考研教育心理学和教育学原理哪个好，选哪个

发布时间：2021-04-06

考研教育心理学和教育学原理哪个好，选哪个

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应该说是相近专业，跨度不是很大，当然不排除有些导师看重心理学学科背景，所以最好考前与导师沟通一下，毕竟现在导师招收博士生名额很有限，一般每年只招一个。从就业来看，心理学可能会好一些，但是现在哪个专业就业竞争都挺大的，关键还是你的实力。如果要到高校，多发论文就对了，而且要在高级别刊物发，或者在国外刊物发。

下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题，供大家学习参考。
食管癌的X线钡剂表现中，下列哪项是错误的

A.局限性食管黏膜皱襞断裂
B.食管下端鸟嘴状狭窄
C.食管壁有小的溃疡龛影
D.局限于管壁一侧小的充盈缺损
答案：B
解析：
16种人格因素调查表的提出者是（　　）

A.冯特
B.荣格
C.巴甫洛夫
D.卡特尔
答案：D
解析：
卡特尔用因素分析方法提出了16种相互独立的根源特质，并认为在每个人身上都具备这16种特质，只是在不同人身上的表现有程度上的差异。
某学生在体操技能训练中表现为：整体动作趋于协调连贯，多余动作有所减少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作技能尚未达到自动化。该生的体操技能处于

A.操作定向阶段
B.操作模仿阶段
C.操作熟练阶段
D.操作整合阶段
答案：D
解析：
操作技能的形成过程划可以分为四阶段，即操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。操作整合是措把模仿阶段习得的动作依据其内在联系结合起来，并且固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。在操作整合阶段，一方面动作水平得以提高，动作结构趋于合理、协调，动作的初步概括化得以实现；另一方面，学生对动作的有效控制逐步增强，但是并未达到自动化、熟练的阶段

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