【人教版】四年级语文下册期末模拟卷及参考答案

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看拼音写词语

qí zhì yān mò bái fèi liú tǎng wēi xiǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

正确答案：
旗帜淹没白费流淌微小

读拼音写词语Pái huái

2、读拼音写词语。(8分)

Pái huái wǔ rǔ miǎo shì　 duàn liàn

( ) ( ) ( ) ( )

dù jì 　　kāng kǎi 　　téng xiě 　　kuí wǔ

( ) ( ) ( ) ( )

答案：徘徊侮辱藐视锻炼妒忌慷慨誊写魁梧

教师班级信息管理工作的总结和评价一般是在()进行的。

A.学期初

B.学期中

C.学期末

D.学年初

参考答案：C

从规范化角度看,下列数据库逻辑模式设计中最好的是( )。

A.考场(考号，姓名，项目，考场号，日期时间，主考，监考)

B.考场(考场号，项目，主考，监考)考生(考号，姓名，项目，日期时间)

C.考场(项目，考场号，日期时间，主考，监考)考生(考号，姓名，考场号)

D.考场(考场号，项目，主考，监考)考生(考号，姓名，考场号，项目)考试项目(项目，日期时间)

正确答案：D

全学年，脑力工作能力最低时为

A.第一学期开始

B.第一学期中段

C.第一学期末（寒假前）

D.第二学期中段

E.第二学期末（暑假前）

参考答案：E

学校班级姓名考号装订线2018-2019学年度第二学期四年级语文期末模拟测试huknxinzhntol一、看拼音，写词语。knbbipynwnshnhujnjfbin二、给带点字选择正确的读音，在音节上打“”。机械（xi ji）单薄（b bo）解闷（mn mn）调解（dio tio）呜咽（y yn）分外（fn fn）三、辨字组词。稍（）拔（）幼（）尊（）梢（）拨（）幻（）遵（）四、连一连，读一读。悠扬的掌声爽朗的雷声悲痛的歌声热烈的哭声震耳的笑声五、根据语境填写关联词。1、（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。2、很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。3、（）他热情地为同学服务，（）受到同学们的好评。4、（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找她。5、刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。六、加标点。壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花有的怀抱琵琶轻拨银弦有的倒悬身子自天而降有的彩带飘拂漫天遨游有的舒展双臂翩翩起舞七、考考你的积累。 1、照样子写词语。比比皆是、、、千姿百态、、、虎头蛇尾、、、东张西望、、、 2、根据提示写词语。（1）写出带有“看”的意思的字：（）（）（）（）（2）写出带有“时间短”的意思的词语：（）（）（）（） 3、根据你本学期的积累把下面对应的句子连起来。大漠孤烟直，潭面无风镜未磨。朝霞不出门，海上明月共潮生。春江潮水连海平，明日必有大雨到。蚂蚁搬家蛇过道，晚霞行千里。湖光秋月两相和，长河落日圆。 4、请从这学期我们学过的古诗中选择一首你认为最有把握的默写出来，别忘了写上题目和作者的姓名哦！作者 5、你一定也积累了不少名言、对联、谚语、警句吧，请把你喜欢的两句写在下面的横线上（课内外都可以，但不可重复试卷中出现过的），记住书写要工整哦！ 6、请你为学校草坪的警示牌写一条标语，提醒同学要爱护草坪，标语中不直接使用“爱护”“禁止”等类似的词语。我设计的标语是：八、当当小老师，用修改符号修改小马虎写的文章。（1个错误标点，2个错别字，3个病句。）太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还在争奇斗艳，那一簇已经真相盛开了。九、快乐读短文，开心做练习。选班干部“小青，可不许投我的票！”一到学校，就有好几个人这么对我说。下午要选班干部，却出现互相推托的反常现象。老班长甚至许诺：“只要不投我的票，我请每人一根雪糕！”嘿，可真出了怪事。其实说怪也不怪，现在已经是六年级了，学习任务（沉重繁重）。当了班干部，既影响学习，又得罪人，谁愿干这吃力不讨好的活儿？现在谁不在为考上一中、二中而奋力拼搏呢？可这样一来，选谁呢？我和朋友们一起商量，干脆来个“唱反调”，唱票时候，准有一番热闹。|下午，最令人兴奋的时刻终于来了，开始唱票。“王威”哈哈教室里一阵哄笑：最让老师头痛的学生（居然偶然）有人选他当班长。“张海玲”笑声更厉害了：一个老实巴交、默不作声的书呆子被推荐为文艺委员。这可是“史无前例”的。评选结果，当老师读“文艺委员张海玲”时，教室里一下子静了下来，再也没人笑了。张海玲果真当选了，王威没选上。|“同学们”，班主任发话了，“你们充分发挥了民主权利，选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作”我垂下脑袋，今天这玩笑开得实在不应该。这样毕竟伤了王威同学的心啊！我真是好后悔。突然，张海玲站了起来，神情异常激动：“谢谢你们选我，我我一定尽力把工作做好”她哽咽了。教室里寂静无声，我鼻子一酸，竟然流下了眼泪。不知谁说：“海玲，好好干，我们支持你！”教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。掌声融入我们的眼泪和班主任赞许的目光，掌声包含了多少理解、沟通与支持。这掌声让我明白了一个道理。|1、从文中的括号里，选出恰当的词语打上“”。 2、联系上下文，理解词语。

全学年，脑力工作能力最高时为

A.第一学期开始

B.第一学期中段

C.第一学期末（寒假前）

D.第二学期中段

E.第二学期末（暑假前）

参考答案：B

A.第一学期中段
B.第二学期中段
C.第一学期开始
D.第二学期末(暑假前)
E.第一学期末(寒假前)

全学年，脑力工作能力最低时为

答案：D

解析：

A.第一学期中段
B.第二学期中段
C.第一学期开始
D.第二学期末(暑假前)
E.第一学期末(寒假前)

全学年，脑力工作能力最高时为

答案：A

解析：

用框式图解法分析下列复杂短语学校希望他下个学期教语文

略

用框式图解法分析下列复杂短语：学校希望他下个学期教语文。

略

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