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A、实验
B、实训
C、实习
D、学习
A、坚持立德树人、全面发展
B、坚持系统培养、多样成才
C、坚持产教融合、校企合作
D、坚持工学结合、知行合一
A、基本实现教育和产业统筹融合
B、校企协同育人机制全面推行
C、需求导向的人才培养模式健全完善
D、高等教育、职业教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强
此题为判断题(对，错)。
俄罗斯高等教育的主体(相当于大学本科教育)是( )
A、不完全高等职业教育
B、基础高等职业教育
C、完全高等职业教育
D、高等后职业教育
最新高等职业教育理论知识题库1、 如何理解高职教育的定位问题? 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。2、 高职教育的属性高等教育和职业教育的双重属性。3、 高职教育的人才培养模式是校企合作、工学结合。4、 高等职业院校人才培养工作评估的方针是坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。5、 高职教育应树立基于多元智能的人才观。6、 高职教育应树立基于能力本位的教育观。7、 高职教育应树立基于全面发展的能力观。8、 高职教育应树立基于职业属性的专业观。9高职教育应树立基于工作过程的课程观. 10高职教育应树立基于行动导向的教学观。11高职教育应树立基于整体思考的评价观。12高职教育应树立基于生命发展的基础观。13、国家对高职教育构建专业认证体系的要求是:教育部2006年16号关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见文件中指出：“十一五”期间，国家将逐步构建专业认证体系，推行“双证书”制度，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80% 以上。14、高职教育教学计划的基本内容有专业培养目标、基本要求与专业方向、修业年限、课程设置、教学进程总体安排及必要的说明15、高职教育教学大纲的基本内容有:课程的培养目标、教学内容和基本要求、知识教学和实践教学要求、学生学习要求、学时分配及必要的说明，这是教学大纲的基本内容。16、高职教育的课程特点有定向性、应用性、整体性等特点。17、为什么高职教育是以就业为导向的教育？高等职业教育的首要任务是为社会经济建设培养技术应用性人才，所以它是一种以能力培养为主线，以就业为导向的教育。18、胡锦涛同志2007年在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出哪四点希望？一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。19、国家对高职教育的政策和为高职教育制定的法律法规有哪些？答：（1）中华人民共和国职业教育法；（2）2005年发布的国务院关于大力发展职业教育的决定；（3）2006年中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步加强高技能人才工作的意见；（4）教高200616号文件关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见等。20、高职教育的培养目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才。21、高等职业教育加强内涵建设的关键是专业建设、课程建设、双师队伍建设、实训基地建设、质量管理体系建设、管理能力与水平建设。22、高职教育的基本属性是（1）职业针对性（就业性），也是其本质属性；（2）大众性；（3）产业性；（4）社会性（地方性与行业性）。23、评价高等职业院校办学水平和人才培养质量的标志是什么？高职毕业生用人单位满意；求学者及其家长满意；输送新生学校满意；办学者和当地政府及社区满意。24、职业教育之本是职业道德和诚信意识教育。25高职教育改革发展的必由之路是与生产劳动和社会实践相结合，走产学研相结合的改革发展之路。26、坚持以就业为导向，推动高等职业教育制度创新要从哪几个方面入手？第一，办学思想上；第二，办学模式上；第三，办学机制上；第四，政策措施上。 27、高等职业院校专业建设的关键: 一是教学实验实训条件建设；二是高水平的“双师型”专业教师队伍建设；三是课程体系和教学内容建设。28、高职教学改革的原则:总的原则是突出应用性和实践性。基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性。29、高职教学改革的重点和难点是什么？课程和教学内容体系改革。30、高等学校的教学改革主要是专业改革、课程改革、教学方法与教学手段改革、教学管理改革。31、教学方法的改革中心工作是 加强创新精神和创造能力的培养。32大学生素质包括思想道德素质，文化素质，专业素质，身体和心理素质四个方面素质。33、高等学校的“三育人”指的什么？教书育人、管理育人、服务育人34、 “双证书”制度是指毕业生不仅有学历证书，还有至少一种职业资格证书。35、 “双师型”师资队伍是指由具有教师、工程师或经济师等两种职业资格的教师组成的队伍；以及由教师和工程师、经济师等组成的教师队伍。36、如何建设一支“双师型”师资队伍？一要建立专业教师定期轮训制度，支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践，重点提高教师的专业和实践教学能力；二要花大力气，下大决心，聘请一批生产和服务一线的高级技术人员和能工巧匠充实教师队伍。37、行动导向教学的三个主要原则是什么？学生为中心；实践为主；教师指导帮助。38、根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）精神，2008年申报省级精品课程的高职课程必须符合哪些条件？答：（1）申报课程应符合高技能人才培养要求，体现职业能力培养和职业素养养成；（2）申报课程应由学校、行业、企业共同参与建设，课程负责人以高职院校专任教师为主，负责课程建设的规划、组织与实施；（3）课程网站应至少提供有该门课程的课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料；（4）申报课程的网上教学资源包含课程整体设计介绍录像（不超过40分钟）和课程教学录像（不超过15分钟）。39、什么是产学研结合？其主要形式是什么？答：在高职院校，产学研结合目前工作的重点主要是通过校企合作来实现教学活动、生产活动和科研活动的三结合。其形式主要有“工学结合”、“校企合作开发项目”等。40、什么是工学结合？其主要形式是什么？答：工学结合是在新形势下贯彻教育与生产劳动相结合方针，通过校企之间“互动与双赢”，充分利用校企双方资源进行高职人才培养。常见形式有：订单教育、顶岗实习、工学交替等。41、实施订单式培养，要抓住哪几个环节？一是要抓订单；二是还必须进行专业改革；三是与时俱进，用好机遇，创造机遇。42、高等职业教育的教学方法的特点是什么？讲练结合、“理论实践合一”、模拟、仿真及现场教学。43、高等职业教育的教学手段的特点是什么？教学手段上需要借助现代教育技术、模拟仿真和生产性仪器持续进行、阶段深化的实践教学规律和“双证融通”理念。44、高等职业教育评价方式的特点是在评价方式上应更多地采用过程评价与目标评价相结合、学校与社会共参与的形式。45、高等职业教育专业教学团队的主要特征是-从素质结构上反映出的是“双师”；从团队组成结构上反映出专职教师与从行业企业聘请的专业人才和能工巧匠担任兼职教师相结合。46、高等职业院校应如何加强校园文、化建设，提高学生的人文素质和职业道德素质？答：学校应制定校园文化建设规则，有专项经费与师资，建设一批校内外人文素质教育基地；坚持“育人为本，德育为先”，注重“成人成才”教育，发挥“课堂主渠道”作用，将职业道德教育融入人才培养的全过程，教师在教学过程中应重视学生诚信品质、敬业精神和责任意识培养；营造职业环境氛围，按企业生产要求组织实习教学，注重职业素质培养；在教学计划中，加入人文素质教育课程，通过学生社团建设、校园文化艺术节、社会实践等多种活动，提高学生综合素质。47、为什么说“以就业为导向”是高等职业教育的改革方向？答：（1）“以就业为导向”是高职教育践行“三个代表”精神的具体体现；（2）“以、就业为导向”是高等职业教育人才培养目标的基本要求；（3）“以就业为导向”是提升高职教育竞争力的必然选择；（4）“以就业为导向”是高职教育突破发展“瓶颈”的关键点。一、高职教育理论问答1什么是高等职业教育？高职教育的定位是什么？答：高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。和本科教育强调学科性不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产建设管理与社会服务第一线实用型（技术实用性或职业性）人才。这种教育更强调对职业的针对性和职业技能能力培训，是以社会人才市场需求为导向的就业教育。 定位:以服务为宗旨，以就业为
【热点背景】
改革开放40年，中国建成了全世界规模最大的职业教育体系。据国家统计局和教育部的最新数据，中国现有中等职业院校10340所，高等职业院校1423所，“现代职业教育体系初步建立”。
大而不强、多而不精，是中国职业教育快速发展后新的痛点。尽管已经分别占据高中阶段教育和高等教育的半壁江山，但一个普遍的共识是，职业教育仍是教育事业中的薄弱环节。
“宁做工资两三千的白领，不做工资五六千的蓝领”“进工厂还不如送快递来得自由”……社会上对职业教育的歧视使得大多数家庭不愿意把孩子送到职业院校。
一些学生即便进了职业学校，也会千方百计地升学，中职升高职、高职升本科。一位职业院校老师透露，在他们学校60%~70%的学生都会选择升学。
【模拟试题】
当前在社会上存在着一个观念，“宁做工资两三千的白领，不做工资五六千的蓝领”对于当前的职业教育发展难，你怎么看?
在中国学而优则仕的传统观念中，全社会普遍认为职业教育是末流教育，即使在当前就业环境恶劣的背景下，也不会去选择这种“没有面子”的教育形式。
其次我国现阶段的职业教育滞后于行业发展，在职校定位、学科设置、授课管理上都存在学而不精，跟不上行业发展的速度，最终导致的是，企业在对口培养后仍需要耗费巨大的成本再次进行脱产培训才能上岗。
职业教育若要得到改善，需要社会各界的力量，更需要时间和政策等给支持，但转变国民意识和提高自身建设是根本。
首先，尽早开展职业教育启蒙。全社会展开引导，普及当前国家职业培养形势，未来的发展情况，市场发展人才需求及竞争力，尽早引导学生根据自己的意愿、兴趣选择学校。
其次，职业教育体制改革，效仿和借鉴他国优秀经验，德国的“双元制”职业教育体系，校企联合即在校学习和企业实习并举的做法。
再次，提供更多的基础保障，政府提高对学校的财政支持，也通过增加对职业学校入学学生的补助，对口就业等方式促进教育质量的提升，提高报考积极性。
最后，加强职业教育学校的管理，把控师资质量，严格管理，保证学生在校的学习质量，真正掌握技术，获得用人单位的认同，形成良性循环。
【热点背景】
改革开放40年，中国建成了全世界规模最大的职业教育体系。据国家统计局和教育部的最新数据，中国现有中等职业院校10340所，高等职业院校1423所，“现代职业教育体系初步建立”。
大而不强、多而不精，是中国职业教育快速发展后新的痛点。尽管已经分别占据高中阶段教育和高等教育的半壁江山，但一个普遍的共识是，职业教育仍是教育事业中的薄弱环节。
“宁做工资两三千的白领，不做工资五六千的蓝领”“进工厂还不如送快递来得自由”……社会上对职业教育的歧视使得大多数家庭不愿意把孩子送到职业院校。
一些学生即便进了职业学校，也会千方百计地升学，中职升高职、高职升本科。一位职业院校老师透露，在他们学校60%~70%的学生都会选择升学。
【模拟试题】
当前在社会上存在着一个观念，“宁做工资两三千的白领，不做工资五六千的蓝领”对于当前的职业教育发展难，你怎么看?
在中国学而优则仕的传统观念中，全社会普遍认为职业教育是末流教育，即使在当前就业环境恶劣的背景下，也不会去选择这种“没有面子”的教育形式。
其次我国现阶段的职业教育滞后于行业发展，在职校定位、学科设置、授课管理上都存在学而不精，跟不上行业发展的速度，最终导致的是，企业在对口培养后仍需要耗费巨大的成本再次进行脱产培训才能上岗。
职业教育若要得到改善，需要社会各界的力量，更需要时间和政策等给支持，但转变国民意识和提高自身建设是根本。
首先，尽早开展职业教育启蒙。全社会展开引导，普及当前国家职业培养形势，未来的发展情况，市场发展人才需求及竞争力，尽早引导学生根据自己的意愿、兴趣选择学校。
其次，职业教育体制改革，效仿和借鉴他国优秀经验，德国的“双元制”职业教育体系，校企联合即在校学习和企业实习并举的做法。
再次，提供更多的基础保障，政府提高对学校的财政支持，也通过增加对职业学校入学学生的补助，对口就业等方式促进教育质量的提升，提高报考积极性。
最后，加强职业教育学校的管理，把控师资质量，严格管理，保证学生在校的学习质量，真正掌握技术，获得用人单位的认同，形成良性循环。
一是要充分利用和发挥社会物质资源与智力资源的作用。通过高职高专院校与社会企业的紧密合作，大量吸收社会或行业、企业的物质资源和智力资源进入教育过程；充分发挥行业、企业兼职教师队伍的作用，加快“双师型”师资队伍建设；推进毕业生顶岗实习试点等，密切高职教育与社会需要的结合。
二是要实施“双证书”教育。
三是要通过产学结合拓展高职高专院校的职能。既要重视以培养新生劳动力为主要任务的全日制学院教育，又要重视以在岗人员继续教育及提高为主要任务的培训在职教育，还要重视为农村
（1）要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；
（2）要积极推行订单培养，探索工学交替，任务驱动、项目导向，顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；
（3）要建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生
B. 推进体制机制创新,形成多元化半学格局
C. 以就业为导向,努力提高职业院校半学水平和质量
D. 重视发展面向农村的职业教育,提高广大农民的职业技能和转移就业能力
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