云南丽江师范高等专科学校有哪些专升本的专业??...

发布时间:2021-12-26


云南丽江师范高等专科学校有哪些专升本的专业??请讲清楚点。


最佳答案

 园艺技术(专科类) 
培养目标:依托丽江植物资源和旅游优势,培养具有良好职业道德,熟练掌握观光园艺生产、管理相关技能,致力于观光园艺产业发展的高素质高技能型人才。此外,根据所选限选课程,培养具有食品等技能和个性特点的人才。
课程设置:多数课程与省级高校特色专业(生物教育专业)共享;专业必修课程;上岗与专升本考试培训、观光旅游、园艺植物栽培繁育必选课群,食品加工、检验等限选课群;专业技能、顶岗实习等实践项目。具有省级示范实习实训基地、省级精品课程等质量工程以及校级教学成果奖,85%以上的教师具有硕士、博士学历或副教授以上职称,升本学生达20%以上,学生年终就业率达95%以上,学生可参与获取教师资格证。

计算机应用技术(专科类)
培养目标:培养具有较全面的计算机软、硬件维护能力,能从事企事业单位办公自动化、局域网组网、网站开发和平面设计与制作等实用技能型专业人才。

课程设置:计算机组成原理、C语言程序设计、数据结构、计算机组装与维护、计算机网络技术、数据库原理及应用、图形图像处理技术、ASP动态网页设计与制作等。
动漫设计与制作(专科类)

培养目标:掌握动漫设计与制作的基础理论和方法,具备运用动画处理软件,设计、创作动画作品的能力的实用技能型人才。
课程设置:掌握计算机动画基础、美术基础、视听语言、影视艺术等方面的理论基础;具有熟练运用计算机图形图像、影视、音乐、动画处理软件,设计、创作数码艺术动画作品的基本能力;具备动画创作的艺术创意、创作思路、工作步骤、等专业素养,掌握动画原理、动画后期合成等技术。

食品生物技术(专科类)

培养目标:培养具有食品生产管理、分析检测和新产品开发能力,从事食品生物技术生产、经营和管理等方面的高素质高技能型人才。此外,根据所选限选课程,培养具有园艺等职业技能和个性特点的人才。
课程设置:多数课程与省级高校特色专业(生物教育专业)共享;专业必修课程;上岗与专升本考试培训、食品加工、安全、检验等必选课群;观光旅游及园艺植物栽培、繁育等限选课群;专业技能、顶岗实习等实践项目。具有省级示范实习实训基地、省级精品课程等质量工程以及校级教学成果奖,85%以上的教师具有硕士、博士学历或副教授以上职称,学生可参与获取教师资格证。

会计(专科类)

培养目标:会计专业培养能适应当代市场经济需要,有良好的职业道德素养、具备会计专业理论知识和实践操作能力,能在各类金融机构、会计中介机构、财政、审计、税务等政府机关及其他各类企事业单位从事会计业务、财务管理、财务分析、资产运营、统计、审计等工作,具有良好敬业精神、开拓精神和创新能力以及较高综合素质的高等应用型专门人才。
课程设置:基础会计、财务会计、成本会计、电算化会计、财务管理、审计学原理、会计综合模拟实训、税务会计、经济法、统计学原理、经济学原理、经济应用文写作等。

市场营销(专科类)

培养目标:该专业以市场需求为导向,培养理论扎实、知识结构合理、动手能力强,具有分析和解决市场营销问题能力,富有创新精神的应用型高级专门人才。毕业生能在各类工商企业从事营销策划、经营决策、市场开拓、市场调查与预测、商务谈判、广告策划、网络营销、国际营销、公关管理等工作。
课程设置:管理学、经济学原理、市场营销学、消费心理学、电子商务、会计基础、现代物流管理、现代礼仪、市场调查与预测、推销策略与技巧、市场营销策划、广告学、经济应用文写作、经济法、统计学原理、经济数学等。


下面小编为大家准备了 专升本 的相关考题,供大家学习参考。

中共八大上,在经济建设方面提出“三个主体,三个补充”思想的领导人是()

A.毛泽东
B.周恩来
C.陈云
D.邓小平
答案:C
解析:

简述借贷资本的主要来源。

答案:
解析:
(1)借货资本的主要来源是在资本主义再生产过程中哲时用置的产业资本和商业资本(职能资本)。(3分)(2)具体地说,它包括:暂时闲置的固定资本折旧费:暂时闲置的流动资本;暂时闲置的用于资本积累的剩余价值,(3分)

阅读下面一段课文,回答下列问题:
春花秋月何时了,往事知多少 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中!雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
了:
雕栏玉砌:
朱颜:
(2)这首词中有哪些借景抒情的句子,其表达效果如何
(3)这首词哪句是比喻句,表达效果如何

答案:
解析:
(1)了:终了,完结。雕栏玉砌:带雕饰的栏杆,玉石砌成的台阶,指南唐故国的宫苑。 朱颜:年轻时特有的红润的脸色。
(2)这首词中景物描写与情感抒发密切融合,所有景物的描写,都带有情感的色彩。如“春花秋月”“小楼东风”,本来都是美好的景物,但这些美好的景物在作者的眼中却构成了反面的刺激,使他想起故国美好的时日,因而这些景物给人的感觉不是愉悦,而是无可奈何的感伤。
(3)这首词的末尾两句,成功地运用了比喻的手法,成为比喻忧愁的千古名句。忧愁本来是一种情绪,但作者将之比作一江东去的春水,滚滚而逝,连绵不绝,使抽象情绪有了具体可感的形象,使读者受到直接的感染。?

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