2021届陕西省渭南市临渭区高三二模语文试题及答案（逐题解析）统编版高三总复习

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小学语文试卷试卷形式的变革主要有:第一改革试卷版面与试题样式,第二根据年级特点灵活运用特色性指导语和过渡语。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

根据系统功能和数据流图填充下列数据字典条目中的(1)和(2)：

试题得分表二准考证号+{课程名+成绩}

考生名册=报名号+准考证号+姓名+通信地址+出生年份+文化程度+职业

考生通知单=(1)

报名表=(2)

正确答案：(1)准考证号+姓名+{课程名+成绩}+合格/不合格标志 (2)报名号+姓名+通信地址+出生年份+文化程度+职业
(1)准考证号+姓名+{课程名+成绩}+合格/不合格标志 (2)报名号+姓名+通信地址+出生年份+文化程度+职业解析：根据题目说明中提到的“填写考生通知单(内容包含该考生的准考证号、姓名、各课程成绩及最终合格/不合格标志)，送给考生”，所以考生通知单应该包括考生的准考证号、姓名和最终合格/不合格标志，这种共同组成的含义由符号“+”来表示。同时因为考试可能有多门课程共同组成，所以，课程号和该课程的成绩也是必须的。其中的多门课程山符号“{...}”来表示重复。因此，考生通知单；准考证号+姓名+{课程名+成绩}+合格/不合格标志。
根据题目说明中提到的“对合格的报名表编好准考证号码后将准考证送给考生”，在0层图中可以看到，加工1“登记报名表”把考生信息写入文件“考生名册”中，可见“考生名册”中的数据除“准考证号”外均从合格的报名表中得到。因此“报名表”至少需要山报名号、姓名、通信地址、出生年份、文化程度和职业组成。由数据字典定义式表示为：报名表＝报名号+姓名+通信地址+出生年份+文化程度和职业。

●试题一

阅读下列说明和数据流图，回答问题1～问题3。

【说明】

某考务处理系统主要功能是考生管理和成绩管理：

1.对考生送来的报名表进行检查。

2.对合格的报名表编好准考证号码后将准考证送给考生，将汇总后的考生名单送给阅卷站。

3.对阅卷站送来的成绩表进行检查，并根据考试中心指定的合格标准审定合格者。

4.填写考生通知单(内容包含该考生的准考证号、姓名、各课程成绩及最终合格／不合格标志)，送给考生。

5.根据考生信息及考试成绩，按地区、年龄、文化程度和职业进行成绩分类统计及试题难度分析，产生统计分析表。

考务处理系统的顶层图如图1所示，第0层图如图2所示，加工2子图如图3所示。

【数据流图】

图1顶层图

图2 0层图

图3加工2子图

【问题1】

指出哪张图的哪些文件可以不必画出。

【问题2】

数据流图1-3中缺少3条数据流，请直接在图中添加。

【问题3】

根据系统功能和数据流图填充下列数据字典条目中的 (1) 和 (2) ：

试题得分表=准考证号+{课程名+成绩}

考生名册=报名号+准考证号+姓名+通信地址+出生年份+文化程度+职业

考生通知单= (1)

报名表= (2)

正确答案：
●试题一［问题1］【答案】0层图中的"试卷得分表"是局部文件，可不必画出。［问题2］【答案】(1)分类统计成绩中需要读入考生成绩，缺少从"考生名册"到"2.4分类统计成绩"的数据流。(2)"2.1检查成绩表"缺少输出数据流"错误成绩表"。(3)"2.2审定合格者"缺少输入数据流"合格标准"。［问题3］【答案】(1)准考证号+姓名+{课程名+成绩}+合格／不合格标志(2)报名号+姓名+通信地址+出生年份+文化程度+职业【解析】问题1中"不必画出"是指在某层数据流图中，只画流程图中各加工之间的公共数据文件，隐藏某加工的局部数据文件，这个规则只是为了使整个数据流图的层次结构更科学、更清晰，不过画出"不必画出的数据文件"对数据流图不会造成理解错误。在0层图中有文件"考生名册"和"试卷得分表"，其中"试卷得分表"是加工2"统计成绩"的局部数据文件，所以不必画出。问题2是要指出哪些图中遗漏了哪些数据流，这需要从两个方面进行考虑：一是父图与子图的平衡，即子图的输入、输出数据流与父图相应的加工的输入、输出数据必须一致。二是针对每个加工至少要有一个输入和输出，反映次加工的数据来源和结果。数据流图1-3是加工2"统计成绩"的子图，为了发现图中遗漏的数据流，首先要观察0层图中加工2的输入、输出流。在O层图中，加工2"统计成绩"有2个输入流"合格标准"和"成绩表"，4个输出流"考生通知单"、"统计分析表"、"难度分析表"和"错误成绩表"。再看加工2子图中只有一个输入流"成绩表"，可见必然遗漏了一个输入流"合格标准"。根据题目说明提到的"对阅卷站送来的成绩表进行检查，并根据考试中心指定的合格标准审定合格者"，所以输入流"合格标准"应该是输入到加工2.2"审定合格者"。加工2子图中只有3个输出流"考生通知单"、"统计分析表"和"难度分析表"，缺少数据流"错误成绩表"。加工2.1"检查成绩表"的功能是检查成绩表是否合格，其中一个输出流是"正确成绩表"，自然另一个是输出是"错误成绩表"。因此，第二个遗漏的数据流是"2.1检查成绩表"的输出数据流"错误成绩表"。根据题目中提到的"根据考生信息及考试成绩，按地区、年龄、文化程度和职业进行成绩分类统计及试题难度分析，产生统计分析表"这一说明，可以判断出加工2.4"分类统计成绩"除了需要"试卷得分表"的输入流外，还需要考生信息，需要从文件"考生名册"中输入。问题3中根据题目说明中提到的"填写考生通知单(内容包含该考生的准考证号、姓名、各课程成绩及最终合格／不合格标志)，送给考生"，所以考生通知单应该包括考生的准考证号、姓名和最终合格／不合格标志，这种共同组成的含义由符号"+"来表示。同时因为考试可能有多门课程共同组成，所以，课程号和该课程的成绩也是必须的。其中的多门课程由符号"{…}"来表示重复。因此，考生通知单=准考证号+姓名+{课程名+成绩}+合格／不合格标志。根据题目说明中提到的"对合格的报名表编好准考证号码后将准考证送给考生"，在0层图中可以看到，加工1"登记报名表"把考生信息写入文件"考生名册"中，可见"考生名册"中的数据除"准考证号"外均从合格的报名表中得到。因此"报名表"至少需要由报名号、姓名、通信地址、出生年份、文化程度和职业组成。由数据字典定义式表示为：报名表=报名号+姓名+通信地址+出生年份+文化程度+职业。

编制一张语文试卷，应该做到（）

A试题难度、分量适当

B试题表达要明确，题意要浅显

C有一定覆盖面，能突出重点

D各个试题要彼此独立

E评分简便、客观

A,B,C,D,E
略

语文考试题包括（）试题和（）试题两种。
主观性；客观性
略

2021届陕西省渭南市临渭区高三二模语文试题及答案（逐题解析）统编版高三总复习临渭区2021届高三教学质量检测（二）语文试题注意事项： 1.本试卷共页，全卷满分150分，答题时间150分钟； 2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号； 3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰； 4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在金文中，“勇”主要有两种写法，强调的是力大敢为和勇武。在篆文中，“勇”出现了新的写法，即从甬从心。可见，勇作为一种评价，开始向人的心理意志方面延展，不仅指人的行为勇武，还指人的意志强大。上古时期人类最主要的活动是与恶劣的生存环境作斗争以及群体之间的斗争，勇德最主要的内涵是开辟生存空间和战争中的勇武。勇德最初是个体克服对危险和死亡的恐惧的品质，是一种用于斗争和生存竞争的自然德性。在先秦时期，勇德有很高的地位，勇是坚守“义”所不可缺少的德性。孔子说：“见义不为，无勇也。”（论语.为政）不仅如此，孔子还将仁、智、勇三者并举，视此三者为君子人格所必备的三要素“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”（论语.宪问）。但孔子在重视勇德的同时，也对勇德进行了明显的限制。比如，论语.阳货有云：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”孔子似乎把勇视为一种没有特定道德价值指向的能力，勇就是“不惧”，为善和为恶的“不惧”都可以称作勇。可见，在孔子这里，勇德不能独自构成一种伦理德性，仍属于自然德性。孟子和荀子对勇德进行了重构，使之具有道德内涵，成为独立的伦理德性。孟子的做法是对勇德进行分类，明确地区分“小勇”和“大勇”：前者是基于一己之私产生的自然情感反应，是纯粹的、自发的情感冲动，没有自觉的道德目的；后者是基于道义而生发出来的道德情感及行为反应，是以道义知识和道德情感为基础的自觉选择，具有明确的道德意义。可见，孟子所言的“小勇”属自然德性，“大勇”属道德德性。荀子对勇的意义划分更为细致：“狗彘之勇”“贾盗之勇”“小人之勇”，此三者，或浑不知义，或见利忘义，或死而不义，只有“士君子之勇”才是“见义勇为”，乃道德之勇。孟子和荀子分别对勇进行了大小之分和贵贱之分，其划分标准具有明确的道德指向，只有合乎道义的勇才配称作勇德。虽然孟子和荀子对勇德进行了道德化的重构，但他们总体上仍然是承袭了孔子对勇的一个基本理解，即不惧危险，而且把勇德局限为一种政治生活中维护道义的德性。至宋明时期，理学家保留了先秦儒家对勇德的阐释，同时又赋予勇德更加积极的意义，对勇有了新的理解，勇德不仅是一种包含道义内涵的道德德性，更是一种成就道德自我的“为己之德”。陆九渊认为达致仁者的困难在于“己私难克，习俗难度越耳”“己私之累人，非大勇不能克”。可见，在理学家这里，勇德被用于整个道德生活，是摆脱积习和不当私欲的束缚、坚守道德信仰、成就理想人格的刚强意志力，在这个意义上我们可以称之为道德勇气。（摘编自赵永刚勇德培养的三个基本问题） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.根据汉字中“勇”字的书写变化，可以解读出不同时期的人们对“勇”字的理解所发生的变化。 B.孔子将勇与仁、智并举，视之为君子人格的必备要素，这在一定程度上证明了勇德在先秦时期的地位很高。 C.与孟子、荀子对勇德的理解中所具有的道德德性相比，孔子并没有关注到勇德的道德层面。 D.孟子和荀子虽对勇德进行了重构，但总体上仍然承袭了孔子的基本理念，到宋明时期，理学家对勇德有了新理解。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（） A.文章第二段引用论语中言论，是为了论证孔子对勇德的重视。 B.文章在论述孟子和荀子对勇德的重构时，分别从“大小”“贵贱”两个层面展开，论述充分、详实。 C.文章使用对比论证的方法，论述了宋明理学家与先秦儒家对勇德的理解的不同，体现了勇德思想的发展。 D.文章思路清晰，在结构上先引出话题，然后按时间先后顺序，层层深入地对勇德展开论述。 3.根据原文内容，下列各项中对应关系恰当的一项是（） A.“帝桀淫虐有才力，能伸钩索铁，手搏熊虎”勇德的自然德性 B.“仁者必有勇，勇者不必有仁”勇德的道德德性 C.“王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒，以笃周祜，以对于天下”勇德的自然德性 D.“如官容奸吏，家留盗虏，日积忧患，而不勇于一去之决，谁实为之”勇德的自然德性【13题答案】【答案】1.C2.A3.A 【解析】【详解】1.本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“孔子并没有关注到勇德的道德层面”错，由第二段“在孔子这里，勇德不能独自构成一种伦理德性，仍属于自然德性”和第三段“孟子和荀子对勇德进行了重构，使之具有道德内涵，成为独立的伦理德性”可知，对勇德在道德层面的思考是从孟子、荀子开始的，孔子对勇不是没有道德层面的关注，只是在孔子这里勇德仍属于自然德性，没有特定道德价值指向。故选C。 2.本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 A.“为了论证孔子对勇德的重视文章”错，第二段引用“见义不为，无勇也。”（论语.为政）、“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”（论语.宪问）论证了孔子重视勇德，而引用“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗”，说明孔子对勇德进行了明显的限制。所以文章第二段引用论语中的言论，除了“论证孔子对勇德的重视”外，还论证了孔子“对勇德进行了明显的限制”。故选A。 3.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.“仁者必有勇，勇者不必有仁”体现的是勇德的自然德性。 C.“王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒，以笃周祜，以对于天下”体现的是勇德的道德德性。 D.“如官容奸吏，家留盗虏，日积忧患，而不勇于一去之决，谁实为之”体现的是勇德的道德德性。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：这是一个立场先于真相的时代，也就是被媒体高呼的“后真相”时代。在后真相时代，更容易影响人的行为决策的不再是客观事实，人们的决定不是在理性分析和判断数据基础上做出的，而是偏向心中的立场和情感。在这个时代，某些传播者为了自身利益，无视客观事实，盲目迎合受众的情绪与心理，使用断言、猜测、感觉等表达方式，强化、极化某种特定观点，制造新真相，博取眼球效应和支持率。在、后真相时代，陈述客观事实对民意的影响力要弱于诉诸情感。影响受众的主要因素是个体的主观情绪、情感，而非客观事实。“后真相”与大众熟知的“谣言”“假新闻”有一定关联性，但又有本质上的不同。美国作家拉尔夫.凯伊斯认为，在后真相时代，我们面对的不只是真相和谎言，还面临着第三种情形，那就是一种模糊的陈述它不是确切的真相，但也不构成谎言，后真相，可以被称为放大的真相、新真相、软真相、人工真相和淡真相。（摘编自金泽香新媒体时代应警惕“后真相”现象）材料二：后真相时代并不意味着虚假新闻和主观原则的胜利。媒体无须质疑真相时代的终结，而需要对新闻的求真原则加以重新思考。后真相时代不仅针对媒体提出了新闻求真的、挑战，而且对互联网时代愈发深入参与新闻真实构建的公众提出了要求。专业媒体需要不断提高自身的专业水平与能力，以适应不断变化的外界信息需要。同时，媒体应以开放的姿态迎接公众参与真相构建过程，承认媒体作为传播过程中传播主体的认知局限，将媒体职能由单一的告知者向公众话题的引导者转化。普通公众则需要不断提高理性思维能力，积极参与真相的构建过程。后真相时代所要寻求的是一条动态的、具有多元主体的求真之路，通过不同主体之间的对话和各个要素之间的视域融合，打破个体的局限，进而探寻出与事实无限接近的“真相”。（摘编自杨韫珏后真相时代的真相构建与公众参与）材料三：打破智能数据的垄断能消除垄断者和公众之间的信息

下列哪些考试行为属于考生违纪：（）

A、考生未经监考员同意，在考试过程中擅自离开考场。
B、考生将试卷、答题卡、草稿纸等考试用纸带出考场。
C、考生用规定以外的笔或者纸答题，或者在答题卡规定以外的地方书写姓名、准考证号。
D、考生在答题卡上填写与本人身份不符的姓名和准考证号等信息。

正确答案:A,B,C

监考员处理缺考考生试卷、答题卡及空白试卷、答题卡操作为（）。

A、将缺考考生的条形码粘贴在《考场情况记录表》上规定区域内
B、用0.7黑色墨水的签字笔在答题卡袋封面上填缺考准考证号及相关内容
C、用0.7黑色墨水的签字笔在缺考答题卡上填写缺考考生姓名和准考证号
D、用0.7黑色墨水的签字笔在《考场情况记录表》上规定区域填写缺考考生姓名和准考证号
E、用0.7黑色墨水的签字笔分别在缺考考生试卷、答题卡和尾考场的空白试卷、空白答题卡左上角空白处注明“缺考”或“空白”字样
F、用2B铅笔填涂缺考考生答题卡的缺考标记

正确答案:A,B,C,E

考生领到答题卡、试卷后，监考员应指导考生在在规定时间内和指定位置准确填写（）等。

A、姓名
B、座位号
C、准考证号
D、考籍号
E、考生号

正确答案:A,C

监考员应准确填写答题卡袋封面，主要内容栏目有（）

A、考点名称
B、考场号及准考证起止号
C、应考、缺考、实考人数
D、缺考考生准考证号
E、违纪考生准考证号

正确答案:A,B,C,D

语文考试题包括（）试题和（）试题两种。

正确答案:主观性；客观性

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