教学法

问题以下哪句格言与“心求通而未得”、“口欲言而不能”的状态最为契合？（）A、学然后知不足，教然后知困B、不愤不启，不悱不发C、学而不思则罔，思而不学则殆D、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

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问题建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。

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问题具有一定思维策略的学生，对一道题目的初步的（）有其独特性。

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问题在认识数学的过程中，各人的认知结构不同，故产生了不同的（）。

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问题 “学习的目的就是要掌握学科的知识结构，在头脑中建立相应的编码系统”，提出这种观点的认知主义学者是（）A、皮亚杰B、加涅C、奥苏贝尔D、布鲁纳

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问题复合应用题教学的中心环节是（）。A、解析应用题B、列出方程C、解答应用题D、检验答案

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问题抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或（）的基础上。

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问题概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。A、定义、分类、同化、辨认、应用B、定义、分化、类化、抽象、强化C、定义、分类、同化、辨认、形式化D、辨认、分化、类化、抽象、应用

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问题自学辅导课一般用于小学（）。A、低年级B、中年级C、低中年级D、高年级

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问题简述计算教学应注意的问题。

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问题小学生数学思维的特性有（）。A、概括性B、批判性C、问题性D、逻辑性E、深刻性

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问题支架式教学实质是利用（）框架作为学习过程中的脚手架。

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问题俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。A、头脑中原有的知识会干扰新知识的理解B、新知识的获得会干扰头脑中原有的知识C、新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识D、新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识

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问题数学课外活动的主要形式有（）。A、数学游戏B、数学谜语C、数学相声D、数学讲座E、数学医院

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问题有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，因为只要翻一翻课本，就可以发现多数题与做“买卖”有关。这说明应用题素材存在（）的弊端。A、复杂化B、简单化C、多元化D、单一化

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