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单选题
自我提高是班组及其成员在自我()中的最大收获。
A

轮训

B

价值

C

管理


参考答案

参考解析
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考题 自我肯定团体的目标是:() A、设计安全的情景,帮助成员学习新行为B、帮助成员探索个人行为模式,并找出日常生活中自己无法自我肯定的原因C、提高自信,帮助成员重新树立自我形象D、协助成员了解自我肯定的意义,以及自我肯定和生活发展的关系

考题 班组QC小组,是以提高与改进工程质量及 ()为重点,以班组自我控制和自我提高为宗旨,偏重于对质量影响因素的控制为主要特征,以班组为中心,以工人为主体的现场型的质量管理小组。 A、提高效率B、安全生产C、节约开支D、降低消耗

考题 在自我观念的各种变化中,对消费者的行为影响最大的是()。A.实际自我B.社会自我C.期望自我D.情境自我E.理想自我

考题 做一名有职业道德的班组长,主要应从以下()做起。 A.从实践中学习在自我修养中提高B.从实践中学习在自我修养中提高在岗位工作中强化在本职工作中巩固C.从实践中学习在自我修养中提高在岗位工作中强化D.从实践中学习在岗位工作中强化

考题 家庭健康护理的目的是A、维持和提高家庭的健康水平及其家庭自我保健功能B、维持原有的身体和心理状况C、保护家庭成员不受外在因素的影响D、保护家庭免受疾病影响E、提高家庭自我保健功能

考题 简述自我效能感的基本含义及其提高措施。

考题 会计进行(),最终在自我修养中得到升华,形成优良的会计职业道德品德。A、自我教育 B、自我改造 C、自我锻炼 D、自我提高

考题 “大客服”中的员工关怀最终落地点是()A、我服务,我做主、服务收获快乐B、收其心、矫其形、发其力C、快乐提供服务服务收获快乐D、自我管理,自我监督转化

考题 开展自控型班组活动,就是要建立起班组()、自我约束、自我激励、自我发展的班组自控机制。A、互相监督B、自我管理C、共同管理D、共同发展

考题 在城乡社区治理、基层公共事务和公益事业中实行群众()、()、()、(),是人民依法直接行使民主权利的重要方式。A、自我管理、自我服务、自我教育、自我监督B、自我管理、自我服务、自我完善、自我监督C、自我管理、自我服务、自我提高、自我监督

考题 《煤业公司2013年安全工作意见》中要求建立的自我安全管控体系是“()”。A、自我发现、自我改进、自我超越B、区队(车间)自控、班组自治、个人自律C、个人发现、班组自治、个人超越

考题 车间班组的自我管理,主要是指自我教育、自我检查、自我约束、自我警戒。

考题 班组管理是在企业整个生产活动中,由()进行管理活动。A、职工自我B、企业C、车间D、班组自身

考题 班组管理是在企业整个生产活动中,由()进行的管理活动。A、职工自我B、企业C、车间D、班组自身

考题 自我概念理论中,最靠近儿童的同心圆是()。A、社区及其社区帮手B、学校及其朋友C、家庭及其成员D、家长及老师

考题 自我(): 指班组具备一种自觉提高班组成员素质的能力,并能修正每一个班组成员及班组自身的缺陷与不足。A、评价B、完善C、欣赏

考题 自控型班组管理强调“人人都是管理者”,管理自我规范、素质自我提高、行为自我()、作业自我控制、矛盾自我解决、职场环境自我治理,体现了人本管理理念,抓住了关键因素,开启了班组管理的“动力源”。A、任性B、约束C、放弃

考题 在持续改善中,今井正明强调每个人都要()。A、自我提高B、自我完善C、在现场D、自我改善

考题 自我提高是班组及其成员在自我()中的最大收获。A、轮训B、价值C、管理

考题 充分发挥内部分配政策的激励作用,将班组考核結果与班组成员收入相挂钩,实行()考核,调动班组自我管理的内动力。A、全面B、动态C、内部

考题 单选题自我概念理论中,最靠近儿童的同心圆是()。A 社区及其社区帮手B 学校及其朋友C 家庭及其成员D 家长及老师

考题 单选题自我(): 指班组具备一种自觉提高班组成员素质的能力,并能修正每一个班组成员及班组自身的缺陷与不足。A 评价B 完善C 欣赏

考题 判断题车间班组的自我管理,主要是指自我教育、自我检查、自我约束、自我警戒。A 对B 错

考题 单选题自控型班组管理强调“人人都是管理者”,管理自我规范、素质自我提高、行为自我()、作业自我控制、矛盾自我解决、职场环境自我治理,体现了人本管理理念,抓住了关键因素,开启了班组管理的“动力源”。A 任性B 约束C 放弃

考题 单选题今井正明在持续改善中强调每个人都要()。A 自我完善B 自我提高C 自我改善D 在现场

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考题 单选题家庭健康护理是为了(  )。A 保护家庭免受疾病影响B 维持和提高家庭的健康水平及其家庭自我保健功能C 保护家庭成员不受外在因素的影响D 维持原有的身体和心理状况E 提高家庭自我保健功能