东北大学机电一体化系统设计B包含答案

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东北大学机电一体化系统设计B包含答案

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.清代由盛转衰的时期是( )

A.乾隆朝后期 B.道光朝后期

C.同治帝时期 D.光绪帝时期

正确答案：A

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是( )

A.民何以才能够加多 B.小恩小惠不是王道

C.实行王道的根本措施 D.实行王道的正确态度

正确答案：A
本文阐述了孟子的王道思想和实行王道的根本措施，全文围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述。

三、名词解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26.邻国之民不加少

加：

正确答案：

答案：加：更。

第一节单词拼写（共10小题，每小题1分，满分10分）

根据下列各句句意和空白之后的汉语提示词，在答题卡指定区域的横线上写出对应单词的正确形式，每空只写一词。

66.The car is running at a _______ (速度)of eighty kilometers an hour.

正确答案：
speed/rate

（二）短文改错（共10小题，每小题1.5分，满分15分）

此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾（√）；如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：

With a breaking leg. He was walking to school the other

正确答案：
76.broken

摘要:东北大学继续教育学院机电一体化系统化设计学习中心：试卷（作业考核线上）B卷院校学号：6页）（共总分题号一二三姓名:四五六七八九得分一、判断题（正确的在括号中画“√”，错误的画“×”）（每小题1分,共15分）1．对传统机械设备进行机电一体化改造一定会提高其设备的精度。(×)2．工业控制机一般都采用大底板结构，留给用户尽可能多的插槽供I/O扩展用。(×)3．地址总线AB一般为单向传送总线，信号通常从处理器发出，送往总线上各部件。(√)4．所有的可编程序控制器PLC都具有良好的自诊断功能。(√)5．PLC线圈的所有触点（包括常开、常闭触点）不会象电气继电控制中的继电器那样立即动作，而是必须等扫描到该触点时，才会动作，因此其响应速度略低于继电器控制。(×)十6．三菱PLC的程序执行顺序与其梯形图的编写顺序一致。(√)7．MCS-51系列单片机8051/8031/8751/89C51的差别仅在于内部的只读存储器。(√)8．MOVR3,@R0(×)9．MCS-51系列单片机的每个状态周期含2个振荡周期。(√)10．传感器的敏感元件能将被测量的非电物理量转换成转换成便于测量的电信号。(×)11．传感器是机电控制系统的关键部分。所有的自动化仪器和装置均需要先经过信息检测才能实现信息的转换、处理和显示，而后达到调节、控制的目的。(√)12．虽然步进电动机一般只给出空载起动频率指标，但由于有负载，其运行频率要小于空载起动频率。(×)13．要对直流电动机进行调速，在调节电枢的电压的同时，还要改变电机电流的频率。(×)14．滚珠丝杠螺母副传动效率高、平稳、精度高和便于消除传动

请教:2008年10月自考工业用微型计算机真题第1大题第1小题如何解答?

【题目描述】

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．构成微机系统CPU的两部分是 ( )

A．EU和BIU

B．ALU和BIU

C．ALU和EU

D．存储器和运算器

正确答案：A

【问题2】（3 分）

请为案例中的每项工作职责指派一个你认为最合适的负责角色。（在答题纸相应的单元格中画“√” ，每一列最多只能有一个单元格画“√” ，多画、错画“√”不得分）

正确答案：
[问题2]解答要点（注：变更申请可以由CMO、项目经理或开发人员提出，只要不选CCB即算正确，对于表格中的其它列，多选或错选均不得分）

对下列汉字笔画及笔顺的解说中，正确的一项是（　　）。

A.“贺”字一共9画，第三笔是横
B.“匣”字一共7画，先写一横，再写竖折，最后写“甲”
C.“丞”字一共6画，先写“了”，再依次写左边的横撇及右边的撇和捺
D.“马”字一共3画，第一笔写竖折折钩

答案：C

解析：

A项，“贺”字的第三笔应该是竖；B项，“匣”字的笔顺应该是先写一横。再写“甲”，最后写竖折；D项，“马”字第一笔应该是横折，竖折折钩是第二笔。故本题选择C。

一、简答题(本题共2题，每小题14分，共28分)
(1)简述培训效果信息的收集方法。(14分)

答案：

解析：

答：
(1)通过资料收集信息。主要收集以下信息：
①培训方案的资料。
②有关培训方案的领导批示。
③有关培训的录音。
④有关培训的调查问卷原始资料及相关统计分析资料。
⑤有关培训的录像资料。
⑥有关培训实施人员写的会议纪要、现场记录。
⑦编写的培训教程等。(4分)

(2)通过观察收集信息。主要收集以下信息：
①培训组织准备工作情况。
②培训实施现场情况。
③培训对象参加情况。
④培训对象反应情况。
⑤观察培训后一段时间内培训对象的变化。(4分)

(3)通过访问收集信息。主要收集以下信息：
①培训对象。
②培训实施者。
③培训组织者。
④培训学员的领导和下属。(3分)

(4)通过调查收集信息。主要收集以下信息：
①培训需求调查。
②培训组织调查。
③培训内容及形式调查。
④培训师调查。⑤培训效果综合调查。(3分)

简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
为什么不能把《3～6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。 (15 分)

答案：

解析：

【答案要点】

因为《指南》中强调，在实施指南中需要把握以下几个方面：

(1) 尊重幼儿发展的个体差异的原则。

(2) 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

(3) 每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

(4) 要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯"，切忌用一把"尺子〃衡量所有幼儿。

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