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促使儿科医患沟通有效的因素有()。

  • A、因人而异的沟通方式
  • B、家长配合
  • C、良好的医疗技术
  • D、有特点的就医环境

参考答案

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考题 在儿科医患沟通中以下哪一种看法是正确的A.患儿都听家长的,没有必要与患儿沟通B.患儿家属不是病人,不必与其沟通C.患儿与家属都必须进行沟通D.婴幼儿太小什么都不懂没有必要进行沟通E.以上都不正确

考题 在全球面对的医疗健康难题中,不包括() A、医疗资源短缺B、医疗费用高增C、住院日缩短D、不良的医患沟通E、就医模式需求改变

考题 良好的医患沟通能够融洽医患关系,不准确的是A.沟通使医患形成共同认知B.沟通使医患建立情感C.够通使医患互相满足尊重的需要D.沟通使患者获得应得利益

考题 以下关于医患沟通在临床实践中的作用有误的是:()。 A、医患沟通有助于完善医疗过程,提高医疗质量B、医患沟通有利于有效治疗疾病,提升医疗质量C、医患沟通有助于提高医疗费用D、医患沟通有助于维护医方的利益

考题 属于有效沟通原则的是A、信息传递应尽量减少中间环节B、合理应用非正式沟通C、创造良好的沟通环境D、充分利用反馈机制E、使用恰当的沟通方式

考题 通常医患沟通的方式有()。 A、实物对照讲解沟通B、预防为主的沟通C、书面沟通D、协调统一后沟通E、以上都是

考题 下列哪项不属于儿科护士的特殊素质要求A、高尚的道德品质B、丰富的学识C、善于与小儿沟通D、善于与家长沟通E、良好的限制能力

考题 患儿,8 岁,在医患沟通中以下说法正确的是( )A. 患儿都听家长的,只与家长沟通即可 B. 家长不是患者,不必与其沟通 C. 既要与家长沟通,也要与患儿本人沟通 D. 患儿什么都不懂,没有必要与其沟通

考题 A.良好的医患沟通保证了医学信息的可靠性和治疗手段的科学性 B.疾病诊断的前提是对患者疾病起因、发展过程的了解 C.医疗活动的有效性和高质量,必须有医患双方的共同参与 D.医患沟通体现了医疗活动中浓浓的人文情愫 E.患者对医疗内容和方式的理解与医务人员不一致,容易导致医疗纠纷上述内容体现医患沟通中临床治疗需要的是( )

考题 教师和家长进行沟通是一门学问,也是一门艺术。针对不同特点的家长,应对的方式也应有所不同。以下与家长的沟通方式有可能起到不好的沟通效果的是:A.对于通情达理的家长沟通时可以直截了当,开诚布公 B.对于脾气暴躁的家长沟通时要先给下马威,压制气焰 C.对于期望过高的家长沟通时要委婉、客观,以理服人 D.与后进孩子的家长沟通时要使其树立信心,给出建议

考题 搭建医生与患者之间沟通的桥梁的内容有()。A.促进医患信息交流 B.保证医患沟通渠道畅通 C.创造医患沟通的良好环境 D.形成文明友好的医患沟通交流方式 E.加强对患者的心理辅导

考题 定点医疗机构的医保沟通协调职能不包括:()A、与医疗保险经办机构进行工作沟通和协调B、与医院职能科室及其业务科室沟通和协调C、与异地医疗保险经办机构进行沟通和协调D、与医疗保险病人就医患矛盾进行沟通协调

考题 良好的医患沟通能够融洽医患关系,不准确的是()A、沟通使医患形成共同认知B、沟通使医患建立情感C、够通使医患互相满足尊重的需要D、沟通使患者获得应得利益

考题 在儿科医患沟通中以下哪一种看法是不正确的()A、患儿都听家长的,没有必要与患儿沟通B、患儿家属不是患者,不必与其沟通C、患儿与家属都必须进行沟通D、婴幼儿太小什么都不懂没有必要进行沟通E、沟通后应该让家长签知情同意书

考题 在儿科医患沟通中下列哪种看法是正确的()A、患儿听家长的,没有必要与患儿沟通B、患儿与家属都必须进行沟通C、患儿家属不是患者,不必与其沟通D、患儿太小什么都不懂,没有必要进行沟通E、患儿及家属都不需要沟通

考题 上述内容体现医患沟通中临床治疗需要的是()A、良好的医患沟通保证了医学信息的可靠性和治疗手段的科学性B、疾病诊断的前提是对患者疾病起因、发展过程的了解C、医疗活动的有效性和高质量,必须有医患双方的共同参与D、医患沟通体现了医疗活动中浓浓的人文情愫E、患者对医疗内容和方式的理解与医务人员不一致,容易导致医疗纠纷

考题 哪项属于有效沟通原则?()A、充分利用反馈机制B、信息传递应尽量减少中间环节C、创造良好的沟通环境D、合理应用非正式沟通E、使用恰当的沟通方式

考题 哪种方法属于有效沟通方法?()A、充分利用反馈机制B、信息传递应尽量减少中间环节C、创造良好的沟通环境D、合理应用非正式沟通E、使用恰当的沟通方式

考题 沟通过程包括的要素有()。A、沟通主体、沟通客体B、沟通介体C、沟通方式D、沟通环境、沟通渠道

考题 患儿,4岁,因手部外伤到某医院就诊,一直哭闹不停,拒绝检查,完全不配合治疗。此时医生最合适的做法是()A、不顾其哭闹,强行检查B、给其讲就医道理,进行医患观念沟通C、给患儿讲解疾病知识,进行医患信息沟通D、关心、安慰孩子,消除孩子的恐惧心理,更多进行医患情感沟通

考题 下列关于医患沟通的说法哪项是正确的()。A、沟通能力与生俱来,不用费劲学习和练习B、只要掌握精良的技术,沟通能力欠缺些不碍大事C、诊疗时间很短,难以进行良好的医患沟通D、医患沟通能力可以通过练习得到提升

考题 多选题医患沟通的特点包括()A医患沟通所应遵循的关系规则与普通人际沟通不完全相同B医患沟通是双向性的C医患沟通方式可以是多渠道的D医患沟通的本质为治疗性沟通E医患沟通不仅是技巧,更是一门艺术

考题 单选题良好的医患沟通能够融洽医患关系,不准确的是()A 沟通使医患形成共同认知B 沟通使医患建立情感C 够通使医患互相满足尊重的需要D 沟通使患者获得应得利益

考题 单选题定点医疗机构的医保沟通协调职能不包括:()A 与医疗保险经办机构进行工作沟通和协调B 与医院职能科室及其业务科室沟通和协调C 与异地医疗保险经办机构进行沟通和协调D 与医疗保险病人就医患矛盾进行沟通协调

考题 多选题医患沟通的作用有()A医患沟通有助于维护患者的权利B医患沟通有助于维护医方的利益C医患沟通有助于完善医疗过程,提高医疗质量D医患沟通有助于融洽医患关系,妥善解决医患矛盾,促进医患和谐E医患沟通有助于降低疾病发病率,减轻国家医疗负担

考题 单选题下列哪项不属于儿科护士的特殊素质要求()A 高尚的道德品质B 丰富的学识C 善于与小儿沟通D 善于与家长沟通E 良好的限制能力

考题 多选题促使儿科医患沟通有效的因素有()。A因人而异的沟通方式B家长配合C良好的医疗技术D有特点的就医环境