网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
李老师教学“乘法的初步认识”，在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（）
- A、上移
- B、下移
- C、前移
- D、后移
参考答案
更多 “李老师教学“乘法的初步认识”，在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（）A、上移B、下移C、前移D、后移” 相关考题
考题
在()中,计算机课件主要用于辅助教师呈现教学信息,演示型、模拟型课件是比较常用的类型。教室需要安装投影设备,以便把教师的计算机屏幕放大投影出去,使学生能准确感知。
A.集体授课B.个别化学习C.合作学习D.小组学习
考题
对化学教学实施进行反思时．不属于对化学教学资源内容进行反思的是（ ）。
A、教学资源所选用的内容是否合理
B、课件演示的时机是否得当
C、学生的学习活动是否深入
D、课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机
考题
李老师在给高一学生上“信息交流”这节课时．制定的一个教学目标为“通过对信息交流重要性认识的小组讨论，培养学生良好的表达能力”。请结合行为目标描述法的四要素，对李老师描述的教学目标进行改写。 .
考题
案例：实习生李老师给初二（3）班上健美课时，一开始就采用分解示范进行教学，结果发现当学生学的很慢，教学效果也不好，休息时，几个女同学走过来和李老师说：“老师，您能不能连贯着做动作呀，你把动作分解了我们感觉很别扭，做不习惯。”李老师听后有些茫然，心想：“我们大学老师教我们的时候强调要分解示范，学生怎么会提出这样的要求呢？”......
请指出李老师在课的开始就进行分解教学的优点和不足。
考题
电子白板演示与普通多媒体课件演示的区别在于（）A、可以直接在屏幕上涂写B、可以通过屏幕控制电脑C、可以在屏幕上放大任一部分D、可以在演示时移动、旋转课件中的对象E、不必按预设的顺序展示内容
考题
在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）。A、制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率B、授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力C、由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程D、用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识
考题
教学片段：王老师在上《遵纪守法？维护社会公共生活》一课时，使用PowerPoint做了多媒体课件。一开始，王老师就用屏幕显示了一张幻灯片内容是：一、什么是纪律？二、纪律建立的基础是什么？三、社会公共生活为什么需要纪律、也需要法律？然后，王老师引导学生自学教材，寻找答案，并在以后的教学环节中，把每一问题的答案都展示在屏幕上。 （1）请问王老师的多媒体课件运用得合理吗？为什么？ （2）请你结合平时课堂教学实际，谈谈如何合理地使用多媒体课件？
考题
在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果以下使用教学媒体的情境，较为合理的有（）A、通过演示亲自设计的一个内容详尽的课件来代替教师教学将会大大提高教学效率B、授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过多媒体课件演示来提高学生的注意力C、由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程D、用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识
考题
李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，学生对他的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中，不恰当的一项是（）A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生学习兴趣B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用
考题
随着教育信息化的发展，演示课件的制作和使用已成为现代教师必备的技能。下列说法中，正确的有（）A、常用的演示型课件制作软件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等B、教师在制作课件时，要把板书的内容都呈现在课件上并通过投影显示C、演示课件只是起辅助教学的作用，在课堂中起主导作用的还是老师D、多媒体技术的普遍应用，演示课件在课堂教学中的功能越来越强大，教师应花大量的时间精力制作课件以减轻上课的负担
考题
多选题电子白板演示与普通多媒体课件演示的区别在于（）A可以直接在屏幕上涂写B可以通过屏幕控制电脑C可以在屏幕上放大任一部分D可以在演示时移动、旋转课件中的对象E不必按预设的顺序展示内容
考题
单选题在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）。A
制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率B
授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力C
由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程D
用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识
考题
问答题教学片段：王老师在上《遵纪守法？维护社会公共生活》一课时，使用PowerPoint做了多媒体课件。一开始，王老师就用屏幕显示了一张幻灯片内容是：一、什么是纪律？二、纪律建立的基础是什么？三、社会公共生活为什么需要纪律、也需要法律？然后，王老师引导学生自学教材，寻找答案，并在以后的教学环节中，把每一问题的答案都展示在屏幕上。 （1）请问王老师的多媒体课件运用得合理吗？为什么？ （2）请你结合平时课堂教学实际，谈谈如何合理地使用多媒体课件？
考题
单选题在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）。A
自学辅导类B
场景模拟类C
测试练习类的课件D
演示类课件
热门标签
最新试卷