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“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

  • A、归纳与演绎
  • B、分析与综合
  • C、抽象到具体
  • D、实践到认识

参考答案

更多 ““从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）A、归纳与演绎B、分析与综合C、抽象到具体D、实践到认识” 相关考题
考题 管理案例强调“归纳与演绎”原则，所谓演绎是指从个别到一般的思维运动，所谓归纳是指一般到个别的思维运动。()
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考题 关于归纳法和演绎法，下列论述正确的是（ ）。 A．归纳法是从个别到一般 B．演绎法是从一般到个别 C．归纳法是从假设开始 D．演绎法是先观察后推论
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考题 归纳法是指从个别事实中概括出一般结论的思维方法。是()的方法。 A.抽象到具体B.一般到个别C.整体到部分D.个别到一般
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考题 “从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是()．A．归纳与演绎B．分析与综合C．抽象到具体D．实践到认识
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考题 演绎的科学思维方法是A．从个别到一般的思维活动B．从一般到个别的思维活动C．从整体到部分的思维活动D．从部分到整体的思维活动
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考题 在行业分析方法中，归纳法是从（ ）的研究方法。 A、整体到一般 B、一般到个别 C、一般到整体 D、个别到一般
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考题 发现学习强调（　　）。A.从个别到一般 B.从一般到个别 C.从抽象到具体 D.从具体到抽象
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考题 一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（）。A从一般到个别再到一般B从个别到一般再到个别C从分析到抽象再到综合D从分析到概括再到分析
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考题 先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）。A分析B综合C归纳D演绎
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考题 对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A、从抽象规定到现象具体再到思维具体B、从现象具体到抽象规定再到思维具体C、从思维具体到现象具体再到抽象具体D、从思维具体到抽象规定再到现象具体
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考题 演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法。是（）的方法A、抽象到具体 B、整体到部分 C、个别到一般 D、一般到个别
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考题 科学发明的方法中，归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别。
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考题 在唯物辩证法的方法论体系中，（）是根本的认识方法。A、从抽象到具体法B、归纳演绎法C、分析综合法D、矛盾分析法
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考题 认识世界的根本方法是（）A、从抽象到具体法B、归纳演绎法C、分析综合法D、矛盾分析法
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考题 归纳作为科学的思维方法，它的特点是（）。A、从一般到个别B、从具体到抽象C、从个别到一般D、从部分到整体
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考题 （）从个别到一般的逻辑推理方法。A、分析B、综合C、归纳D、演绎
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考题 认识过程的两次飞跃是（）A、从实践到认识B、从感觉到知觉到表象C、从概念到判断D、从个别到一般
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考题 “从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）A、归纳与演绎B、分析与综合C、抽象到具体D、实践到认识
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考题 单选题对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A 从抽象规定到现象具体再到思维具体B 从现象具体到抽象规定再到思维具体C 从思维具体到现象具体再到抽象具体D 从思维具体到抽象规定再到现象具体
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考题 单选题归纳作为科学的思维方法，它的特点是（）。A 从一般到个别B 从具体到抽象C 从个别到一般D 从部分到整体
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考题 单选题认识过程的两次飞跃是（）A 从实践到认识B 从感觉到知觉到表象C 从概念到判断D 从个别到一般
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考题 单选题认识世界的根本方法是（）A 从抽象到具体法B 归纳演绎法C 分析综合法D 矛盾分析法
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考题 单选题“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）A 归纳与演绎B 分析与综合C 抽象到具体D 实践到认识
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考题 单选题（）从个别到一般的逻辑推理方法。A 分析B 综合C 归纳D 演绎
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考题 单选题一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（）。A 从一般到个别再到一般B 从个别到一般再到个别C 从分析到抽象再到综合D 从分析到概括再到分析
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考题 单选题演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法。是（）的方法A 抽象到具体 B 整体到部分 C 个别到一般 D 一般到个别
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考题 单选题在行业分析方法中，归纳法是从（　　）的研究方法。A 整体到一般B 一般到个别C 一般到整体D 个别到一般
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考题 单选题先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）A 分析B 综合C 归纳D 演绎
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