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A、阅读、语言、文字
B、书写、语言、文字
C、阅读、演讲、文字
D、阅读、语言、才华
E、朗读、语言、文字
阅读小说片段，回答下列 30～32 小题。
第 30 题 从这段文字的描写来看，赵七爷是个怎样的人物?
是一个顽固守旧派的代表，是一个迂腐而又深谙韬晦之计的、时刻梦想复辟的封建遗老。
阅读小说片段，回答下列 36～38 小题。
第 36 题 这段文字塑造人物采用的是什么描写方法?
心理描写、语言描写、行动描写。
阅读《苦恼》中的一段文字，回答 30～32 小题。
第 30 题 这段文字属于什么描写?
语言(对话)描写。
阅读作品片段，回答下列 33～35 小题。
第 33 题 这段文字主要阐明了什么问题?
这段文字主要阐明治学的目的不是为了做表面文章、辩驳、议论和言谈，而是能权衡轻
第 1 页第 1 页言语理解与表达（审设问，读题干，选答案）题型片段阅读和选词填空（国考）篇章阅读和语句表达（省考）一片段阅读（重点）1 阅读顺序：审设问读题干选答案审设问考官出题要点通过这段文字想表达的主要意思是（言外之意）这段文字表达的主要意思是（原文主要内容读题干寻找同义替换的选项（很重要）2 题型分类第一类 主旨概括题1 提问方式：A 主旨类（找重点）：主要强调和说明，核心意思，主要意思，观点，表明，说明，主要讨论谈论，主旨，主要含义，支持的观点，直接论述的观点，旨在说明B 概括类（突出重点，兼顾其他）：概括，复述，归纳，总结（主旨最准确的概括）所谓重点就是解决问题的对策。2 做题原则：寻找文段中的重点（主题句） ，通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点，在选项中找到重点的同义替换，不能是引申（一般意图推断类：提问应该是作者最想表达的观点）3 做题方法（两个方面）A 从微观入手寻找关联词（标志）考点一递进关系不但而且（递进强调后者） ，既又（并列无强调）不但而且甚至（两级递进强调最后项）a 递进之后是重点b 不但=只，不单，不独，不光而且=也，还，并且，还更=尤其，特别，甚至，重要的是，核心的是，关键的是c 一级递进和二级递进同时，二级递进是重点d 不但可以省略，而且不能省（因此要学会找到而且） ，有不但一定有而且，有而且不见得有不但。反面论证（要强调否则前面的内容）a 通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要（阅读时可以省略）b 标志：否则，不然，如果不（直接可以往前看）句子成分分析法长难句找主谓宾必须，只有，除非通常引出解题的对策（同义替换，差异=多样性，必须=必不可少）不是而是是并列，不是转折考点二因果关系a 结论之后是重点b 因为和由于引导原因，问原因时才看，结论才是重点c 之所以，是因为是倒装，强调原因，原因是主旨重点d 导致，后面是结论，是重点e 所以=可见，看来，因而，因此考点三举例（数据型，文字型）第 2 页第 2 页目的是论证观点（阅读时可以省略）标志：例子，例如，以为例，为一个例证选项：涉及例子的不选。考点四冒号和破折号（解释说明）如果没有问到解释的内容，就不用看了，不是重点。考点五转折关系虽然但是（转折后面是重点）弱转其实，事实上，实际上，只是，当然，好像只是强转但，但是，然而，却，不过，可是虽然可以省有虽然一定有但是，有但是不一定有虽然不过除了转折之外，还作为副词，表示只不过的意思除非相当于必须，只有，引导的是解决问题的对策当强转和弱转同时出现，看强转例 20 除非和但相互印证，得出答案例 22 更多的情况是补充题，要符合作者的观点：书对人的影响是小的考点六：援引援自引用，引出作者的观点，援引重点看后面。正向援引，结论词正如某人所说作者肯定反向援引，转折词一家之言（有一种看法认为，有一种观点认为，有些人认为，人们以为，传统认为）作者否定会话策略这话没错，但是作者否定排同求异法（理解正确或错误的是，非主旨题）例 24排同单项选择中意思相同的选项排除不选。求异求矛盾，矛盾中必有一真一假（两个选项有矛盾，那就必有一真一假，存在答案的可能性很大，但前提是与原文相关）言语的择优原则：优中选最优（最大程度的同义替换，选对策的选项） ，次中选次差（一般是细节判断题）例 25（大句包含小句）有一种看法（反向援引）其实（弱转）但是（强转） ，强转中有递进，看递进部分当强转和弱转同时出现的题目，选择强转考点七：必要条件复句只有 A 才 要条件是重点b 只有=必须，除非，需要，应该，如何，怎样不 a 就没有 b怎样让老年安度晚年，已经成了迫切解决的问题如何提高心理承受能力，需要指导c 省略关联词“只有”时，看“才”的前面d 全部省略关联词时就找解决问题的对策（要区分现状和对策）例 33例 29，必须，应，应是分论点中的关联词，不重要。考点八：倾向性不会明确的告诉是或者不是，而是表达一种隐含的倾向性积极的倾向性（用上箭头）消极的倾向性（用下箭头）：似乎是（其实不是） ，好像是如果材料表述无倾向性，那么选项就应该无倾向性第 3 页第 3 页考点九：并列关系a 没有重点，应该全面，不可偏颇b 类型并存：既 A 又 B，互为解释同义项相反相对：不是 A 而是 B（A=B 的反面）反义项c 关联词：也，也，一边一边，有的有的，既又，不是而是关联词可以省略，用标点（；， 。 ）表并列用逗号隔开的要求句式相同注意：而是有转折，并列，承接三种关系，因此要看全文的结构确定阅读时省略人名地名数据年份等不重要选项。考点十：承接关系首先，然后，先，再承接复句和并列复句最大区别是次序考点十一：让步复句即使，也和虽然，但是得最大区别是时态即使，也是未然时态，虽然，但是是已然时态考点十二：取舍复句与其，不如；宁可，也不有取有舍与递进复句最大的区别是一肯一否。B 从宏观入手寻找行文脉络类型把握三种：总分，总分总，分总（总句是重点，分句是解释）首尾句原则总句在首尾辅证原则地位为辅，作用为证（证明的观点是重点）a 举例：例如，比如，以为例（看前后b 原因：因为，由于看前后归根到底=说
阅读作品片段，回答下列 30～32 小题。
第 30 题 概括这段文字所表达的中心思想。
希望湘西人民精神觉醒，放弃过去对自然和平的态度，重新来一股劲儿，用划龙舟的精神来改造自然、改造社会，创造自己的新生活。
阅读作品片段，回答下列 33～35 小题。
我幼时所见的“香市”，就是这样热闹的。在这“香市”中，我不但赏鉴了所谓“国技”，我还认识了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是儿童们的狂欢节。
第 33 题 这段文字所表达的中心思想是什么?
写昔日“香市”热闹的场面以及给作者幼时留下的难忘记忆。
( )对于言语理解与表达相当于舞蹈对于( )。
A．逻辑判断 探戈
B．选词填空 华尔兹
C．资料分析 瑜珈
D．片段阅读 音乐
60.B【解析】选词填空是国家公务员考试中言语理解与表达部分的一种题型，华尔兹是舞蹈中的一种，故选B。
阅读诗歌片段，回答下列 36～38 小题。
在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
第 36 题 这段文字表达了诗人怎样的情感?
表达了诗人此次重游故地、想重寻旧梦时的复杂情感以及寻梦不得时的怅惘情怀。
阅读作品片段，回答下列 33～35 小题。
第 33 题 概述这段文字的中心意思。
南国的和风细雨和柔和淡雅并不鲜明地突出秋天的悲凉过程。南国之秋色淡、味浅。
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