山东省德州市第一中学20212022学年高一6月月考语文试题 word版含解析

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

（四）现代文阅读（15分）

第 27 题阅读第⑧段，回答下面的问题。

(1)简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。

______________________________________________________________

(2)简要说说加点的两处“抬起头”有何相同之处，有何不同之处?

______________________________________________________________

正确答案：
(1)在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。
(2)相同之处是：这两处“抬起头”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世．并努力奋斗。

阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

魅力，是一种吸引人的力量，让人沉迷，让人感动……

请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。

题目：的魅力

正确答案：

略

请问教师资格考试试卷三试题6.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力,下面的()不属于电子阅读能力

6.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的()不属于电子阅读能力

A.多媒体阅读能力

B.超文本和超媒体阅读能力

C.线性文本阅读能力

D.基于网络和资源库的检索式阅读能力

C．线性文本阅读能力

阅读下面一段课文，回答下列 24～26 小题。

第 24 题阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。

正确答案：
首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”，以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。
颔联二句承此而来，以“春蚕到死、蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情至死不渝。
尾联回应相见之难，说两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。

请将每一个空的正确答案写在答题卡【1】～【20】序号的横线上，答在试卷上不得分。

1.计算并填写下表

正确答案：

(1)
【1】B类【解析】题目中给定的lP地址191.23.181.13的第一字节范围属于128～191之间，可以判断该IP地址属于B类地址；或者将IP 地址写成二进制形式为：10111111.0 0010111.10110101.00001101，第一字节以“10”开头，也可以判断出该lP地址属于B类地址。
【2】191.23.128.0 【解析】由题目知，该lP地址的子网掩码为255.255.192.0，写成二进制表示法为11111111.11111111.11000000.00 00000，子网掩码的前18位为“1”，说明前18位为网络号，后14位为主机号。用子网掩码与lP地址做“与”运算，得到网络地址为 10111111.00010111.10000000.00000000，写成十进制即191.23.128.0 或191.23.128.0/18。
【3】191.23.191.255 【解析】把lP地址的主机号全部置“1”即可得到直接广播地址，即10111111.00 010111.10111111.11111111，写成十进制，即 191.23.191.255。
【4】 0.0.53.13 【解析】将网络号地址全部置“0”，便可得到该lP的主机号，即00000000.00000000.00110101.00001101，写成十进制即0.0.53.13。
【5】191.23.191.254 【解析】由于主机号全置“1”时为广播地址，是不可用的IP 地址。所以最后一个lP地址为主机号的广播地址减去l，即 191.23.191.254.

山东省德州市一中2021-2022学年高一6月月考语文试题注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（一）现代文阅读 I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：目前，全球地表平均温度较工业化前高出约1，其主要表现是极端天气和气候事件的频繁发生。这些和人类的健康有怎样的联系呢？最显而易见的，是热浪带来的死亡。据相关报告，从2000年到2018年，全球65岁以上的老年人群体中与高温相关的死亡率增加了53.7%，青壮年也难逃持续高温带来的健康问题，例如中暑、脱水以及烦躁等不良心理反应。再者，高温为虫媒及病原体的寄生、繁殖和传播创造了适宜条件，会引起疟疾、登革热等传染性疾病的传播和复苏。正如中国俗语所言“大灾之后必有大疫”，极端天气事件如洪水、飓风等，往往会触发某些虫媒传染病、介水传染病的暴发流行。气候变暖导致的生态环境变化将迫使动物迁徙，导致动物间病原体溢出，传播到人体概率加大。气候变暖引起的冰川冻土融化，可能会释放出冰封的史前病毒，引发新的未知疾病。极端天气事件对人类健康产生的负面影响是多重的。例如，山火不仅造成伤亡，幸存的人也会因浓烟而罹患呼吸系统疾病；气象灾害带来的可怕场景和随之而来的瘟疫流行，也往往造成社会性的心理创伤。气候变化对农业生产的负面影响，可能对人类的威胁更大，自1981年以来，全球主要农作物的产量潜力已降低了1.8%5.6%，一些地区发生粮食危机，造成人们营养不良，导致机体免疫力下降，更增加了疾病易感性。这些负面影响并不局限于贫困地区，因为它所导致的更多冲突、粮食危机、流离失所及人畜共患病，往往引发蝴蝶效应，让所有国家和地区都不可能独善其身。“尽管全球都在关注新冠疫情，但我们不能坐等疫情过去，再着手迅速减排。”联合社论呼吁各国采取紧急行动，将全球平均气温升幅控制在1.5以下，停止对自然的破坏，从而保护人类健康。（摘编自刘佳璇极端气候威胁人类健康）材料二：当前世界各地极端天气和气候事件愈演愈烈，无不预示着人类当前的艰难处境。全球应对气候变化进程将走向何方，值得我们深度思考并做出关键性选择。当前的气候变化形势已经到了刻不容缓的地步，尽管有关气候变化问题的科学争论始终没有停止，但问题的焦点并不在于全球是否真的在变暖，变暖与人类排放二氧化碳是否存在关系，IPCC（政府间气候变化专门委员会）报告是否值得相信。真正的焦点在于气候变化的事实是否足以让我们意识到危机已经到来，而面对危机我们的态度和选择是什么直接决定了人类社会未来的生死存亡。科学研究和争论可以帮助我们更加理性地看待气候变化问题的实质，也更加让我们走向事实的真相，但忙于争论而忽视了眼前的危机将让我们丧失把握机会的能力，错失转危为安的机遇。当前新的全球气候治理体系正逐渐取代旧有的格局，而当前和今后一段时期人类社会应对气候变化的力度在气候变化带来的挑战面前显得微不足道。如果再不彻底扭转不可持续的发展方式，我们面对的只能是一个毁灭性的未来。最新评估显示，当前各国自主贡献的力度之和尚不足以实现巴黎协定制定的21世纪末把温升控制在2以内的目标，而且还存在很大差距。如果按照当前的发展模式延续下去，到21世纪末全球温度升高有可能突破34，或将带来更加灾难性的后果。当前针对气候变化的意识形态之争依然存在，使有关气候变化多边进程充满不确定性，国家与国家之间、国家与集团之间，不同团体之间、不同人群之间仍然存在着信任不足和利益隔阂的问题，自下而上的行动与自上而下的目标体系存在着结构性的矛盾与冲突。如何打造全球气候行动共同体，协调顶层设计和底层行动之间的鸿沟需要更多的实践和探索，这些也亟待通过创新机制来弥补。多元化的平台和网络建设，可以促进各国各地区之间、各个组织机构之间、各个群体和行业之间资源要素的充分流动，给行动者赋能，使之成为全球应对气候变化行动的中坚力量，最大化实现应对气候变化的目标。当前许多国家的应对气候变化目标和有关政策仍然独立于经济和社会发展之外，与经济增长和社会进步存在不协调甚至冲突的情况。其实，应对气候变化要与经济增长、社会进步以及全民福祉相融合，尤其要与经济政策相融合，借助经济手段实现应对气候变化的目标。在当前紧迫形势下，积极应对气候变化、实现可持续发展不能仅仅停留在理念传播层面，更应该深入到产业发展和人们的日常生活中。这需要充分发挥各类市场主体的首创精神，需要将应对气候变化的行动推进到各个行业、各个领域和各个方面，在细微之处体现出应对气候变化的理念和行动。最后，顶层设计要更加接地气，更加增强与各类社会主体的良性互动，依靠科技进步和管理创新来实现应对气候变化行动力度的系统性提升，而政策制定和实施需要更加科学合理，更具可操作性和灵活性，并充分体现包容性和可持续性。（摘编自毕欣欣全球应对气候变化将走向何方）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 当前，极端天气和气候事件的频频发生可能会触发某些传染病及病毒的流行，需要引起我们极大关注。B. 极端天气和气候事件对人类的健康所带来的负面影响是多重的，这些影响往往还会引发全球的蝴蝶效应。C. 若不能将应对气候变化的理念深入到产业发展和人们日常生活中，那么可持续发展就有可能成为空话。D. 有关气候变化问题的争论本质上是意识形态上的争论，这导致应对气候危机的进程十分艰难，难以确定有效对策。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A. 面对气候变化问题，如果只顾一味地争论，将会让我们忽视眼前的危机而丧失把握机会的能力。B. 现在全球发展模式不仅不能实现巴黎协定制定的21世纪末的温升控制目标，还有可能导致实际温升高于温升控制目标。C. 在当前应对气候危机中，各应对主体之间缺乏信任，只有自上而下的目标体系，缺少自下而上的行动，导致目标难以完成。D. 当前世界许多国家应对气候危机所制定的目标和政策脱离实际，与经济和社会发展的步伐不协调，甚至相互冲突。3. 下列选项，最能全面而准确概括材料二主要观点的一项是（）A. 尽快做出关键性选择应对气候变化。B. 尽快停止有关气候变化问题的科学争论。C. 弄清楚变暖与人类排放二氧化碳是否存在关系。D. 当前针对气候变化的意识形态之争依然存在。4. 请简要分析材料一的行文思路。5. 在联合国召开的“全球应对气候危机”大会上，如果你作为中国代表发言，你会从哪些方面来阐述？请罗列一下你的发言要点。（二）现代文阅读II阅读下面的文字，完成各题。文本一：红楼梦（节选）曹雪芹时值暮春之际，湘云无聊，因见柳花飘舞，便偶成一小令，调寄如梦令。其词曰：岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。自己作了，心中得意，便用一条纸儿写好，与宝钗看了，又来找黛玉。黛玉看毕，笑道：“好，也新鲜有趣。我却不能。”湘云笑道：“咱们这几社总没有填词。你明日何不起社填词，改个样儿，岂不新鲜些？”黛玉听了，偶然兴动，便说：“这话说得极是。我如今便请他们去。”说着，一面吩咐预备了几色果点之类，一面就打发人分头去请众人。这里他二人便拟了柳絮之题，又限出几个调来，写了绾在壁上。众人来看时，以“柳絮”为题，限各色小调。又都看了史湘云的，称赏了一回。宝玉笑道：“这词上我们倒平常，少不得也要胡诌起来。”于是大家拈阄，宝钗便拈得了临江仙，宝琴拈得了西江月，探春拈得了南柯子，黛玉拈得了唐多令，宝玉拈得了蝶恋花。紫鹃炷了一支梦甜香，大家思索起来。一时，黛玉有了，写完。接着宝琴宝钗都有了。他三人写完，互相看时，宝钗便笑道：“我先瞧完了你们的，再看我的。”探春笑道：“嗳呀，今儿这香怎么这么快，已剩了三分了，我才有了半首。”因又问宝玉可有了。宝玉虽作了些，只是自己嫌不好，又都抹了，要另作，回头看看，已将烬了。李纨笑道：“这算输了。蕉丫头的半首且写出来。”探春听说，忙写了出来。众人看时，上面却只半首南柯子，写道是：空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。李纨笑道：“这也却好作，何不续上？”宝玉见香没了，情愿认负，不肯勉强塞贵，将笔搁下，来瞧这半首。见没完时，反倒动了兴开了机，乃提笔续道：落去君休惜，飞来我自知。莺愁蝶倦晚芳时，纵是明春再见隔年期！众人笑道：“正经你分内的又不能，这却偏有了。纵然好，也算不得。”说着，看黛玉的唐多令：粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦如人命薄，空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！众人看了，俱点头感叹，说：“太作悲了！好是固然好的。”因又看宝琴的西江月：汉苑零星有限，隋堤点缀无穷。三春事业付东风，明月梅花一梦。几处落红庭院？谁家香雪帘栊？江南江北一般同，偏是离人恨重。众人都笑说：“到底是他的声调悲壮。几处谁家两句最妙。”宝钗笑道：“总不免过于丧败。我想，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西，然依我的主意，偏要把他说好了，才不落套。所以我诌了一首来，未必合你们的意思。”众人笑道：“不要太谦。我们且赏鉴，自然是好的。”因看这一首临江仙道是：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。湘云先笑道：“好一个东风卷得均匀！这一句就出人之上了。”又看底下道：蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云！众人拍案叫绝，都说：“果然翻得好气力，自然是这首为尊。缠绵悲戚，让潇湘妃子；情致妩媚，却是枕霞；小薛与蕉客今日落第，要受罚的。”宝琴笑道：“我们自然受罚，但不知交白卷子的又怎么罚？”李纨道：“不用忙，这定要重重罚他，下次为例。一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人唬了一跳。（有删改）文本二：第70回中有五阕“柳絮词”，都是每个人未来的自况的锦绣词章。薛宝钗因嫌众人立意“总不免过于丧败”，写了临江仙一词进行翻案。最后两句曰：“好风凭借力，送我上青云。”除第一句为词律所限又为突出“好风”而颠倒语序造成了语言形式陌生化之外，基本上是运用日常口语熔铸而成。然诗家语的成功之处主要不在于炼字、炼句，而在于炼意。言简而意蕴深刻，正是此二句的特征所在。从字表来看，皆是写柳絮随风轻扬之状，但若联系小说故事情节，发掘词句象征意义，则人物隐衷昭然若揭。那从容不迫、春风得意之态可掬的柳絮，其实是一个颇富心机、城府深沉的妙龄佳丽内心的写照。倘将此词的创作语境隐去，只对文字符号作创造性索解，人们还可以从中获得更多的生活哲理启示，如向上精神、竞争意识、“善假于物”的本领、把握机遇的能力等等，而这种折射与暗示的多重性恰恰是“陌生化”了的“诗家语”的一个特征。（摘编自赵亚平“陌生化”的“诗家语”，有删改）6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 经史湘云提议，林黛玉起社填词，要求以各色小调创作“柳絮词”。林黛玉、薛宝钗、史湘云的“柳絮词”都各具特色。B. 作者善于以细节刻画人物，“一面吩咐预备了几色果点之类，一面就打发人分头去请众人”一句，体现了黛玉的细致、周到。C. 贾探春只写出半首南柯子，贾宝玉帮助她完成了后半首。曹雪芹安排这一情节体现了贾宝玉乐于助人的性格特点。D. 林黛玉、薛宝琴等人创作的“柳絮词”，薛宝钗都认为“过于丧败”，于是她创作了一首不落众人俗套的临江仙。7. 下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）A. 文本中“柳絮词”等诗词是红楼梦中故事情节的有机组成部分，它融合在小说的情节之中，起着极为重要的作用。B. 判词以“堪怜咏絮才”赞黛玉之才，以“玉带林中挂”写黛玉之命运。林黛玉的咏絮才、凄苦命在文本中也有所体现。

在认真阅读背景材料的基础上，请给材料1和材料2各加一个标题。要求：主题明确、文字精练。

正确答案：
答案一：

材料1标题：落实责任，确保食品药品安全

材料2标题：标本兼治，做好安全生产工作

答案二：

材料1标题：食品药品安全问题的现状和分析

材料2标题：安全生产问题的深层分析

答案三：

材料1标题：卫生安全问题

材料2标题：安全生产问题

请教:2010年教师公开招聘考试《小学语文》专家命题预测试卷(7)第1大题第2小题如何解答?

【题目描述】

第 1 题阅读教学改革的着力点应放在：坚持___________阅读，鼓励__________阅读，推进_________阅读。

【参考答案分析】：自主性、探究性、批判性

第一节：完成句子（15分）

阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题号后。

例：We (起床)before dawn.It was still dark outside.(get)

答案：got up

71.Only if people of all the countries are united ________（我们才能解决）the existing problems in the world.(solve)

正确答案：
We can solve

团委会组织了一次“理想的职业”调查，下面是某班学生的调查表。请先阅读调查表，然后填写表格，并将答案填入答题卡内，完成71—75题，每小题限填一词。每小题2分，共10分。

Dream Job Survey

Job

The number of the students

Job

The number of the students

teacher

businessman

singer

astronaunt

athlete

scientist

doctor

farmer

The number of the students

Dream Job

71. To be a (n )_________________ like Yang Liwei.

72. To be a (n )_________________.

73. To be a (n )_________________.

74. To be a (n )_________________ like Yao Ming.

75. To be a (n )_________________.

71.___________________-

正确答案：
astronaunt

B.单词填空（每小题1分，共10分）

请根据所给首字母或中文提示，写出单词在句中的正确形式。每空只能填一词，将单词完整地写在答题卡上。

81.Mybrother’sschoolbagissmall,butJim’sisb____________.

正确答案：
big

网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

更多 “山东省德州市第一中学20212022学年高一6月月考语文试题 word版含解析” 相关考题

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：