考题
归因理论是说明和分析人们行为活动因果关系的的理论。我们又称其为()
A、精神分析B、认知失调理论C、认知理论D、平衡理论
考题
用经济学的观念来解释社会行为有赖于相互强化而得以持续的理论是( )。
A:社会学习理论B:社会交换理论C:认知相符理论D:符号相互作用理论
考题
P-A-C分析，又叫( )A、相互作用分析理论B、人际交往的三维理论C、归因理论D、平衡理论E、认知失调论
考题
对社会助长与惰化的理论解释是A、归因理论B、优势反应强化假说C、相互作用分析理论D、平衡理论E、人际交往的三维理论
考题
社会心理学家多伊奇提出了什么理论来解释竞争与合作的产生A、优势反应强化假说B、归因理论C、目标手段相互依赖理论D、平衡理论E、相互作用分析理论
考题
舒茨以人际需要为主线所提出的理论是( )A、人际交往的三维理论B、人际交往的需求理论C、人际交往的关系理论D、人际交往的价值理论E、人际交往的动机理论
考题
海德提出的著名理论是A.侵犯-挫折假说B.态度改变的劝说情景模式C.本能论D.模仿与社会学习理论E.平衡理论
考题
起源于“格式塔理论”的人际关系理论是（）A相互作用分析理论B人际关系认识平衡理论C人际交换理论D戏剧交往理论
考题
下列理论属于人际交往理论的是（）A自我呈现论B期望理论C归因理论D公平理论
考题
企业进行资产剥离可以由下列哪些理论假说解释？（）A、代理理论假说B、效率理论假说C、归核化理论假说D、融资理论假说E、多元化理论假说
考题
属于行为改造理论的是（）。A、强化理论B、目标理论C、期望理论D、归因理论E、双因素理论
考题
试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是（）。A、侵犯-挫折假说B、态度改变的劝说情景模式C、本能论D、模仿与社会学习理论E、平衡理论
考题
海德提出的著名理论是（）。A、侵犯-挫折假说B、态度改变的劝说情景模式C、本能论D、模仿与社会学习理论E、平衡理论
考题
社会惰化行为的几种核心解释包括（）。A、社会影响理论B、评价的可能性理论C、觉醒降低理论D、努力的可缺省性理论E、努力的比较理论
考题
下面的理论不能用于解释群体促进现象的是（）A、社会惰化理论B、评价理论C、干扰一冲突理论D、协同理论
考题
单选题P-A-C分析，又叫（）。A
相互作用分析理论B
人际交往的三维理论C
归因理论D
平衡理论E
认知失调论
考题
单选题海德提出的著名理论是（）。A
侵犯-挫折假说B
态度改变的劝说情景模式C
本能论D
模仿与社会学习理论E
平衡理论
考题
单选题舒茨以人际需要为主线所提出的理论是（）。A
人际交往的三维理论B
人际交往的需求理论C
人际交往的关系理论D
人际交往的价值理论E
人际交往的动机理论
考题
单选题对社会助长与惰化的理论解释是（ ）。A
平衡理论B
归因理论C
相互作用分析理论D
优势反应强化假说E
人际交往的三维理论
考题
单选题哪些获得更少奖励的从事枯燥实验任务被试对任务的评价更积极可以通过什么理论加以解释：（）A
归因论B
认识失调理论C
平衡理论D
自我效能感理论
考题
单选题P-A-C分析，又称为（ ）。A
平衡理论B
相互作用分析理论C
归因理论D
人际交往的三维理论E
认知失调论
考题
单选题社会心理学家多伊奇提出了什么理论来解释竞争与合作的产生（ ）。A
平衡理论B
优势反应强化假说C
目标手段相互依赖理论D
归因理论E
相互作用分析理论
考题
多选题企业进行资产剥离可以由下列哪些理论假说解释？（）A代理理论假说B效率理论假说C归核化理论假说D融资理论假说E多元化理论假说
考题
单选题试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是（）。A
侵犯-挫折假说B
态度改变的劝说情景模式C
本能论D
模仿与社会学习理论E
平衡理论
考题
多选题社会惰化行为的几种核心解释包括（）。A觉醒降低理论B努力的比较理论C评价的可能性理论D努力的可缺省性理论E社会影响理论
考题
单选题下面的理论不能用于解释群体促进现象的是（）A
社会惰化理论B
评价理论C
干扰一冲突理论D
协同理论
考题
单选题下列理论属于人际交往理论的是（）A
自我呈现论B
期望理论C
归因理论D
公平理论
考题
单选题起源于“格式塔理论”的人际关系理论是（）A
相互作用分析理论B
人际关系认识平衡理论C
人际交换理论D
戏剧交往理论
