山东省临沂市郯城县20212022学年八年级下学期期末语文试题

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下列词语中加点的字，每对读音都不相同的是（）。

答案：A

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试题与答案不符，建议去掉此题。 A项，绯(fēi)红／翡(懈)翠、相宜(y?)／抑(y?)扬顿挫。B项，应和(h?)／附和(h?)、折(sh?)本／不折(zh?)不扣。C项，愚(y?)昧／迂(yū)腐、笼(1ǒng)罩／得陇(1ǒng)望蜀。D项，星宿(xi?)／宿(s?)营、涣(hu?n)散／焕(hu?n)然一新。故本题答案为A。需要更换试题

下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（）。

答案：C

解析：

下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）。

答案：C

解析：

下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）。

答案：C

解析：

下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）。

答案：B

解析：

A项:皎(jiiio)洁/打揽(ji6o)、业绩(ji)/污溃（zi)、纤（xian)维/纤(qidn)夫;B项:效（xi6o) 仿/发酵(jifio)、空旷(ku6ng)/粗矿(gu ng)、盛(shfcng)开/盛(ch6ng)饭;C 项：隐瞒(m6n)/蛮（m6n)横、挑畔(xin)/抚恤(沾）、埋(m6i)伏/埋(m i)怨;D项：市侩(ku6i)/反馈(kui)、濒(bln)临/频（pin)繁、辟（pi)谣/精辟(pi)。由此可知，B项中每对读音都不相同，当选。

20212022学年度下学期期末教学质量监测八年级语文试题2022.7一、积累与运用（24分）1下面词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（2分）A悖论蓬勃催眠摧枯拉朽巍然屹立迄今为止B包扎扎实巷道街头巷尾哄堂大笑一哄而起C狼藉慰藉伺候伺机而动日薄西山薄利多销D撩拨瞭望诟病藏污纳垢崇山峻岭工程竣工2下面各组词语中没有错别字的一项是（）（2分）A憔悴候车厅锋芒毕露半途而费B震慑鸡毛掸浮想联翩前扑后继C匾额局域网克勤克俭茅塞顿开D诀窍苦肉计光彩熠熠乞人忧天3下列加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A作为一个时代青年，路见不平应挺身而出，岂能袖手旁观！B六月的天气经常风云变幻，一会儿晴空丽日，一会儿风雨交加，给人们的生活带来了不少麻烦。C他在人行道上骑车撞了人，还强词夺理说人家没给他让路。D他才华横溢，知识渊博，但心高气傲，目空一切，结果没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。4下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）（2分）A如今，由于创新在各个领域蔚然成风，成为推动经济社会全发展的“发动机”。（本句成分残缺，是病句）B黔东南州旅游产业化工作推进大会对我州如何强化旅游服务意识和提升旅游服务质量提出了新思路。（句中“对”是介词，“和”是连词，“新”是形容词）C“眨眼睛”“干得很好”“他的声音”这三个短语分别是动宾短语、补充短语、偏正短语。D6月18日，2022中国西部数字经济博览会在西安圆满闭了幕。（句子主干是：博览会圆满闭幕。）5下列说法错误的一项是（）（2分）A小石潭记是唐代文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。B诗经是我国最早的诗歌总集，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，关雎和蒹葭分别出自诗经中的周南和秦风。C卖炭翁是杜甫的一首叙事诗，讲述了一个卖炭老人含辛茹苦烧出来一车炭被宦官及其爪牙以极低价钱夺走的故事，揭露了当时宦官假借“宫市”之名巧取豪夺民间财物的现实。D最后一次讲演是闻一多先生在李公朴先生的追悼会上所做的一次义愤填膺、慷慨激昂的讲演。6补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）关关雎鸠，在河之洲。_，君子好逑。（诗经关雎）（2）水击三千里，_，去以六月息者也。（北冥有鱼）（3）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）拣尽寒枝不肯栖，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（5）有人深陷泥潭，仍仰望星空。流落蜀中的杜甫贫穷困苦，但他胸怀天下，关心民生疾苦，在茅屋为秋风所破歌中他表达“_，_”的崇高理想。7阅读下面的材料，完成后面的题目。（8分）新冠疫情牵动着亿万中国人的心，在这段时间里，我们共同见证了中国决心、中国速度、中国力量、中国温度。复课后，某班将开展以“众志成城，彰显中国精神”为主题的综合性学习活动，下面是一位同学为活动搜集了四则材料，请按照要求，完成下面小题。（材料一）新冠肺炎疫情发生以来，我国党和政府高度重视，迅速采取最全面、最严格、最彻底的防控举措来应对疫情。疫情在我国最初爆发时，我国政府果断采取措施，科学应对积极防控，十天内建成可容纳大约1000张左右床位的武汉火神山医院，三天后雷神山医院也竣工。两家医院的神速建成，被誉为“中国速度”。为迅速控制疫情提振士气，并最终发挥了极大的作用。在疫情得到有效控制之后，我国政府在不放松疫情防控的前提下，合理有序地复工复产。（材料二）全国29省、自治区、直辖市累计向湖北派出医疗队及医护人员情况统计表（国家卫健委）截至时间1月24日1月28日上午1月28日晚上2月14日2月20日3月1日医疗队共7支30支43支217支255支344支医护人员共900多名4130名5930名25683名35272名47232名（材料三）疫情期间，有将药袋挂满一身的社区网格员、55岁的医院守门人、披星戴月连续备战的建筑工人、90后蔬菜分拣的志愿者、进驻医院的环卫保洁员、匆勿奔忙的快递员、冲锋在前的警察等他们说：“我们不做谁来做？”他们奔波在基层第一线，他们是非医护人员，但也是抗“疫”的战斗者。（材料四）在中国有效控制住疫情时，世界进入疫情爆发期。一些国家因抗疫准备不足，向我国求助，请求抗疫物资支援和分享抗疫经验。而美国一些政客不去思考如何借鉴中国的抗疫经验管控国内的疫情，却一门心思地贬损中国。他们先是无视国际卫生组织的规定，故意称新冠病毒为“中国病毒”，以污名的手段来败坏中国名誉，继而又嘲讽中国的援助行动是“赎罪”，接着又纠集西方国家向中国索赔。最终，这一出出闹剧却因无人喝彩而散场。（1）材料一中，有语病的一处是：_，修改意见是：_（2）材料三中，标点使用错误的一处是：_，修改意见是：_（3）请你为疫情防控拟写一条宣传标语。至少使用一种修辞手法。（4）根据上面相关材料，概括我国能够迅速有效控制疫情的主要原因。二、阅读理解（46分）（一）阅读下面一首古诗，完成第89题。（4分）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。8你认为颈联的“诗眼”是哪些词？体会它们的表达作用。（2分）9这首诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分）（二）阅读下面文言文，完成1013题。（12分）甲大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自大道之行也）乙令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。（节选自史记商君列传）注释布：颁布，公布。卒：终于。嗣：继承。刑：处罚。傅：老师。黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。10解释下列句子中加点词语的意思。（4分）（1）讲信修睦（2）选贤与能（3）不独亲其亲（4）秦民大说11把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（2）民怪之，莫敢徙。12语段乙中卫鞅在实施新法令之前，做了“立木南门，徙者奖励”这件事。他这样做的目的是_，语段甲中的“_”二字也能体现这一点。（2分）13有同学读完语段乙后得出“秦国已进入语段甲所说的大同社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？（2分）（三）阅读下面文章，完成1417题。（8分）“冠”之礼法知多少现代生活中，我们经常接触到含有“冠”的词语，比如“衣冠楚楚”“怒发冲冠”“桂冠”“夺冠”等。在古代，“冠”是贵族所戴“帽子”的总称。如果了解中国传统文化中关于“冠”的习俗，便不难发现，“冠”总与礼法制度有关联。礼记记载：“男子二十，冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。周代的“冠礼”，是贵族男子二十岁时由父亲在空庙里主持的成年礼，仪式上还要请来宾为他取“字”。行礼时由来宾加冠三次：先加布冠（用黑麻布做的冠），表示从此有治人的特权；次加皮弁（bin）（用白鹿皮做的冠），表示从此要服兵役：最后加爵弁（赤黑色的平顶冠），表示从此有权参加祭祀。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代少年男子一经加冠，社会和家庭就会按成人的标准要求他。在古代，“冠”一般只有贵族男子方能佩戴。释名中说：“二十成人，士冠，庶人巾。”士人指的是贵族，庶人指的是百姓。晋语云：“人之有冠，犹宫室之有墙屋也。”可见，贵族非常看重他们的“冠”，“冠”成为贵族的常服，也成为他们身份的标志。据左传记述，卫国内乱，子路被人砍断了系冠的缨，他说：“君子死，冠不免。”于是停下战斗来“结缨”，结果被对方杀死。古人凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼。据汉书记载，汉武帝接见臣属有时不拘戴冠之礼，但碰到耿直而敢于进谏的都尉汲黯却不敢随随便便。有一次，武帝接见臣下时没有戴冠，恰逢汲黯入宫奏事，武帝便急忙躲进帐中不敢见他。可见，“冠”具有庄严正大的意义，即使是帝王也不可随意亵渎。在古代，不同身份的人需要佩戴不同的“冠”。“冠”有正名分、别次序的礼法制约功用。周礼中记载，从君王到大夫，随着爵位、官职的由高到低，冠上的丝带、玉饰和彩饰也渐次递减，从而形成形制上的差异。人们只能选择与自己身份相符的“冠”来佩戴，如果违反了这种礼制，便是僭越，甚至会招来杀身之祸。据左传记载，子臧因为戴了不合身份的“鹬冠”，终被诱杀。戴什么样的“冠”还因不同的场合而各有定规，如田猎或征伐戴“皮弁”，祭祀戴“爵弁”等等。这些做法形成惯制，又成为一种带有强制性质的法规。据左传记载，卫献公召见臣子孙文子、宁惠子，两人穿戴整齐应召前来，卫献公却跑到园囿里去射大雁，迟迟不见他们。孙、宁两人去找献公，献公没有按照礼法摘去打猎戴的皮弁就同他们说起话来，结果两人大怒，进而谋反。综上所说，可知古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的内容：戴不戴“冠”以及戴什么样的“冠”，与人的年岁、身份，以及所处场合都有着密切的关系。这在直观上表现为人们戴冠所需遵循的种种礼法，而深层含义则定以“冠”作为礼制的象征，用来节制人们的言行举止。（作者：曾保顺，选文有删改）14选文段从古时男子二十岁行冠礼、古代贵族男子方能戴冠、重要场合必须戴冠、（1）_、（2）_五方面依次介绍了古人要遵循的“冠”之礼法。（要求：依据选文内容填空。每空不多于10个字）（2分）15请选出下列对选文理解和分析不正确的一项。（）（2分）A“冠”是古代礼制的一种象征，古人戴冠要遵循相关的礼法，一旦戴上“冠”，人们的言行举止就会受到约束。B古代男子二十岁时行冠礼，加冠时先戴赤黑色的平顶冠，再戴用白鹿皮做的冠，最后戴用黑麻布做的冠。C选文中第段“冠一般只有贵族男子方能佩戴”一句中的“一般”，体现了说明文语言的准确性。D本文在结构上采用总分总形式，并使用大量文献资料作为佐证，客观地介绍了“冠”之礼法的相关知识。16选文第段画线句使用了哪种说明方法？有何作用？（2分）17请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。（2分）【材料一】古代行冠礼时的祝辞：“令月吉日，始加元服。弃尔幼志，顺尔成德。”大意是：在吉日里，给你加“冠”。望你抛弃少儿的玩性，追求美好的品德。【材料二】终军是西汉人，他在弱冠之年（古代男子行冠礼时，体犹未壮，故称“弱冠”）向汉武帝主动请缨，愿擒缚南越王而归，平定南方边境。【材料三】

下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（）。