我想考研究生,想知道一些考研的常识
发布时间:2021-10-31
我想考研究生,想知道一些考研的常识
最佳答案
1、 考研到底难不难?
考研很难,每年考上研究生的人只占准备考研者的10%,报名人数的30%左右,最后上考场的40%,坚持考完每一门者的50%,你说难不难?
考研很容易,每年的招生数量都在往上涨,每年的分数线按可比价值计算都在往下降,年年都有招生招不满的专业,年年都有只要过线就可以上研的大学,你说容易不容易?
只要你过了国家六级,数学政治都不错,还有吃苦耐劳坐穿板凳的耐力和决心,你想考哪就能考哪,北大清华也不难!
只要你过了国家四级,数学政治都不瘸腿,还拿得出拼一阵的勇气,你想上研就上研,当然是本校的了!
只要你国家四级可以考到50分以上,大学的数学课自己都及格了(重修也行),毅力还不差,还肯从此洗心革面下功夫,你也能上研,当然要考竞争不强的专业了!
2、 平时成绩好才有希望考取研究生?
考研就考四门,每门年年就考那些知识点,考研无论现在还是过去,在绝大部分的学校和专业,上研的关键还是取决于你的笔试成绩!!!就是四门考试的分数!!!
它不考你大学都学了哪几十门课?它不问你平时逃不逃课、做不做实验?它不考虑你大学得了多少次奖学金还是优秀学生?它就基于你考研那两天的那四张卷子的成绩,再算上几个月后的专业知识面试!
而这,只与你对考研这些内容的复习程度和决心有关。
你大学成绩好,只说明你现在的积累比别人多,而不是说你还没考试就会优先录取你;只说明你也许可以少努些力就可以考上,而不是说你不用复习就等着录取通知书;只说明你好好努力考高分的可能性比别人大些,而不是说你一定就会是高枕无忧。
你大学成绩差,再差?你是不是自己考上的大学?大学成绩差,只说明你在过去的大学几年里活得过于比人家潇洒,而不是说你就没有改变明天的机会;只说明你过去的努力实在比别人少,而不是说从现在起你再怎么努力都不如人家;只说明你确实需要更多的付出才会实现上研的理想,而不是说你就注定不是考研的料。
3、 何时开始准备考研比较好?
准备从何时开始都不算早!大一的可以好好学学数学和基础课,养成良好的学习习惯和作风;大二的可以好好调节学习和娱乐,培养有张有驰的生活节奏;大三的可以更加努力,先弥补自己的弱项,再看看数学的基础教材,练练考研英语的风格。
大四的还需要说么,静下心来,对自己的选择负责,不要轻易撕毁一个承诺,哪怕这个承诺只是对自己而已。
很重要的是英语,大一大二好好学吧,至少先过了四级,无论找工作还是考研,这总算半个前提。实在英语不行,也总得能拿到学位吧!
最重要的准备是明确的告诉自己:我要考研,并且我要为之努力!所以,在行动上和心理上要做好吃苦的准备,一旦决定,就要对得起自己的话。
4、 正式开始准备考研前该做些什么?
认真地,静下心地问问自己:我为什么要考研?我为什么要考这个专业的研究生?一定要想明白,总得有个让自己卖力的理由,哪怕是为了以后赚更多的钱也好。不要问别人考不考,也不要看家里人眼色(除家庭经济条件因素外)让你考你就考,这是你自己的选择!
给自己一个明白的交代,这个很重要。总有人在复习了几个月后还不断地放弃。所以,把工作、赚钱、生活、恋爱、大四、就业、行业发展这些所有的因素都考虑进去,你相通了吗?虽然你可能对这些还没有自己的看法,但考研会占用你很多精力及时间,仓惶的决定最终往往是匆匆的放弃,搭上的金钱和时间不如好好准备你骨子里最想做的事,比如,找个待遇很好的工作。
否则,你总要后悔,无论是工作还是读研。工作稍不如意就会向往读研的美处,读研稍不顺心就钟情工作的独立,总之,不要把期望看作现实,期望越大,失落越多。
想明白了,就是为了个决心!就要摆明白跟别人说,你要考研,就不能再天天无所事事、玩玩乐乐、吃吃喝喝,也请你的同学谅解你,支持一下。既然考研,就不要装模作样,最后耽误了自己的时间。二十出头的年轻人,这是我们最好的时光,不要为了一个问题作两次甚至更多次的动摇的选择。
考研不难,只要你努力!还需要坚持!
祝大家都有自己的理想归宿!
下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。
A.握 B.忧 C.哕 D.栗
则Y的分布律为.
根据上述材料,回答下列问题(计算结果保留2位小数): (1)检验这次选拔性测验分数是否满足正态分布(X2(3)0.05=7.81,x2(4)0.05= 9.49,X2(5)0.05= 11.10;F(3.99)0.05=2.70 ,F (4,99)0.05=2.46, F(5,99)0.05=2.30 (2)就本选拔性测验目的而言,工作能力分数中无法解释的误差变异所占的比例是多少? (3)如果学生甲的选拔性测试分数为71.60,则该学生的百分等级是多少? (4)如果回归方程为Y=a+bX,其中,a=100,请预测学生甲的工作能力分数。
③自由度为df=5-1=4,比较计算得到的X2值与临界值的大小,X2 由于选拔性测验分数满足正态分布,所以比该学生成绩低的学生所占比例为97.50%,即该学生的百分等级为98。 (4)学生甲的工作能力分数是672.80。
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