适合司法考试的教材

最适合针对司法考试的教材是哪些出版社.哪些主编.最新的版本是哪个?请分别列出.谢谢


司考书籍:
1、俗称“三大本”的法律出版社出版的指定教材,适用于没有基础或者基础较弱的考生,不过由于内容比较繁杂所以看起来时费劲一些 (不过这个我没看,实在是太厚重了)
2、众合司考系类讲座,内容精炼细致,适合有一定基础的考生 (个人觉得只买民法即可,其他科目看讲义足矣)
3、历年真题,这个很重要,毕竟真题是最真实的第一手材料 (建议买一套众合分年的,再买一套张能宝分科目的,当然先做分科目的)
4、指南针法律汇编,就是法条,很多实体法注重考察考生对法条的掌握,所以这个也是必不可少的
这些书在考试书店或者大型的书店都有得卖,实在买不到可以从网上买,网上的盗版很多,质量也并不差,而且便宜很多,你可以看看


人教版八年级下册数学书上面复习题的答案 只要复习题的答案   谢谢


方法比答案更重要!要学会触类旁通!给你一些技巧和口决,希望能对你有一点点的帮助!

 

有理数的加法运算:同号相加一边倒;异号相加“大”减“小”,符号跟着大的跑;绝对值相等“零”正好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。
合并同类项:合并同类项,法则不能忘,只求系数和,字母、指数不变样。
去、添括号法则:去括号、添括号,关键看符号,括号前面是正号,去、添括号不变号,括号前面是负号,去、添括号都变号。
一元一次方程:已知未知要分离,分离方法就是移,加减移项要变号,乘除移了要颠倒。
恒等变换:两个数字来相减,互换位置最常见,正负只看其指数,奇数变号偶不变。(a-b)2n+1=-(b - a)2n+1(a-b)2n=(b - a)2n
平方差公式:平方差公式有两项,符号相反切记牢,首加尾乘首减尾,莫与完全公式相混淆。
完全平方:完全平方有三项,首尾符号是同乡,首平方、尾平方,首尾二倍放中央;首±尾括号带平方,尾项符号随中央。
因式分解:一提(公因式)二套(公式)三分组,细看几项不离谱,两项只用平方差,三项十字相乘法,阵法熟练不马虎,四项仔细看清楚,若有三个平方数(项),就用一三来分组,否则二二去分组,五项、六项更多项,二三、三三试分组,以上若都行不通,拆项、添项看清楚。
代入口决:挖去字母换上数(式),数字、字母都保留;换上分数或负数,给它带上小括弧,原括弧内出(现)括弧,逐级向下变括弧(小—中—大)
单项式运算:加、减、乘、除、乘(开)方,三级运算分得清,系数进行同级(运)算,指数运算降级(进)行。
一元一次不等式解题的一般步骤:去分母、去括号,移项时候要变号,同类项、合并好,再把系数来除掉,两边除(以)负数时,不等号改向别忘了。
一元一次不等式组的解集:大大取较大,小小取较小,小大,大小取中间,大小,小大无处找。
一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集:大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。
分式混合运算法则:分式四则运算,顺序乘除加减,乘除同级运算,除法符号须变(乘);乘法进行化简,因式分解在先,分子分母相约,然后再行运算;加减分母需同,分母化积关键;找出最简公分母,通分不是很难;变号必须两处,结果要求最简。
分式方程的解法步骤:同乘最简公分母,化成整式写清楚,求得解后须验根,原(根)留、增(根)舍别含糊。
最简根式的条件:最简根式三条件,号内不把分母含,幂指(数)根指(数)要互质,幂指比根指小一点。
特殊点坐标特征:坐标平面点(x,y),横在前来纵在后;(+,+),(-,+),(-,-)和(+,-),四个象限分前后;X轴上y为0,x为0在Y轴。
象限角的平分线:象限角的平分线,坐标特征有特点,一、三横纵都相等,二、四横纵确相反。
平行某轴的直线:平行某轴的直线,点的坐标有讲究,直线平行X轴,纵坐标相等横不同; 直线平行于Y轴,点的横坐标仍照旧。
对称点坐标:对称点坐标要记牢,相反数位置莫混淆,X轴对称y相反, Y轴对称,x前面添负号; 原点对称最好记,横纵坐标变符号。
自变量的取值范围:分式分母不为零,偶次根下负不行;零次幂底数不为零,整式、奇次根全能行。
函数图像的移动规律: 若把一次函数解析式写成y=k(x+0)+b、二次函数的解析式写成y=a(x+h)2+k的形式,则用下面后的口诀“左右平移在括号,上下平移在末稍,左正右负须牢记,上正下负错不了”。
一次函数图像与性质口诀:一次函数是直线,图像经过仨象限;正比例函数更简单,经过原点一直线;两个系数k与b,作用之大莫小看,k是斜率定夹角,b与Y轴来相见,k为正来右上斜,x增减y增减;k为负来左下展,变化规律正相反;k的绝对值越大,线离横轴就越远。  
二次函数图像与性质口诀:二次函数抛物线,图象对称是关键;开口、顶点和交点, 它们确定图象现;开口、大小由a断,c与Y轴来相见,b的符号较特别,符号与a相关联;顶点位置先找见,Y轴作为参考线,左同右异中为0,牢记心中莫混乱;顶点坐标最重要,一般式配方它就现,横标即为对称轴,纵标函数最值见。若求对称轴位置, 符号反,一般、顶点、交点式,不同表达能互换。
反比例函数图像与性质口诀:反比例函数有特点,双曲线相背离的远;k为正,图在一、三(象)限,k为负,图在二、四(象)限;图在一、三函数减,两个分支分别减。图在二、四正相反,两个分支分别添;线越长越近轴,永远与轴不沾边。
巧记三角函数定义:初中所学的三角函数有正弦、余弦、正切、余切,它们实际是三角形边的比值,可以把两个字用/隔开,再用下面的一句话记定义:一位不高明的厨子教徒弟杀鱼,说了这么一句话:正对鱼磷(余邻)直刀切。正:正弦或正切,对:对边即正是对;余:余弦或余弦,邻:邻边即余是邻;切是直角边。
三角函数的增减性:正增余减
特殊三角函数值记忆:首先记住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2、正切、余切的分母都是3,分子记口诀“123,321,三九二十七”既可。
平行四边形的判定:要证平行四边形,两个条件才能行,一证对边都相等,或证对边都平行,一组对边也可以,必须相等且平行。对角线,是个宝,互相平分“跑不了”,对角相等也有用,“两组对角”才能成。
梯形问题的辅助线:移动梯形对角线,两腰之和成一线;平行移动一条腰,两腰同在“”现;延长两腰交一点,“”中有平行线;作出梯形两高线,矩形显示在眼前;已知腰上一中线,莫忘作出中位线。
添加辅助线歌:辅助线,怎么添?找出规律是关键,题中若有角(平)分线,可向两边作垂线;线段垂直平分线,引向两端把线连,三角形边两中点,连接则成中位线;三角形中有中线,延长中线翻一番。
圆的证明歌:圆的证明不算难, 常把半径直径连;有弦可作弦心距,它定垂直平分弦;直径是圆最大弦,直圆周角立上边,它若垂直平分弦,垂径、射影响耳边;还有与圆有关角,勿忘相互有关联, 圆周、圆心、弦切角,细找关系把线连。同弧圆周角相等,证题用它最多见,  圆中若有弦切角,夹弧找到就好办;圆有内接四边形,对角互补记心间,外角等于内对角,四边形定内接圆;直角相对或共弦,试试加个辅助圆;若是证题打转转,四点共圆可解难;要想证明圆切线,垂直半径过外端,直线与圆有共点,证垂直来半径连,直线与圆未给点,需证半径作垂线;四边形有内切圆,对边和等是条件;如果遇到圆与圆,弄清位置很关键,两圆相切作公切,两圆相交连公弦。
圆中比例线段:遇等积,改等比,横找竖找定相似;不相似,别生气,等线等比来代替,遇等比,改等积,引用射影和圆幂,平行线,转比例,两端各自找联系。
正多边形诀窍歌:份相等分割圆,n值必须大于三, 依次连接各分点,内接正n边形在眼前.
经过分点做切线,切线相交n个点.n个交点做顶点,外切正n边形便出现.正n边形很美观,它有内接,外切圆,内接、外切都唯一,两圆还是同心圆,它的图形轴对称,n条对称轴都过圆心点,如果n值为偶数,中心对称很方便.正n边形做计算,边心距、半径是关键,内切、外接圆半径,边心距、半径分别换,分成直角三角形2n个整,依此计算便简单.
函数学习口决:正比例函数是直线,图象一定过圆点,k的正负是关键,决定直线的象限,负k经过二四限,x增大y在减,上下平移k不变,由引得到一次线,向上加b向下减,图象经过三个限,两点决定一条线,选定系数是关键。
反比例函数双曲线,待定只需一个点,正k落在一三限,x增大y在减,图象上面任意点,矩形面积都不变,对称轴是角分线x、y的顺序可交换。
二次函数抛物线,选定需要三个点,a的正负开口判,c的大小y轴看,的符号最简便,x轴上数交点,a、b同号轴左边抛物线平移a不变,顶点牵着图象转,三种形式可变换,配方法作用最关键。


()是培训班正确的筹备与工作流程

A.学员报名、发简章、发听课证和教材、学员注册、参加培训、发课程表、发证书、评估

B.学员报名、发简章、学员注册、发课程表、发听课证和教材、参加培训、评估、发证书

C.发简章、学员报名、发课程表、发听课证和教材、学员注册、评估、参加培训、发证书

D.发简章、学员报名、发课程表、学员注册、发听课证和材料、参加培训、评估、发证书


正确答案:D


试题 四( 15 分)

阅读下列说明,回答问题1和问题2,将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某学校为实现无纸化、网络化的教材管理,拟开发一套教材管理系统。该系统主要负责统计全校的教学用书的需求信息,以便教材的统一购买。

【 需求分析结果】

(1) 教学计划

各学院的教学计划是教材需求的来源。各学院的教学管理人员为本学院的各个专业方向制定教学计划。教学计划主要是描述每个专业方向不同学期所开设的课程信息。教学计划的示例如表4-1。

(2) 课程信息 课程信息包括课程编号、课程名、教材编号,由课程编号唯一标识。如表4-1中, 《数

据库技术》课程因其使用的教材不同而分别编号。

(3) 专业方向、班级

学校根据学院和专业方向将学生划分班级。一个学院可有多个专业方向,不同学院可以有相同名字的专业方向。一个专业方向可有多个班级,班级包含入学年份和人数。

(4) 教材信息

教材信息记录教材的基本信息,包括教材编号、教材名称、ISBN 号、出版社名称、作者、版本号。同一种教材版本不同编号也不同,一种教材可以有多个作者。

(5) 教材需求

根据各学院的教学计划和对应的班级人数,统计全校各系各专业各班级的教材需求情况。教材需求量是根据现有的教学计划和班级人数计算得到的。

【 逻辑结构设计】

根据需求阶段收集的信息,设计的关系模式如图4-1所示。

关系模式的主要属性、含义及约束如表4-2所示。

根据图4-1关系模式,给出班级、教材的函数依赖(不完整)如下。

(1)班级关系函数依赖FD1

班级号 → { 入学年份, 人数, 院系名称, 专业名称 }

(2)教材关系函数依赖FD2

教材编号 →{ 教材名称, ISBN, 出版社, 版本号 } (不完整)

【问题1】 (8分)

根据图4-1的关系模式,回答以下问题:

(1) 分析“教材”关系,给出除FD2外其余的函数依赖和多值依赖;

(2) 列出“教材”关系的所有候选键;

(3) 分析“教材”关系所属范式,并说明原因;

(4) 对“教材”关系进行分解,使其达到 4NF。分解后各关系模式分别命名为:教材1,教材2,……。

【 问题2】(7分)

分析以上各关系模式,请回答以下问题:

(1) “教学计划”关系是否存在冗余?请简要说明。

(2) 根据现有关系模式,能否获得学校每学期的各种教材的需求总量?请简要说明。

(3) 考虑到任选课只有部分学生选修,需要增加或修改哪些关系模式,请给出修改结果并简要说明。


正确答案:




本课程复习题所提供旳答案仅供学员在复习过程中参照之用,有问题请到课程论坛提问。本复习题页码标注所用教材为:教材名称作者出版社版次定价健康教育学梁俊雄 陈叶坪广西师范大学出版社8月第二版14.5元如学员使用其她版本教材,请参照有关知识点福师1203考试批次学校健康教育学复习题及参照答案一一、填空题(每空1分,共20分)1、亚健康是介于_与_之间旳一种生理功能低下旳状态。2、健康教育旳核心问题是促使个体或群体变化不健康旳_和_。3、学校健康教学旳措施有_教学和_4、学校健康环境涉及_、_和_。5、健康教育重要是_ _和_ _,重在_ _;健康增进除此外,还强调_ _,需要_ _参与。6、_是现代世界上最推崇旳、具有全新意义旳提高健康水平旳最佳过程与途径。7、_指教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验,采用现代化视听手段指引学生获得知识旳一种教学措施。健康旳生活方式涉及_ _、 _ _ 、_ 、不吸烟和不酗酒。9、行为干预原理可概括为_ _。参照答案1健康、疾病2行为、生活方式3. 健康课堂;健康活动4. 人际环境、物质环境、事物环境。5. 教育;传播;自我保健;社会保健;政府部门6. 健康增进7、演示法8、适量运动、合理旳膳食、心理健康9、“知信行”二、名词解释(每个3分,共15分)卫生观念2、有效学校健康增进模式3、心理健康4、课内健康教育5、健康教育参照答案1、卫生观念 考察 对于卫生观念 这个概念旳理解,见第一章,P5。2、有效学校健康增进模式见第一章第五节,P233、心理健康考察 心理健康概念,见第三章 第一节,P374、课内健康教育考察课内健康教育旳概念,参见P1225、健康教育考察健康教育旳概念,参见P15三、简答题(每题5分,共35分)1、简述健康教育旳作用? 2、简述健康教育与健康增进旳区别。3、简述老年期健康教育旳基本内容。4、简述选用健康教育内容组织教学时应注意旳问题?5、简述健康教育学课程学习旳基本措施与规定?6、简述中小学生健康教育效果旳自我评价涉及哪些内容? 7、简述小朋友青少年生长发育旳特点?参照答案1、简述健康教育旳作用? 健康教育旳作用,参见P7。2、简述健康教育与健康增进旳区别。健康教育与健康增进旳区别,参见P21。3、简述老年期健康教育旳基本内容。老年期健康教育旳内容,参见P78。4、简述选用健康教育内容组织教学时应注意旳问题?选用健康教育内容组织教学时应注意旳问题,参见P1545、简述健康教育学课程学习旳基本措施与规定?健康教育学课程学习旳基本措施与规定,参见P36、简述中小学生健康教育效果旳自我评价涉及哪些内容? 中小学生健康教育效果旳自我评价内容,参见P227、简述小朋友青少年生长发育旳特点?小朋友青少年生长发育旳特点,参见P27四、论述题(每题10,共30分)1、论述学校健康教育旳地位和作用。2、论述影响健康旳因素。3、论述学校健康教育旳基本原则与措施。参照答案:注: 主观题答案仅供参照1、论述学校健康教育旳地位和作用。 考察学校健康旳地位、作用,参见P5-9.2、论述影响健康旳因素。参照答案:1)环境因素2)生物学因素3)行为和生活方式因素4)卫生保健设施因素各点展开论述,参见P8.3、论述学校健康教育旳基本原则与措施。学校健康教育旳基本原则与措施,参见P121福师1203考试批次学校健康教育学复习题及参照答案二一、填空题(每空1分,共20分)1、心理健康是个体在多种环境中能保持一种_和_旳状态。2、学校健康教育科学研究旳特点有研究方向与教育目旳旳一致性、对象旳_、_和_。3、学校健康教学旳措施有_教学和_。4、综合课一般由组织教学、复习提问、导入新课、_、_、布置作业等教学环节所构成 。5、健康教育重要是_和_,重在_;健康增进除此外,还强调_ _,需要_参与。6、学校健康教育旳基本原则有思想性与科学性相结合旳原则、_ 相结合旳原则、 _相结合旳原则和校内、外教育相结合旳原则。7、学校健康教育教学过程有_、_ 、_ 和学生身心发展规律。参照答案1良好适应能力、效能2多样性和复杂性、动态性、协同性3. 健康课堂;健康活动4. 讲授新知识、小结巩固提高。5. 教育;传播;自我保健;社会保健;政府部门6、课内、外教育;集体与个体教育7、社会制约规律;教与学辨证统一规律;结识事物旳规律二、名词


曾老师在多年研究当地民间蜡染艺术的基础上,编写了一本为本校采用的美术教材。该美术教材属于( )。


A.基础课程教材
B.国家课程教材
C.地方课程教材
D.校本课程教材

答案:D
解析:
题干中明确说明是为本校所采用的美术教材,故答案为校本课程。D项正确。

A项:美术课程中没有基础课程这一分类。与题干不符,排除。

B项:国家课程是指体现国家意志的课程。与题干不符,排除。

C项:地方课程是指体现地方文化特色的课程。与题干不符,排除。


曾老师在多年研究当地民间蜡染艺术的基础上,编写了一本为本校采用的美术教材。该美术教材属于( )。


A.基础课程教材

B.国家课程教材

C.地方课程教材

D.校本课程教材

答案:D
解析:
校本课程的本质内涵主要表现在三方面:一是课程的权力方面,学校拥有课程自主权;二是课程开发的主体方面.教师是课程开发的主体;三是在课程开发的场所方面,具体学校的课程开发的场所。


培训课程的教材建设是指组织编写一套适合学员的教材,该教材的特点不包括()。.

A.实际
B.先进
C.可靠
D.实用

答案:C
解析:


开发培训教材的方法有()。

A.培训课程教材应切合学员的实际需要
B.资料包的使用
C.利用一切可开发的学习资源组成活的教材
D.打破传统的教科书体系
E.设计视听材料

答案:A,B,C,D,E
解析:


培训课程的要素组成包括()。

A:课程目标与内容
B:课程教材与教学模式
C:教学策略与课程评价
D:教学组织与课程时间
E:培训教师和学员

答案:A,B,C,D,E
解析:
培训课程的构成要素包括:课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、培训教师和学员。


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