问题
在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。
问题
在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是（）能力。
问题
教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和（）三个方面。
问题
儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度，直接取决于音乐教育本身的和谐程度。
问题
教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和（）三个方面。
问题
学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
问题
在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育。
问题
歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应该同时兼顾（）、（）两个方面。
问题
一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为（）A、e1-g1B、d1-b1C、d1-a1D、d1-c1
问题
教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）A、示范B、演示C、参与D、提示
问题
在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。A、方法B、内容C、媒介D、技能