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布朗等人对有效教学的界定更多的是从（）和（）的角度进行的。

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考题 持续经营从（）上对会计核算进行了有效界定。A、空间 B、时间 C、空间和时间 D、内容
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考题 布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定有效教学。
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考题 乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。
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考题 布朗等人对有效教学的界定更多的是从（）和（）的角度进行的。
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考题 会计主体从（）上对会计核算范围进行了有效的界定｡A、空间B、时间C、空间和时间D、内容
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考题 从游戏与教育教学的关系的角度，对学前游戏进行分类有哪些？
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考题 会计主体从（）上对会计核算范围进行了有效的界定。A、空间B、时间C、空间和时间D、内容
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考题 所谓专门人才，是从（）角度对专业技术人员职业特征进行的界定。A、才能B、能力C、学科D、个性
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考题 传统学术界对资源概念的认知可以主要归纳为以下三方面除了（）。A、从财富视角界定B、从有用性视角界定C、从潜在性视角界定D、从福利角度界定
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考题 美国教育家布鲁巴赫等人从时间的角度把反思性教学实践分为（）。A、对实践的反思B、实践中的反思C、为实践反思D、向实践反思
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考题 从就业统计角度对就业的4种界定及其含义。
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考题 鲁讯《灯下漫笔》的第二两部分写作角度（）A、主要是从民族文化的角度对当时的中国现状进行揭露B、主要是从民族心理的角度对历史进行剖析和反思C、主要是从民族精神的角度对历史进行剖析和反思D、主要是从民族品格的角度对历史进行剖析和反思
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考题 判断题从大学教学实践和理论研究中发现问题并科学准确地界定问题，是大学教学论研究的逻辑终点。A 对B 错
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考题 问答题从游戏与教育教学的关系的角度，对学前游戏进行分类有哪些？
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考题 填空题布朗等人对有效教学的界定更多的是从（）和（）的角度进行的。
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考题 填空题布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定有效教学。
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考题 问答题从就业统计角度对就业的4种界定及其含义。
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考题 填空题乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。
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考题 问答题试述从财务角度、市场角度和消费者角度对品牌资产进行界定有何实际意义。
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考题 多选题国内外学者是（）等视觉来界定有效教学的。A从社会对学校的评价B从老师教学行为的角度看质量的高低C从学生所得的角度看效果的有效性D从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学
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考题 单选题会计主体从（）上对会计核算范围进行了有效的界定。A 空间B 时间C 空间和时间D 内容
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考题 单选题所谓专门人才，是从（）角度对专业技术人员职业特征进行的界定。A 才能B 能力C 学科D 个性
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考题 单选题传统学术界对资源概念的认知可以主要归纳为以下三方面除了（）。A 从财富视角界定B 从有用性视角界定C 从潜在性视角界定D 从福利角度界定
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考题 多选题美国教育家布鲁巴赫等人从时间的角度把反思性教学实践分为（）。A对实践的反思B实践中的反思C为实践反思D向实践反思
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考题 单选题鲁讯《灯下漫笔》的第二两部分写作角度（）A 主要是从民族文化的角度对当时的中国现状进行揭露B 主要是从民族心理的角度对历史进行剖析和反思C 主要是从民族精神的角度对历史进行剖析和反思D 主要是从民族品格的角度对历史进行剖析和反思
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