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进行8位二进制数加法：10111010+01101100，8位结果是（），标志PF=（）

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考题 二进制数11010110与11110000进行逻辑与运算的结果是【 】。
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考题 关于运算结果的溢出，以下说法正确的是A.标志寄存器的OF位反映有符号数的运算结果是否溢出B.标志寄存器的CF位反映有符号数的运算结果是否溢出C.标志寄存器的PF位反映有符号数的运算结果是否溢出D.标志寄存器的ZF位反映有符号数的运算结果是否溢出
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考题 八位二进制数“1100001”和八位二进制数“11010011”进行加法运算，运算的正确结果是()A、如果两个数均为补码，相加结果为10010100B、如果两个数均为原码，相加结果为10010100C、如果两个数均为无符号数，相加结果为10010100D、以上结论均不正确
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考题 二进制数10010111B与11010011B求和后，PF与OF标志位的值为()A、1，1B、0，1C、1，0D、0，0
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考题 n位的二进制加法计数器,能计数的最大十进制数是( )。 A10B2n-1CnDn-1E以上说法都不对
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考题 与十六进制数()等价的二进制数是()。A. 10101010B. 10101011C. 10111010D. 10111011
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考题 欲知8位二进制数B7B6…B0中B6、B3和B1三位是否同时为0，可利用(56)与此数相与，并观察所得结果是否为(57)。要对此8位二进制数的各位清零，则可用00H与之进行(58)运算。A．4AHB．4FHC．FAHD．FFH
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考题 欲知8位二进制数B7B6…B0中B4和B1两位是否同时为1，可利用(57)与此数相或，并观察所得结果是否为(58)。要对此8位二进制数的各位取反，则可用FFH与之进行(59)运算。A．EFHB．EDHC．FDHD．FFH
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考题 二进制数10110与1101.11相减的结果是二进制数
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考题 图示电路的逻辑功能为（　　）。 A． 四位二进制加法器 B． 四位二进制减法器 C． 四位二进制加／减法器 D． 四位二进制比较器
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考题 执行DEC指令除对于SF、ZF有影响外，还要影响的标志位是（）。A、AF，PF，CFB、OF，AF，CFC、OF，PF，CFD、OF，AF，PF
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考题 某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时，首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识，这是（）。A、确定教学目标B、分析学生基础C、分析教学任务D、制定教学程序
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考题 用8位补码完成下列运算，用二进制“真值”的格式给出运算结果，并指出运算后CF、OF、ZF、SF、PF标志位的状态。-100-（-120）。
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考题 执行下列二进制数算术加法运算10101010+00101010，其结果是（）A、11010100B、11010010C、10101010D、00101010
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考题 根据两个一位二进制的加法运算规则，其和为1的正确表述为（）。A、这两个二进制数都为1B、这两个二进制数都为0C、这两个二进制数不相等D、这两个二进制数相等
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考题 二进制数的减法运算可以转化为（）。A、两个数的比较操作B、"求补-加法"操作C、"左移-加法"操作D、"右移-减法"操作
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考题 单选题执行下列二进制数算术加法运算10101010+00101010，其结果是（）A 11010100B 11010010C 10101010D 00101010
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考题 单选题十进制数-66对应的二进制补码是（）A 10111010BB 10111110BC 11100000BD 11100001B
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考题 填空题进行8位二进制数加法：10111010+01101100，8位结果是（），标志PF=（）
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考题 单选题某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时，首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识，这是（）。A 确定教学目标B 分析学生基础C 分析教学任务D 制定教学程序
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