2020年申论练习题1：中国慕课发展与教育公平

发布时间：2020-09-10

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热点练习题：中国慕课发展与教育公平

慕课，即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。慕课作为线上的学习平台，一头连着教育资源，一头连着无数学子。

近年来，慕课高速发展并受到社会广泛关注。形成了“大带小、强带弱、同心同向、共同发展”的良好局面。从数量上来说，上线慕课数量由2017年的3200门增加到12500门，增加近3倍;学习人数由5500万人次到2亿多人次，增加近3倍;从结构上来说，从面广量大的公共课、通识课逐步拓展到专业基础课、专业课和实验课，建立起覆盖所有专业门类的慕课体系。

题目：慕课能否在教育公平领域发挥应有的作用?请你谈谈自己的看法。

参考答案：

从世界各国发展进程看，每一次的科技革命和产业变革，总是伴随着人才需求结构的深刻变化、知识的爆炸式更新、教育形态与资源的极大创新。今天，互联网、大数据、人工智能等技术快速发展，打破了时空的限制，拓展了学校的边界。通过慕课的线上平台，知识可以跨山越海，实现跨越地域的传播，促进了教育的公平公正。

【开头从技术发展切入，指出慕课对于教育的意义。属于从历史切入的开头方法。】

如今，我国慕课的数量和应用规模居于世界第一。一道道教育“鸿沟”正在互联网上消弭，中国慕课为学习型国家建设做出了重要贡献。一些地方涌现出这样的经验：贫困地区的学生通过直播与城市的重点中学保持同步学习，升学率得到了显著提升。“跨越时空”的慕课，能够让知识抵达每一个渴望的心灵，带来无数块改变命运的屏幕。这不仅实现了中国几千年来“有教无类”的教育理念，由于积极推进优秀高等教育资源在全球范围的共享，让全世界也更好地了解了中国的文化和中国的发展。

【分析部分，指出慕课发展在教育公平层面已经取得的成就和意义。】

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，“大力促进教育公平”“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”。通过技术赋能，慕课为促进优质教育资源共享提供了新的方法路径。作为教育平台，想要促进中国高等教育的弯道超车，慕课发展还需要有更大提升。比如如何用优质慕课资源补齐区域和校际人才培养质量差异短板，进一步融合人工智能、虚拟现实等技术，创新慕课学习内容、模式和方法等等。

【联系政策指出慕课教育的作用并指出慕课还有进一步提升的空间。】

但是慕课也不是万能的，慕课只是为促进教育公平、提高教育质量、推动教育创新提供了强大的手段。而促进教育公平从本质上来说，还是需要通过系列教育改革，从国家层面发展公平而有质量的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就更好的自己。所以慕课的出现最关键的是引发了教学理念与方法的重大变革，是技术手段的变革，教育公平的实现还需要政策的推动。

【提出客观看待慕课和教育公平之间的关系：只是提供了教育公平的手段，教育公平实现还靠政策推动。】

没有教育的信息化，教育的现代化就无法实现，教育公平也就无从谈起。对我国这样拥有13亿人口、幅员广阔的大国，要缩短与发达国家在经济、教育与文化之间存在的差距，慕课所引发的教育变革和给我国教育带来的机遇与挑战，应得到教育界的足够重视，这对树立终身学习的学习理念，打造终身学习的教育体系，大有裨益。

【结尾简单总结，指出慕课的发展应该引起足够的重视。】

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