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4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。

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考题 “电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。
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考题 一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ） A、感知运动阶段 B、形式运算阶段 C、具体运算阶段 D、前运算阶段
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考题 幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A对B错
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考题 儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。
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考题 5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.
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考题 （）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。A、假设B、守恒C、可逆D、补偿
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考题 所谓刻板效应，又称刻板印象、社会定型，是指对某人或某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法。是还没有进行实质性的交往，就对某一类人产生了一种不易改变的、笼统而简单的评价，这是我们认识他人时经常出现的现象。
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考题 判断题“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。A 对B 错
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考题 判断题幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。A 对B 错
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考题 判断题4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。A 对B 错
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考题 单选题一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于( )A 感知运动阶段B 形成运算阶段C 具体运算阶段D 前运算阶段
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考题 判断题5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.A 对B 错
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考题 判断题儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。A 对B 错
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考题 多选题儿童元记忆知识包含哪些内容（）A对记忆任务的认识B对记忆策略的认识C对记忆主体的认识D对记忆客体的认识
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考题 判断题所谓刻板效应，又称刻板印象、社会定型，是指对某人或某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法。是还没有进行实质性的交往，就对某一类人产生了一种不易改变的、笼统而简单的评价，这是我们认识他人时经常出现的现象。A 对B 错
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考题 单选题（）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。A 假设B 守恒C 可逆D 补偿
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考题 判断题按照皮亚杰的观点，当儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变时，表明儿童的认知发展达到了前运算阶段。A 对B 错
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考题 判断题幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A 对B 错
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