2022年湖南省公需科目专业技术人员在现代化新湖南建设中的担当作为（2021年度）题库+答案+100分

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第一学段(1~2年级)识字与写字的阶段目标是()

A、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

B、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写

C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美

D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

F、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字

参考答案：A,B,C,D,E,F

教会学生掌握()等识字工具。

A、汉语拼音

B、整体认读音节

C、掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字

D、学会按音序和部首查字典

正确答案：ACD

识字写字教学的总目标是:()。

A、学会汉语拼音

B、认识3500个左右常用汉字

C、正确工整地书写汉字

D、能说普通话

正确答案：ABCD

语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位,下面哪一项不符合要求?()

A、准确拼读音节

B、教学时，重点采用活动和游戏

C、应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节

D、应利用拼音识字，学说普通话

正确答案：C

下列选项不正确的是()

A.第一学段要学会汉语拼音,准确拼读音节,熟记《汉语拼音字母表》。
B.第一学段要求掌握汉字基本笔画,常用偏旁部首,按习惯方式用硬笔写字
C.第二学段初步独立识字能力,能用音序检字法和部首检字法查字、词典。
D.第三学段有较强的独立识字能力,累计认识3000字,会写2500字

答案：B

解析：

1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。2. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4. 学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。【阅读与鉴赏】喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。1. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。2. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。3. 尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。4. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。【表达与交流】1. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。2. 能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。3. 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。【梳理与探究】1. 观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。2. 观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。3. 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。在落实以上要求过程中，注重引导学生关注中华优秀传统文化在日常生活中的表现，初步感受中华优秀传统文化的重要价值；初步懂得幸福生活是革命前辈浴血奋战、艰苦奋斗换来的，激发对革命领袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。第二学段（34年级）【识字与写字】1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。2. 有初步的独立识字能力。能用音序检字法和部首检字法查字典、词典。3. 写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的书写特点和形体美。4. 能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。【阅读与鉴赏】1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。3. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。4. 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。5. 阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。6. 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。28

在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母（）、（）和整体认读音节，能够准确熟练地（），有条件的可以逐步做到直呼音节。
韵母；声调；拼读音节
略

在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母（）、（）和整体认读音节，能够准确熟练地（），有条件的可以逐步做到直呼音节。

正确答案:韵母；声调；拼读音节

下列选项不正确的是（）

A、第一学段要学会汉语拼音，准确拼读音节，熟记《汉语拼音字母表》。
B、第一学段要求掌握汉字基本笔画，常用偏旁部首，按习惯方式用硬笔写字
C、第二学段初步独立识字能力，能用音序检字法和部首检字法查字、词典。
D、第三学段有较强的独立识字能力，累计认识3000字，会写2500字

正确答案:B

识字写字教学的总目标是（）。

A、学会汉语拼音
B、认识3500个左右常用汉字
C、正确工整地书写汉字
D、能说普通话

正确答案:A,B,C,D

速录码的全部韵码都子成音节，本身就是（）。

A、韵母
B、声母
C、音节码
D、汉字

正确答案:C

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