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将词语补充完整,再仿照加词语结构写一个成语。
毫不( )( ) ( )( )无恙 ( )天( )地 ( )( )大雨
小心( )( ) 能( )善( ) ( )灵( )巧 一如( )( )
喋喋不休: 前仆后继:
(犹豫) (安然) (惊)(动) (倾盆)
(翼翼) (书)(画) (心)(手) (既往)
默默不语 上串下跳
看拼音写词语
qí zhì yān mò bái fèi liú tǎng wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
旗帜 淹没 白费 流淌 微小
2、读拼音写词语。(8分)
Pái huái wǔ rǔ miǎo shì duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
dù jì kāng kǎi téng xiě kuí wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
答案:徘徊 侮辱 藐视 锻炼 妒忌 慷慨 誊写 魁梧
材料一:“垂直与平行”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学四年级上册第64、65页] 材料二:“四季”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文一年级上册第61—63页]材料三:“平安回家”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与生活一年级上册第18—21页] 请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
【考查要点】本题考查的知识点是“依据小学生的学习规律、小学相关学科课程标准,结合教材特点,合理地确定教学目标、教学重点和难点,完成指定内容的教案设计”。
【参考答案】
四季
教学目标:
1.认识11个生字,会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
课堂导入:
师:今天,老师带来了几幅美丽的图画,你们想看吗?让我们来看大屏幕。
看图片(以动画形式连续出现课文中的4幅图,最后定格)。
师:这4幅图分别画的是什么季节?怎么看出来的?用简短的话说一说。
生:第一幅是春季,第二幅是夏季,第三幅是秋季,第四幅是冬季。我们从草芽、小鸟可以看出是春季;从荷叶、青蛙看出是夏季;从谷穗看出是秋季;从雪人看出是冬季。
师:这四幅有趣的图画和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。(板书:四季)齐读课文。
教育教学知识与能力(小学)
风向过零处理,计算yn-Yn-1=E,以下算法正确的是()
- A、若E>180°,则从E中减去360°;若E<-180°,则在E上加360°。
- B、若E>180°,则从E中减去360°;若E<-180°,则在E上加360°。再用此E值重新计算Yn。若新计算的Yn>360°,则减去360°;若新计算的Yn<0°,则加上360°。
- C、若E>360°,则从E中减去360°;若E<0°,则在E上加360°。
- D、若E>360°,则从E中减去360°;若E<0°,则在E上加360°。再用此E值重新计算Yn。若新计算的Yn>360°,则减去360°;若新计算的Yn<0°,则加上360°。
正确答案:B
人教版小学四年级上册语文期末试题 一、读拼音,写词语。lng zho jn yn yn b zh hu zn sh二、将下列词语补充完整并填空。若( )若( ) 风( )浪( ) 绿树( )( )郁郁( )( ) 神( )气( ) ( )如( )来1.公园里( ),让人感到( )。2.湖面上本来( ),可是( )的一阵急雨打破了原来的平静。三、回忆所学内容并填空。1.雾锁山头山锁雾, 。2. ,青山郭外斜。3.题西林壁是 代诗人 写的,其中诗句“ ,。”告诉我们要从不同角度看问题。我还知道他写的诗词有 等。4.观潮一课,作者先后描写了 、 、 的景象,让人有身临其境的感觉。四、判断正误(对的打“”,错的打“”)。1.“寒冷的北风被我们关在窗外了。”也可以说:“寒冷的北风把我们关在窗外了。” ( )2.丰子恺的白鹅一课,是围绕着“高傲”一词来写的。 ( )3.这一学期我们学过不少童话,如巨人的花园母鸡小木偶的故事等。( )4.“劝君更尽一杯酒”的“尽”是“饮完”、“喝完”的意思。 ( )5.“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”中的“滑”字体现了昆明湖很大。 ( )五、阅读短文,完成后面的题目。莫小米谁都知道信是很私人化的东西,拆(chi chi)人信件是违法的。但在土耳其一个地处偏远的小村庄里,通信机密是如何也得不到保护的,原来该村几十户人家的家长,全部取了同一个名字。因此从外地发往该村的信件,信封上看起来完全一模(m m)一样。为了准确送达,尽责的邮递员只好将全村人都召(zho zho)集到广场上,当众拆开封口,大声念信:“亲爱的某某:您好!”“好!”全村人齐声应答。“好久不见了,很想念你们全家人。”“哦。”又是一片响应。“告诉你一个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了,这回是个男孩。”有人喊:“别念了,别念了,是我的信。”或者,“告诉你一个不幸的消息”大家都屏住了呼吸。或者,信写得非常有趣。尽管已知收信人,大家还是要求:“念下去,念下去,谁是信主还不一定呢。”共有名字给村人添了不少麻烦,但也多了共同的乐趣,还有彼此间的同情与关怀,因为一个人的事就像大家的事一样,一个人的喜事大家开心,一个人的不幸众人忧心。所以很多年来他们都不曾改变这一习惯。共有名字意味着共享(xing xing)一切悲与喜、哀与乐,福与患,荣与辱!1.选择文中划线字的正确注音,打“”。2.给文中带点的词语找近义词。偏僻( ) 机密( ) 乐趣( )3.给这篇短文取个合适的题目,写在文前横线上。4.共有名字给大家带来的麻烦是 ,可是很多年来他们不曾改变这一习惯,因为。5. 用“ ”划出与结尾一段话意思一致的句子。六、习作。星期天,小猪噜噜早早起了床,他打开门一看,呀,下雨了。小猪噜噜犹豫了一下,找来一把伞,冒雨走出了家门。以后会发生什么事呢?请你发挥想象,写一篇童话,题目自拟。注意叙述清楚,语句通顺,书写工整。
风向过零处理,计算yn-Yn-1=E,以下算法正确的是()
- A、若E>180°,则从E中减去360°;若E<-180°,则在E上加360°。
- B、若E>180°,则从E中减去360°;若E<-180°,则在E上加360°。再用此E值重新计算Yn。若新计算的Yn>360°,则减去360°;若新计算的Yn<0°,则加上360°。
- C、若E>360°,则从E中减去360°;若E<0°,则在E上加360°。
- D、若E>360°,则从E中减去360°;若E<0°,则在E上加360°。再用此E值重新计算Yn。若新计算的Yn>360°,则减去360°;若新计算的Yn<0°,则加上360°。
正确答案:B
正常操作的二元精馏塔,塔内某截面上升气相组成Yn+1和下降液相组成Xn的关系是()。
- A、Yn+1>Xn
- B、Yn+1〈Xn
- C、
Yn+1=Xn - D、不能确定
正确答案:A
精馏塔中由塔顶向下的第n-1、n、n+1层塔板,其气相组成关系为()
- A、yn+1>yn>yn-1
- B、yn+1=yn=yn-1
- C、yn+1<yn<yn-1
- D、不确定
正确答案:C
正常操作的二元精馏塔,塔内某截面上升气相组成Yn+1和T降液相组成Xn的关系是()。
- A、Yn+l>Xn
- B、Yn+1<Xn
- C、Yn+1=Xn
- D、不能确定
正确答案:A
精馏塔中由塔顶向下的第n-1、n、n+1层塔板,其气相组成关系为()。
- A、yn+1>yn>yn-1
- B、yn+1=yn=yn-1
- C、yn+1<yn<yn-1
- D、不确定
正确答案:C
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