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A.加工业
B.种植业
C.草业
D.工商业
随着全球肉类产量的进一步增加，畜牧业对全球温室效应的影响也会增长。目前，畜 牧业用地已经占到地球土地面积的30%。作为农业增长最迅速的一个门类，畜牧业还会占用更多的土地用来生产饲料和放牧。在拉丁美洲，为给牧场腾出空间，已经有70%的森林遭到砍伐。目前畜牧业对全球825个陆地生态区中的306个造成了威胁，并且威胁到1699个濒危物种。 这段文字意在说明（ ）。 A．应严格控制畜牧业发展 B．畜牧业造成的污染严重 C．畜牧业发展面临的瓶颈 D．发展畜牧业的环境代价
这段文字没有中心句，依次罗列了温室效应、占用土地资源、砍伐森林、威胁濒危物种等情况，这些都可以用“环境代价”来概括，而“污染”不能完全概括，所以可以排除B项，选D项。A、C两项的内容在这段话中没有提到，不是正确选项。故选D。
图中a农业地域类型及其形成的主要社会经济条件是（ ）。查看材料
B．大牧场放牧业雨热同期
C．乳畜业市场广阔
D．水稻种植业劳动力丰富
图中a农业地域类型及其形成的主要社会经济条件是（ ）。查看材料
B．大牧场放牧业雨热同期
C．乳畜业市场广阔
D．水稻种植业劳动力丰富
下列有关图示地区的说法不正确的是（ ）。查看材料
B．②地因西风溯河而上受山地抬升，降水量较大
C．③地以大牧场放牧业为主，⑥地渔业资源丰富
D．④地和⑤地均是以乳畜业为主的农业地域类型
摘要:第三节以畜牧业为主的农业地域类型1．识记大牧场放牧业和乳畜业的分布和特点。(重点)2．运用有关资料,分析影响大牧场放牧业和乳畜业的区位因素。(重难点)教材整理1大牧场放牧业阅读教材P51图文内容,完成下列问题：1．特点：面向市场、生产规模大、专业化程度高。2．分布：干旱、半干旱气候区。3．主要畜种及分布4．潘帕斯草原的大牧场放牧业(1)区位优势(2)发展措施①牧场可持续利用：围栏放牧、划区轮牧、种植饲料,打机井。②保护畜种：饲养良种牛,培育良种牛,防治牛群病害。正误判断：(1)大牧场放牧业是一种商品性农业,都分布在发达国家。()(2)西欧地区发展大牧场放牧业的人文条件优越。()(3)我国西北地区的畜牧业属于大牧场放牧业。()【提示】(1)×阿根廷的潘帕斯草原的放牧业是世界上最典型的大牧场放牧业,阿根廷属于发展中国家。(2)×西欧地区具有优良的草场,便利的交通,广阔的市场,但因人口稠密,土地租金高,不利于大牧场放牧业的形成。(3)×我国西北地区畜牧业一般以游牧业为主；投入少,靠天养畜,牲畜数量少,规模小；一般以家庭为单位；商品率低。教材整理2乳畜业 阅读教材P52至P54图文内容,完成下列问题：1．特点：面向城市市场、商品化、集约化。2．主要产品：牛奶及其制品。3．分布地区：北美洲五大湖周围地区、西欧、中欧,以及澳大利亚、新西兰等地。4．西欧乳畜业的形成因素(1)地形：以平原为主,地势平坦,土壤肥沃。(2)气候：温带海洋性气候,温凉潮湿,多雨多雾,日照少,有利于多汁牧草的生长。(3)市场：西欧城市化水平高,城市人口众多,对乳畜产品的需求量大。正误判断：(1
该地区农业地域类型是()。
B.混合农业
C.乳畜业
D.大牧场放牧业
下面是王老师“以畜牧业为主的农业地域类型”一课的教学设计：
问题：
(1)本教学设计有哪些优点和不足 (8分)
(2)比较阿根廷大牧场放牧业与我国内蒙古、新疆等地区畜牧业的差别，教师还可以提供哪些辅助材料 (8分)
缺点：教学过程过于程序化地展示课程的知识点而忽了让学生自己通过分析材料、要素，归纳总结得出知识。课程的素材和案例太少，仅仅限于课堂，没有知识的拓展和延伸。教学实施缺乏学生自主、合作、探究的过程，学生的地理思维没有充分地被激发起来。材料准备不够全面。
(2)在比较阿根廷大牧场放牧业与我国的新疆、内蒙古地区的放牧业的区别的时候，还可以给出的辅助材料有：阿根廷与我国新疆、内蒙古地区的历史、民族分布；二者的科技投入状况；二者主要针对的市场等。
下列有关图示地区的说法不正确的是（ ）。查看材料
B．②地因西风溯河而上受山地抬升，降水量较大
C．③地以大牧场放牧业为主，⑥地渔业资源丰富
D．④地和⑤地均是以乳畜业为主的农业地域类型
乙国主要的农业地域类型为()。查看材料
B.商品谷物农业
C.大牧场放牧业
D.乳畜业
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