2015北师大版小学五年级下册数学期末总复习试题

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

填一填。

（1）两个正方形的边长比是1:3，周长比是（），面积比是（）。

（2）9元可以买2千克鸡蛋，总价与数量的比是（），比值是（）。

（3）汽车3时行150千米，路程与时间的比是（），比值是（）。

(1)1:3 1:9

(2)9:2 4.5

(3)50:1 50

填一填。

1.7吨=（）千克

1.2时=（）时（）分

3.5日=（）日（）时

3吨40千克=（）吨

2.5分=（）秒

40元=（）分

1.7吨=（1700）千克 1.2时=（1）时（12）分 3.5日=（3）日（12）时 3吨40千克=（3.04）吨 2.5分=（150）秒 40元=（4000）分

填一填。

（1）比x少25的数是____ 。

（2）n的5倍与m的差是____ 。

（3）一件衬衫a元，一件毛衣的价格比它的2倍还多6元，毛衣的价格是____元。

（4）原价a元的产品打八折后的价钱是_____元。

(1) x-25 (2) 5n-m (3) 2a+6 (4) 80％a

填一填。

（1）经过两点可以画出_______条直线。

（2）两条直线相交有_______个交点。

（1）1；（2）1

找规律，填一填。

（1）8 , 11，14 ，17，（），23 ，（）；

（2）4 , 9， 16 , 25，（），49 , 64；

（3）1， 8， 27 ，（），125 ，（）；

（4）3， 6， 9 ，15， 24 ，（），63，（）。

（1）8 , 11，14 ，17，（20），23 ，（26）；

（2）4 , 9， 16 , 25，（36），49 , 64；

（3）1， 8， 27 ，（64），125 ，（216）；

（4）3， 6， 9 ，15， 24 ，（39），63，（102）。

摘要:（北师大版）五年级数学下册期末测试题（一）班级____________姓名____________分数____________一、填一填。（31分）1.75的1是（3）。2.一根绳子长4米，剪去它的3.32的是（49）。5.33是的（84）。1，余下（44.）米。5的6倍是（63，20克蜂蜜中，含糖（46.蜂蜜中糖分占）克。7.一件衣服打七折后是35元，原价是（8.长方体和正方体都有（）。）元。）个面、（）条棱和（）个顶点。9.一根铁丝围成的长方体框架长8米，宽6米，高4米，这根铁丝长（）米。）米2纸。这个长方体的体如果在这个长方体外围糊一层纸，最少需要（积是（）米3。如果用这根铁丝围成正方体，这个正方体的表面积和体积分别是（）米2和（44平均分成3份，也就是求的（7710.把50m3=（11.）米3。1.3L=（）dm330cm3=（）mL0.2m2=（）是多少。240mL=（）dm2）dm3）dm3）L=（80cm=（）m12.将下面的小数和分数,分数化成小数。0.35（451.2）（）（116）（0.75）13、比米长米的是（）米。14、一根铁丝长米，比另一根短米，两根铁丝共（二、计算下面各题。（18分）（）米。）1.24（）3119＋）×8＋82727（（1683÷×27381÷（111＋－）×1234630×（11÷）455239××61320411－－）531515÷3134×＋×14514511×15÷33333×（－10810）三、选一选。（8分）1.长方体的6个面展开后（）。A.都是长方形B.至少有2个面是长方形C.至少有4个面是长方

我能填一填并连一连。

1．聪明在于，在与积累。（王维）

2．明月，清泉。（列宁）

3．水南水北，处处梅。（李白）

4．两岸青山，。（王安石）

正确答案：
1．勤奋，天才
2．松间照，石上流。
3．重重柳，山后山前
4．相对出，孤帆一片日边来。

你是不是想到了孔子的一些名言？请填一填吧。

(1)学而不思则罔，。

(2)三人行，。

(3)温故而知新，。

(4)知之为知之，。

正确答案：

(1)思而不学则贻
(2)必有我师焉　
(3)可以为师矣
(4)不知为不知，是知也

有a,b两条绳，第一次剪去a的2/5，b的争；第二次剪去a绳剩下的2/3，b绳剩下的2/5；第三次剪去a绳剩下的2/5，b绳的剩下部分的2/3，最后a剩下的长度与b剩下的长度之比为2：1，则原来两绳长度的比为（）。 A．10：9 B．5：4 C．9：8 D．3：2

正确答案：A

有a、b两条绳，第一次剪去a的2/5，b的2/3；第二次剪去a绳剩下的2/3，b绳剩下的2/5；第三次剪去a绳剩下的2/5，b绳的剩下部分的2/3，最后a剩下的长度与b剩下的长度之比为2：1，则原来两绳长度的比为（）。

A．10：9

B．11：8

C．10：7

D．12：7

正确答案：A

5年级北师大版数学全优AB卷B卷第3单元答案

请告诉我正确答案

把详细的具体问题发上来。才好解答啊。

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考题有a、b两条绳，第一次剪去a的2／5，b的2／3；第二次剪去a绳剩下的2／3，b绳剩下的2／5；第三次剪去a绳剩下的2／5，b绳剩下的2／3，最后a剩下的长度与b剩下的长度之比为2：1，则原来两绳长度的比为( )。 A. 10：9 B. 11：8 C. 10：7 D. 12：7 答案：A解析：a绳第一次剪去2/5 第二次剪去（1-2/5）x2/3=2/5 第三次剪去（1-2/5-2/5）x2/5=2/25 a绳还剩下1-2/5-2/5-2/25=3/25 b绳第一次剪去2/3 第二次剪去（1-2/3）x2/5=2/15 第三次剪去（1-2/3-2/15）x2/3=2/15 b绳还剩下1-2/3-2/15-2/15=1/15 ,最后a剩下的长度与b剩下的长度之比为2:1，那么两绳长度的比为： 2/（3/25）：1/（1/15）=10：9 ，故答案为A。

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考题教学设计题：请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。正确答案:参考设计：【教学目标】（1）认识各种小面额的人民币及其换算关系。（2）初步体会人民币的作用。（3）培养学生的观察能力、动手实践能力，增强学习的主体意识。（4）结合教学内容对学生进行节约和爱护人民币的教育。【教学过程】（一）情境引入。整体感知人民币（电脑播放笑笑到超市里购买各种文具价格的情境）师：同学们，我们的好朋友--笑笑，今天早上来到超市，他发现呀，超市里的文具可多啦，琳琅满目，任你选购。不过，要买东西得用到什么？（钱）对极了，（电脑出示世界上有代表性的钱及中国各种面值的人民币）世界上的钱啊多种多样，请看！这些是我们中国的钱，它的名字叫什么？你们知道吗？（人民币）。人民币有两种。这是纸币，是用一种特殊的纸做的，这是硬币，是金属制成的。这里有大面值的人民币，也有小面值的人民币。对于这些大面值的人民币今天我们暂且不学（电脑隐去5元以上的人民币），现在。就让我们和笑笑一起认识这些小面额的人民币吧。学了人民币呀，我们就懂得买学习用品了。这就是这一节课我们要学习的--“买文具”（出示课题：买文具）（二）探索新知，认识小面额人民币那么，聪明的小朋友们，这些人民币你们认识吗？现在，请大家把你最熟悉的人民币在小组里介绍一下，一展你的身手！现在，哪位勇敢的小朋友想先上来把你最感兴趣的人民币介绍给大家？（生介绍后，师：请先停一停，告诉大家：你是怎么知道这是5元的呢？……若有的人民币生没有认出，师可叫其他同学上来介绍。）请小朋友们看看这些人民币，还有哪一种你比较不熟悉，趁现在再多看它几眼，并轻声呼喊它的名字。同学们。请睁开你们明亮的大眼睛，噍！这三行的人民币的排列都有什么规律呢？对了，元、角、分就是人民币的单位，那么，元、角、分这三兄弟有什么关系呢？笑笑也不清楚，不信？请听一个故事：笑笑认识了人民币，可高兴啦，她带着人民币到公园玩，来到公园门口，只见门口写着“票价1元”，她马上掏出钱来准备买票（掏出10张l角的人民币），可怎么找出不找到1元钱，笑笑可着急啦！小朋友，看着这些钱，想一想你们有没有办法拿出l元钱，谁愿意做件好事，帮笑笑买票？（生答略）那么一角等于几分你们知道吗？（电脑出示）1元=10角1角=10分（齐读）大家不但认识了各种小面额人民币，而且还知道了元、角、分是怎样互相交换的，现在，让我们一起来做个“开银行”的游戏好不好？假如我是顾客，你们是银行的工作人员，现在我拿5元到银行去找你们换1元的零钱，你们该拿多少张和我换呢？大家静静地把钱拿起来，举高，给老师看看！真不错！继续努力。哪位小朋友愿意上来拿一张人民币，让班上的小朋友换换零钱。（5角换2角和l角：2角换1角。师：请问你想请谁换零钱？可以找小组、男同学、女同学或个别同学换。）元与元交换，角与角大家已经会了，接下来，请各小组都来给一元钱换换零钱，请注意了，陈老师的要求是：认真观察你们小组里的成员是怎样换的，希望你们组的小朋友每个人的换法都不一样。（小组活动完华，请不同换法的小朋友上台展示。）（反馈后）你们真是太聪明了，l元钱让大家换出了多种多样的零钱，看来呀，只要多动脑筋，大胆尝试，同一个问题就可以有多种不同的解决办法。不过，看到大家这么聪明，笑笑可不服气了。她偷偷告诉陈老师，她不但认识单张的人民币，好几张人民币放在一起，她也认识，而且还要赢过你们。想不想与她比个高低？（练习2、3）（指名答）照大家刚才认人民币的速度，笑笑肯定和大家没得比，不过笑笑可不想就此罢休，她呀。又出了一道难准备考倒大家，题目是这样的：你们知道人民币上都有一个什么标志吗？对了。上面都有一个国徽，国徽代表着我们伟大的祖国，所以我们都要爱护人民币。（三）自主应用，学会买卖文具（1）师：小朋友，今天我们认识了人民币，也已经学会了钱与钱是怎样交换的，生活中，我们更需要钱与物品的交换，它们又是怎样交换的呢？陈老师想看看大家是否能学以致用。（稍停顿）现在，陈老师这里有一枝铅笔，它的价格是5角钱，哪位小朋友准备来买走它？请带好你的人民币。（个别买卖）（2）哦！原来，买卖东西就这么简单。陈老师这里有几样学习用品，准备让各小组进行买卖活动，在活动前请听清楚陈老师的要求：请l、2号卖东西，3、4号买东西，5，6号当小助手，请各组的小组长上台领取学习用品。（3）①在现实生活中，我们有时遇到的买卖还会更复杂，如果你身上刚好有l元钱；②1元钱还能做什么呢？假如你有l元钱，请不要随便花掉，把它存起来，捐灾区的朋友，让同在一片蓝天下的儿童和大家一样幸福。（四）全课总结通过“买文具”这一课的学习，你们学会了什么？五、开放现在，带着你们的钱，带着你们的知识，带着你们的智慧，到笑笑爸爸妈妈开的巴布豆腐店，米老鼠商店，KITTY猫商店（边说边挂牌）来买文具吧。笑笑说了，现在这几家商店正打折，欢迎大家光临。哪组的同学愿意上来当商店里的工作人员？（请其中一组的同学上来）要当工作人员可得学会推销你们产品，请问工作人员，你们准备怎样推销自己的产品？

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考题李老师是一名小学五年级的数学老师，期末数学考试结束后，有家长向他询问孩子的考试成绩，下列哪一回复更具有学习评价意义：A.您孩子这次数学考试得了90分 B.您孩子的分数比班级平均分高3分 C.您孩子的成绩已经达到优秀水平 D.您孩子这次考试进步了，比上次考试提高了5分答案：B解析：第一步，本题考查管理知识。第二步，学生的学习评价具体表现在个体与个体、个体与群体、群体与群体之间横向的比较上。B项李老师明确地告诉了家长孩子在班级中的水平，体现了个体与个体之间的量化比较。因此，选择B选项。

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考题一个分数加上它的一个分数单位就等于1，减去它的一个分数单位等于2/3，这个分数是A.11/12B.17/18C.5/6D.23/24 正确答案：C

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考题问答题教学设计题：请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。正确答案：参考设计：【教学目标】（1）认识各种小面额的人民币及其换算关系。（2）初步体会人民币的作用。（3）培养学生的观察能力、动手实践能力，增强学习的主体意识。（4）结合教学内容对学生进行节约和爱护人民币的教育。【教学过程】（一）情境引入。整体感知人民币（电脑播放笑笑到超市里购买各种文具价格的情境）师：同学们，我们的好朋友--笑笑，今天早上来到超市，他发现呀，超市里的文具可多啦，琳琅满目，任你选购。不过，要买东西得用到什么？（钱）对极了，（电脑出示世界上有代表性的钱及中国各种面值的人民币）世界上的钱啊多种多样，请看！这些是我们中国的钱，它的名字叫什么？你们知道吗？（人民币）。人民币有两种。这是纸币，是用一种特殊的纸做的，这是硬币，是金属制成的。这里有大面值的人民币，也有小面值的人民币。对于这些大面值的人民币今天我们暂且不学（电脑隐去5元以上的人民币），现在。就让我们和笑笑一起认识这些小面额的人民币吧。学了人民币呀，我们就懂得买学习用品了。这就是这一节课我们要学习的--“买文具”（出示课题：买文具）（二）探索新知，认识小面额人民币那么，聪明的小朋友们，这些人民币你们认识吗？现在，请大家把你最熟悉的人民币在小组里介绍一下，一展你的身手！现在，哪位勇敢的小朋友想先上来把你最感兴趣的人民币介绍给大家？（生介绍后，师：请先停一停，告诉大家：你是怎么知道这是5元的呢？……若有的人民币生没有认出，师可叫其他同学上来介绍。）请小朋友们看看这些人民币，还有哪一种你比较不熟悉，趁现在再多看它几眼，并轻声呼喊它的名字。同学们。请睁开你们明亮的大眼睛，噍！这三行的人民币的排列都有什么规律呢？对了，元、角、分就是人民币的单位，那么，元、角、分这三兄弟有什么关系呢？笑笑也不清楚，不信？请听一个故事：笑笑认识了人民币，可高兴啦，她带着人民币到公园玩，来到公园门口，只见门口写着“票价1元”，她马上掏出钱来准备买票（掏出10张l角的人民币），可怎么找出不找到1元钱，笑笑可着急啦！小朋友，看着这些钱，想一想你们有没有办法拿出l元钱，谁愿意做件好事，帮笑笑买票？（生答略）那么一角等于几分你们知道吗？（电脑出示）1元=10角1角=10分（齐读）大家不但认识了各种小面额人民币，而且还知道了元、角、分是怎样互相交换的，现在，让我们一起来做个“开银行”的游戏好不好？假如我是顾客，你们是银行的工作人员，现在我拿5元到银行去找你们换1元的零钱，你们该拿多少张和我换呢？大家静静地把钱拿起来，举高，给老师看看！真不错！继续努力。哪位小朋友愿意上来拿一张人民币，让班上的小朋友换换零钱。（5角换2角和l角：2角换1角。师：请问你想请谁换零钱？可以找小组、男同学、女同学或个别同学换。）元与元交换，角与角大家已经会了，接下来，请各小组都来给一元钱换换零钱，请注意了，陈老师的要求是：认真观察你们小组里的成员是怎样换的，希望你们组的小朋友每个人的换法都不一样。（小组活动完华，请不同换法的小朋友上台展示。）（反馈后）你们真是太聪明了，l元钱让大家换出了多种多样的零钱，看来呀，只要多动脑筋，大胆尝试，同一个问题就可以有多种不同的解决办法。不过，看到大家这么聪明，笑笑可不服气了。她偷偷告诉陈老师，她不但认识单张的人民币，好几张人民币放在一起，她也认识，而且还要赢过你们。想不想与她比个高低？（练习2、3）（指名答）照大家刚才认人民币的速度，笑笑肯定和大家没得比，不过笑笑可不想就此罢休，她呀。又出了一道难准备考倒大家，题目是这样的：你们知道人民币上都有一个什么标志吗？对了。上面都有一个国徽，国徽代表着我们伟大的祖国，所以我们都要爱护人民币。（三）自主应用，学会买卖文具（1）师：小朋友，今天我们认识了人民币，也已经学会了钱与钱是怎样交换的，生活中，我们更需要钱与物品的交换，它们又是怎样交换的呢？陈老师想看看大家是否能学以致用。（稍停顿）现在，陈老师这里有一枝铅笔，它的价格是5角钱，哪位小朋友准备来买走它？请带好你的人民币。（个别买卖）（2）哦！原来，买卖东西就这么简单。陈老师这里有几样学习用品，准备让各小组进行买卖活动，在活动前请听清楚陈老师的要求：请l、2号卖东西，3、4号买东西，5，6号当小助手，请各组的小组长上台领取学习用品。（3）①在现实生活中，我们有时遇到的买卖还会更复杂，如果你身上刚好有l元钱；②1元钱还能做什么呢？假如你有l元钱，请不要随便花掉，把它存起来，捐灾区的朋友，让同在一片蓝天下的儿童和大家一样幸福。（四）全课总结通过“买文具”这一课的学习，你们学会了什么？五、开放现在，带着你们的钱，带着你们的知识，带着你们的智慧，到笑笑爸爸妈妈开的巴布豆腐店，米老鼠商店，KITTY猫商店（边说边挂牌）来买文具吧。笑笑说了，现在这几家商店正打折，欢迎大家光临。哪组的同学愿意上来当商店里的工作人员？（请其中一组的同学上来）要当工作人员可得学会推销你们产品，请问工作人员，你们准备怎样推销自己的产品？解析：暂无解析

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考题一根绳子用去它的3/5，还剩下3/5米，则()。A.用去的绳子较长 B.剩下的绳较长 C.用去的与剩下的一样长 D.无法确定答案：A解析：

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考题问答题请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。正确答案：教学目标: 1.认识各种小面额的人民币及其换算关系。 2.初步体会人民币的作用。 3.培养学生的观察能力、动手实践能力,增强学习的主体意识。 4.结合教学内容对学生进行节约和爱护人民币的教育。教学过程: (一)情境引入。整体感知人民币 (电脑播放笑笑到超市里购买各种文具价格的情境) 师:同学们,我们的好朋友——笑笑,今天早上来到超市,他发现呀,超市里的文具可多啦,琳琅满目,任你选购。不过,要买东西得用到什么?(钱)对极了,(电脑出示世界上有代表性的钱及中国各种面值的人民币)世界上的钱啊多种多样,请看!这些是我们中国的钱,它的名字叫什么?你们知道吗?(人民币)。人民币有两种。这是纸币,是用一种特殊的纸做的,这是硬币,是金属制成的。这里有大面值的人民币.也有小面值的人民币。对于这些大面值的人民币今天我们暂且不学(电脑隐去5元以上的人民币),现在。就让我们和笑笑一起认识这些小面额的人民币吧。学了人民币呀,我们就懂得买学习用品了。这就是这一节课我们要学习的——“买文具”(出示课题:买文具) (二)探索新知,认识小面额人民币那么.聪明的小朋友们,这些人民币你们认识吗?现在,请大家把你最熟悉的人民币在小组里介绍一下.一展你的身手! 现在.哪位勇敢的小朋友想先上来把你最感兴趣的人民币介绍给大家?(生介绍后,师:请先停一停.告诉大家:你是怎么知道这是5元的呢?……若有的人民币生没有认出,师可叫其他同学上来介绍。) 请小朋友们看看这些人民币,还有哪一种你比较不熟悉,趁现在再多看它几眼,并轻声呼喊它的名字。同学们。请睁开你们明亮的大眼睛,噍!这三行的人民币的排列都有什么规律呢?对了,元、角、分就是人民币的单位,那么,元、角、分这三兄弟有什么关系呢?笑笑也不清楚,不信?请听一个故事:笑笑认识了人民币,可高兴啦,她带着人民币到公园玩,来到公园门口,只见门口写着“票价1元”.她马上掏出钱来准备买票(掏出10张1角的人民币),可怎么找出不找到1元钱,笑笑可着急啦!小朋友,看着这些钱,想一想你们有没有办法拿出1元钱,谁愿意做件好事,帮笑笑买票?(生答略)那么一角等于几分你们知道吗? (电脑出示)1元=10角1角=10分(齐读) 大家不但认识了各种小面额人民币,而且还知道了元、角、分是怎样互相交换的,现在,让我们一起来做个“开银行”的游戏好不好?假如我是顾客,你们是银行的工作人员,现在我拿5元到银行去找你们换1元的零钱,你们该拿多少张和我换呢?大家静静地把钱拿起来,举高,给老师看看!真不错!继续努力。哪位小朋友愿意上来拿一张人民币,让班上的小朋友换换零钱。(5角换2角和1角:2角换1角。师:请问你想请谁换零钱?可以找小组、男同学、女同学或个别同学换。) 元与元交换,角与角大家已经会了,接下来,请各小组都来给一元钱换换零钱,请注意了,陈老师的要求是:认真观察你们小组里的成员是怎样换的,希望你们组的小朋友每个人的换法都不一样。(小组活动完华,请不同换法的小朋友上台展示。) (反馈后)你们真是太聪明了,1元钱让大家换出了多种多样的零钱,看来呀,只要多动脑筋,大胆尝试,同一个问题就可以有多种不同的解决办法。不过,看到大家这么聪明,笑笑可不服气了。她偷偷告诉陈老师,她不但认识单张的人民币,好几张人民币放在一起,她也认识,而且还要赢过你们。想不想与她比个高低?(练习2、3)(指名答) 照大家刚才认人民币的速度,笑笑肯定和大家没得比,不过笑笑可不想就此罢休,她呀。又出了一道难准备考倒大家,题目是这样的:你们知道人民币上都有一个什么标志吗?对了。上面都有一个国徽,国徽代表着我们伟大的祖国,所以我们都要爱护人民币。 (三)自主应用,学会买卖文具 1、师:小朋友,今天我们认识了人民币,也已经学会了钱与钱是怎样交换的,生活中,我们更需要钱与物品的交换,它们又是怎样交换的呢?陈老师想看看大家是否能学以致用。(稍停顿)现在,陈老师这里有一枝铅笔,它的价格是5角钱,哪位小朋友准备来买走它?请带好你的人民币。(个别买卖) 2、哦!原来,买卖东西就这么简单。陈老师这里有几样学习用品,准备让各小组进行买卖活动,在活动前请听清楚陈老师的要求:请1、2号卖东西,3、4号买东西,5,6号当小助手,请各组的小组长上台领取学习用品。 3、(1)在现实生活中,我们有时遇到的买卖还会更复杂,如果你身上刚好有1元钱;(2)1元钱还能做什么呢?假如你有1元钱,请不要随便花掉,把它存起来,捐灾区的朋友,让同在一片蓝天下的儿童和大家一样幸福。 (四)全课总结通过“买文具”这一课的学习,你们学会了什么? 五、开放现在,带着你们的钱,带着你们的知识,带着你们的智慧,到笑笑爸爸妈妈开的巴布豆腐店,米老鼠商店,KITTY猫商店(边说边挂牌)来买文具吧。笑笑说了,现在这几家商店正打折,欢迎大家光临。哪组的同学愿意上来当商店里的工作人员?(请其中一组的同学上来) 要当工作人员可得学会推销你们产品,请问工作人员,你们准备怎样推销自己的产品? 解析：暂无解析

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考题一根导线的电阻是6Ω，把它折成等长的3段，合并成一根粗导线，它的电阻是2Ω。正确答案:错误

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