真题模拟,2020年江苏事业单位考试《行测》(B类)0102
发布时间:2020-09-23
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6、今年是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。下列对2020年全面建成小康社会目标的理解,不正确的是
A.科技实力跃升,跻身创新型国家前列
B.现行标准下农村贫困人口实现脱贫
C.人民的生活水平和生活质量普遍提高
D.主要污染物的排放总量大幅度减少
7、张某驾车时因未张贴“交强险”标识,被交警孔某拦下,当场作出罚款50元的决定。下列关于该行政处罚的说法,正确的是
A.孔某一人不能当场作出这一处罚决定
B.张某在处罚决定作出前有权要求听证
C.孔某须将处罚决定报所属交警大队备案
D.张某若不服处罚,起诉前应先提请复议
8、王某向县规划部门申请旧房改建,获得批准。张某认为王某的改建严重影响了其通行和采光,遂以阻挡消防通道为由向县消防部门举报。消防部门调查后,责令王某停止施工,并限期拆除已建部分。下列关于本案的说法,不正确的是
A.规划部门有权要求消防部门撤销处罚决定
B.张某有权向规划部门申请撤销改建许可
C.消防部门可以请求县政府撤销改建许可
D.改建许可被撤销前应中止处罚决定的执行
9、某公司董事长孙某当选为区人大代表。下列关于孙某履行代表义务的说法,正确的是
A.孙某应协助区政府开展招商引资工作
B.孙某应设立“人大代表工作室”开展调研工作
C.孙某应定期将公司的经营状况报告区人大常委会
D.孙某应积极参加对区人民法院执法情况的检查工作
10、楚汉相争在我国历史文化中留下了深深的印迹。下列表述不正确的是
A.象棋中的“楚河汉界”源自于这段历史
B.成语“破釜沉舟”源于楚汉相争中的一场战役
C.琵琶曲《十面埋伏》反映了楚汉垓下决战情形
D.诗句“生当作人杰,死亦为鬼雄”以此为题材
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关于王某给予差评的行为及相关评论内容,下列说法不正确的是_______。
B.王某根据自身感受及事情经过给予差评及追加评论,并未使用侮辱诽谤的方式
C.王某作出的相应评级和评论会具有一定的主观性,但只要这种评级和评论不是基于主观恶意的目的,则不能认定为网络侵权行为
D.刘某不用提供证据来证明因王某的差评而导致其受损的事实。因为公众对其信赖下降显而易见,其多笔交易被申请退货本身就足以说明损害的存在
A 项正确,《中华人民共和国电子商务法》第三十九条第一款规定:“电子商务平台经营者应当建立健全信用 评价制度,公示信用评价规则,为消费者提供对平台内销售的商品或者提供的服务进行评价的途径。”王某作 为买家,有权利对购买的皮裤进行评价。
B 项正确,《民法总则》第一百一十条第二款规定:“法人、非法人组织享有名称权、名誉权、荣誉权等权利。” 名誉权指的是,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。所谓侮辱就是用行为或者语言丑化他人的人 格或名声;所谓诽谤就是捏造事实,诋毁他人的人品和声誉。在本案中,王某基于自身感受进行评价,并没有 故意丑化他人,也没有捏造事实贬损卖家商誉,因此,王某并未使用侮辱诽谤的方式。
C 项正确,网络侵权是指在网络环境下所发生的侵权行为,它与传统侵权行为在本质上是相同的,即行为人由 于过错侵害他人的财产和人身权利,依法应当承担民事责任的行为。一般侵权行为是以侵权人的主观过错为要 件。在本案中,王某的评价虽然基于一定的主观性,但若不是出于主观恶意,则不能认定为侵权行为。
D 项错误,一般侵权责任包括行为、过错、损害事实和因果关系四个构成要件。刘某的店铺交易被申请退货与 王某的评价行为之间的因果性未知,因此刘某若主张王某侵犯了自己的名誉权,则需要进行举证。
(1)自负。年轻干部的自负性格容易导致与同志问关系的疏远,并凶此堵塞言路,不利于广纳谏言、促进工作,不利于个人权威的树立。克服自负性格,首先要弄清楚自尊、自信与自负的区别,注意真正自觉地认真履行老一辈革命家关于“谦虚谨慎,戒骄戒躁”的训导,其次要深刻反省自己思考问题、对待众人的出发点和立足点。尤其是要克服凡事总是想“独树一帜”的偏执心态。
(2)浮躁。不能树立正确的政绩观、不能妥善处理好“三把火”与“一路灯”的关系,是形成浮躁之气的主要原因。年轻干部年富力强,工作干劲足,但如果总是急切地想要出政绩,急匆匆许愿,慌忙忙办事,结果往往会事与愿违。因此,年轻干部在具体的工作中要把“脚踏实地,真抓实干”作为自己的从政箴言,扎扎实实抓好各项具体丁作。
(3)冷峭。一些年轻干部在自身角色发生变化之后,往往会产生一些错误认识。①认为自己身为领导,只有与下属保持距离,才能维护形象、维护权威,而这种距离的保持要靠不苟言笑、满脸深沉才能办得到。
②认为领导者要成大事立大业,必须牢牢控制局势,不容他人侵犯和动摇,“铁腕作风”应该成为自己的必要选择。表现在工作中就是缺乏民主意识,容易刚愎自用,以强调集中排斥民主,导致班子内部空气凝滞,缺乏活力,领导集体的整体效能发挥不出来。年轻干部必须不断加强自身的修养,不断调适自己的角色意识,靠实绩确立自己的权威形象。
(4)绵软。有时甚至期令夕改,令下属左右为难;有时一个可以立即拍板的问题却要左研究、右商量,无形中增大了
第一,充分认识培训活动的背景和意义,拟定培训方案,包括主题、方式、时间、地点、对象、人员配备、费用预算、程序安排等,了解大学生的现实情况,针对实际情况制订方案,必要时对方案进行 沦证,征求各方意见,向领导汇报。
第二,领导同意后,按照方案展开工作,分工负责。注意方案执行过程中各方关系的协调。 让大学生对基层工作有一个整体的认识,让大学生对农村的风貌有一个形象的了解,及时向领导汇报, 发现原方案的内容或方法不妥及时纠正,并对参加培训的人员进行考核。
第三,活动结束后,对培训情况进行总结,报给领导,认真反思,总结相关经验,以备在以 后的相关工作中借鉴。
解题思路:答题思路是:破题+培训前+培训中+培训后。题目中的虚拟背景是“大学生下基层(农村等)前的培训”,在 答题过程中,要展现考生扎根基层的决心。
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