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有效教学目标的基本特征有哪些?


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考题 教学目标合理性的反思体现在对教学目标的()和()的反思。

考题 追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。()

考题 在三维教学目标中,三个子目标分别是()、()、()。

考题 教学的普遍性目标取向的三个特点是:抽象性、概括性、规范性。()

考题 课堂教学中教师不能多讲,否则会剥夺学生的主体地位。()

考题 布朗等人对有效教学的界定更多的是从()和()的角度进行的。

考题 从表层上看,有效教学是一种(),它具备一切“好教学”的外在特征。A、教学思路B、教学形态C、教学思维D、教学境界

考题 ()是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法A、归纳分析法B、图解分析法C、层级分析法D、归因分析法

考题 简要说明影响教学设计的四个主要因素?

考题 有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。()