20202021学年黑龙江省哈尔滨市师大附中高二上学期期末考试语文 Word版

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战国时期，主张建立君主专制中央集权国家的思想家是( )

A．韩非子

B．庄子

C．孟子

D．墨子

正确答案：A
A【解析】战国时期，韩非子主张建立中央集权的国家，符合战国时期社会发展的要求，被秦国所采纳，最终秦国完成了统一。

战国时期主张建立君主专制中央集权，实行改革和法治的思想家是（）。

A．孟子

B．墨子

C．苟子

D．韩非子

正确答案：D
战国时期主张建立君主专制中央集权，实行改革和法治的思想家是韩非子。正确答案为D。

秦王赢政读韩非书，感叹日：“寡人得见此人，与之游，死不恨矣。”你认为赢政此次感叹的主要原因是：________

A．韩非子主张君主专制，中央集权

B．韩非子主张“法不阿贵”，“以法为本”

C．韩非子以为今胜于昔，“世异则事异，事异则备变”

D．韩非子提出“富国以农”，以为耕可以富，战可以贵

正确答案：A
韩非的君主专制、中央集权的主张适合秦王赢政当时执政的需要。

有人认为中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒家发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（　　）。

A．荀子、董仲舒
B．荀子、孟子
C．商鞅、孟子
D．韩非子、董仲舒

答案：D

解析：

先秦法家理论家是韩非子，汉朝时期使儒家学说成为统治思想的是董仲舒，所以本题正确选项是D项。

简述明成祖加强君主专制中央集权的措施。

答案：

解析：

(1)明成祖称帝后，继续强化君权，实行削藩政策。 (2)在锦衣卫之外，增设特务机构东厂。厂卫机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。
(3)明成祖对中央行政机构作了进一步调整，正式设立内阁。内阁的成员由皇帝亲自从官僚中选拔，但只能做皇帝的顾问，在皇帝的指挥下协调政事。这是废除丞相制度后加强皇权的又一次改革。

摘要:哈师大附中2020—2021学年度高二上学期期末考试语文试卷韩非更加关注稳固社会秩序的永续。韩非和商鞅都认为，社会秩序的稳固在于加强君主专制集权。但是，商鞅对加强君主专制集权的具体措施缺少详细论述。韩非批评商鞅知法而无术，认为商鞅的种种富国强兵之举因“无术以知奸”，最终只能“资人臣而已”。由此，韩非尽力鼓吹权术，以弥补商鞅的不足。（时间：150分钟分值：150分）不过，既然有驭臣之术，就会有欺君之方。尔虞我诈，你争我斗，反而加剧了政权的不稳定性。秦始皇后期迷信权术，为了让人觉得自己威严、神圣和神秘，长期疏远大臣，这就给了赵高一、现代文阅读（30分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）弄权的机会。二世胡亥即位后，继续沿用秦始皇的做法，最终连刘邦逼近咸阳的消息都被权臣蒙在鼓里，可以说是自吞玩弄权术的苦果。阅读下面的文字，完成1～3题。（《韩非子》如何取法老子周苇风法家代表人物韩非是荀子的学生，因为口吃，不喜言谈。曾数次上书进谏韩王，却不被采纳。但他的文章传入秦国后大受欢迎，秦王甚至感叹“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣”！《史记》中，韩非与老子合传，同传中还有庄子和申不害。庄子和老子是道家人物，韩非和申不害为法家人物。司马迁说，韩非“喜刑名法术之学，而其归本于黄老”。黄老学派形成于战国时期，最初流行于齐国稷下学宫。它既讲道德又主刑名，既尚无为又崇法治，既以为“法令滋彰，盗贼多有”又强调“道生法”，要求统治者“虚静谨听，以法为符”。作为儒家学派的一员，荀子曾在稷下学宫三为祭酒，思想难免受到黄老思想的影响。他清醒地认识到，礼的施行无法完全依靠“克己”来实

有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（　　）

A.荀子、董仲舒
B.荀子、孟子
C.商鞅、孟子
D.韩非子、董仲舒

答案：D

解析：

本题考查中国古代的思想。先秦法家的代表人物是韩非子，汉朝儒生发展君主专制理论的是董仲舒，故D正确；荀子是先秦儒家思想的集大成者，A错误；孟子是战国时期的人，B、C错误。

战国时期，提倡法治，主张建立君主专制中央集权封建国家的思想家是( )。

A．孟子 B．孙武 C．韩非子 D．董仲舒

答案：C

解析：

战国时期主张建立君主专制中央集权，实行改革和法治的思想家是（）。
A.孟子
B.墨子
C.荀子
D.韩非子

答案：D

解析：

韩非认为，“申子未尽于术；商鞅未尽于法”。

正确答案:正确

提出建立君主专制中央集权的封建国家的思想家是（）

A、老子
B、孔子
C、韩非
D、孙武

正确答案:C

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