2019国考报名技巧

发布时间：2019-01-10

2019年国家公务员考试报名已经开始，10月31日18:00截止。要知道报的好不如报的巧，报名是考试的第一关，是国考中最重要的环节，千万不能盲目报考。那么该如何选择职位呢，大家跟着小编一起来看看。

一、认真、仔细熟读职位表

初次报考国考的小伙伴在拿职位表之后，应大概游览一下职位表都包含哪些东西，职位表的首行应着重注意。此外，考生们一定要注意，招考简章里根据机构性质分成了四个职位表，考生在查看的时候不要遗漏。

注：职位表一定要看全，从左至右所有条件列都看全，不要因粗心忽略了某些重要条件。考生在报考某一职位，必须符合该职位要求的所有条件后才能报考，包括职位表中列举的其它条件与备注栏里注明的情况，这样才能提高报考通过率。

二、挑选出符合自己条件的心仪职位

考生首次拿到职位表，如果不知该如何查看是否符合自己的职位，可以使用表格处理工具中“筛选功能”，一般用“自动筛选”或“全部筛选”就可以实现精确查找，筛选的时候可以着重从学历学位、专业、招考人数这三个方面考虑，建议考生最好选择与自己条件相对应的岗位，降低国考的报考压力。选出符合条件职位之后考生可以根据岗位的自身条件，选择自己心仪的职位，比如：职位的工作地点、环境、报考人数等各方面因素综合考量来进行选择。

三、就高不就低

大多数考生报考职位首要标准是这个职位成“公”的概率要大，那么这时候就要遵循一个原则：就高不就低。换言之，要根据自己的情况选那种约束条件更多、要求更高的职位。

比如：你是党员，那么最好就选择党员职位报考。这样选择职位貌似缩小了可以选择的范围，但是却在一定程度上降低了竞争力度。在比如服务基层项目人员，如果没有相关经历的考生一定是在门槛之外的，建议这类考生在浏览职位表时要在自己“特定”职位里面选择，尽量避免跟大众竞争。

四、关注无人报考职位

根据历年国考报名数据的统计，每年都会有一些职位无人问津，根据近三年报名数据的统计，可以看出无人报考的职位大部分集中在海事部门、统计部门、出入境检验检疫部门等，同时这些职位大多条件要求相比苛刻，这时候考生可以看自己是否符合这个条件，符合条件的考生，在挑选职位的时候，可以遵循“就高不就低”的原则，提高自己的考取几率。

2016-2018年度国考无人报考人数最多三大部门对比表

下面小编为大家准备了 公务员考试 的相关考题，供大家学习参考。

---

学校举办一次中国象棋比赛，有10名同学参加，比赛采用单循环赛制，每名同学都要与其他9名同学比赛一局。比赛规则，每局棋胜者得2分，负者得0分，平局两人各得1分。比赛结束后，10名同学的得分各不相同，已知：
（1）比赛第一名与第二名都是一局都没有输过；
（2）前两名的得分总和比第三名多20分；
（3）第四名的得分与最后四名的得分和相等。
那么，排名第五名的同学的得分是（ ）。
A． 8分
B． 9分
C．10分
D．11分

答案：D

解析：

【参考解析】： 本题运用代入法，经计算正确答案为D。

---

某国总统竞选活动中，候选人G在X州获得5万多张选票，在Y州获得3万余张选票。据此，约翰先生认为，G在X州有更高的支持率。以下哪项如果为真，能够反驳约翰先生的观点？

A.候选人G到X州做过宣传演讲，但未曾去过Y州
B.候选人G是基督徒，X州比Y州的基督徒多得多
C.X州支持候选人G的女性多于Y州
D.Y州的人口仅有X州人口的一半

答案：D

解析：

第一步，判断题型，本题为逻辑判断的削弱论证第二步，找论点和论据，本题的论点为G在X州有更高的支持率，论据为G在X州获得的选票为5万多张，在Y州获得的选票为3万余张。D选项指出Y州的人口仅有X州人口的一半，说明X州的总数要是Y州总数的两倍，而选票5万多不到3万多的两倍，支持率=选票÷总数，直接说明Y州的支持率更低。因此，选择D选项。A项：指出候选人到X州做过宣传演讲，可能会对投票结果产生一些影响，具有一定削弱效果，但是对比D选项，力度要弱。B项：候选人是否是基督教徒，对竞选结果没有影响，为无关选项。C项：支持者女性的多少与竞选结果无关，为无关选项。

---

左边的图形由若干个元素组成.右边的备选图形中只有一个是由左边图形的元素组成,请选出正确的一项.注意:组成新的图形时,各元素只能在同一平面上移动.


A.

A B. B C. C D. D

答案：B

解析：

选Ｂ，图形只能平移旋转，不能翻转

---

如今，不少老师感慨孩子“不好教”，但这不足以成为可以体罚学生的理由。教育是门艺术，作为艺术，它讲求技巧，需要循循善诱、需要爱心关怀，而不是总是迷恋武力，教育者的权威，不是靠武力来树立。教育的过程，不是学生对教师的臣服。管理学生的办法就是扇耳光，这样的教育方式也未免太过拙劣。正如有网友指出的，“孩童如璞玉之未琢，治玉之道，在于顺其天然文理而精雕细刻，体罚犹如以刀斧攻玉，粗鲁野蛮，鲜有不碎者!”
这段文字主要说明：

A.体罚的教育方式不可取
B.教育是一门讲求技巧的艺术
C.教师应根据学生的特点因材施教
D.体罚无助于树立教育者的权威

答案：A

解析：

文段首先指出不好教不足以成为教师体罚学生的理由，然后从教育的目的角度论证了体罚教育方式的拙劣性，最后更进一步通过网友的比喻说明了体罚的不良后果。由此可知，文段主要是针对“体罚”教育方式展开的，据此排除离题的B、C项。D项“树立教育者的权威”并不是文段的重点所在，A项的“不可取”体现了作者对“体罚”教育方式的否定态度，故当选。

声明：本文内容由互联网用户自发贡献自行上传，本网站不拥有所有权，未作人工编辑处理，也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容，欢迎发送邮件至：contact@51tk.com 进行举报，并提供相关证据，工作人员会在5个工作日内联系你，一经查实，本站将立刻删除涉嫌侵权内容。