东营市专业技术人员继续教育

问题从本质上看，（）是将研究对象视为一个系统，将其分成若干结构上或功能上专有的形态特征，即将系统分成人们借以解决问题和实现基本目的的参数和特性，然后加以重新排列与组合，借以产生新的观念和创意。A、逆向构思法B、信息交合法C、TRIZ理论D、形态分析法

查看答案

问题（）是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。A、高傲心B、平凡心C、自信心D、自尊心

查看答案

问题（）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。A、领导过程B、目标设置C、路径改善D、领导风格

查看答案

问题领导前瞻力是由（）要素就构成了领导前瞻力模型。A、学业发展规律B、利益相关者的期望C、领导者的战略理念D、组织的历史文化

查看答案

问题（）是我国近代著名的爱国知识分子，家境十分贫寒。1847年他到美国留学，虽身处异地，却时刻思念着祖国，他说：“常思在此时学习，以为将来效力祖国之预备。A、容闳B、潘多C、刘海若D、杨爱民

查看答案

问题（）适当的情绪宣泄，有助于恢复情绪的平衡，如寻找忠实的聆听者诉苦，对方也可以给予精神上的支持与关怀。A、纾解情绪B、调节情绪C、乐观态度D、调和生理反应

查看答案

问题使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等情境因素，这是一种客观存在，基本不以人的意志为（）

查看答案

问题自信心与（）是相辅相成的。A、自卑B、谦逊C、自大D、自尊

查看答案

问题几种需要克服的消极心态（）A、冷漠心态B、浮躁心态C、颓废心态D、怨恨心态

查看答案

问题（）指的是在交往过程中最新最近得到的信息会比以前得到的信息对人际交往活动产生更多更大的影响。A、折射效应B、光环效应C、首因效应D、近因效应

查看答案

问题（）的情境规定作用主要表现在对心态对象的评价和判断上。A、决定B、判断C、认知D、否认

查看答案

问题（）表现为对社会事务漠不关心，人际情感淡漠疏离，社会行为冷酷无情——高龄老妇儿女满堂却无人赡养，晚景凄凉；父母将患有先天性疾病的亲生孩子弃于草丛之中，不管不问。A、社会恐慌B、社会质疑C、社会焦虑D、社会冷漠

查看答案

问题（）小舍小得，大舍大得，有舍有得，不舍不得。舍，就是要不断地对自己的过去进行清零，这有这样，才不至于被昨天的沉重包袱所压垮，才能更轻松地走上前进的道路。A、改变思维角度B、享受过程C、学会放下D、活在当下

查看答案

问题韦纳于提出了归因的第三个维度（），即失败的原因是个人能力控制之内还是之外。

查看答案

问题人力资源和社会保障部发布《专业技术人员继续教育规定》的时间是（）。A、2015年10月1日B、2016年5月1日C、2015年5月1日D、2015年8月3日

查看答案