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实施参与观察的第一步为()

  • A、拟好观察提纲
  • B、进入观察现场
  • C、确定观察内容
  • D、制定调查问卷

参考答案

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考题 教育督导实施的手段主要是比较、分析,而教育评价实施的手段则主要是() A、咨询、座谈B、观察、参与C、测评、估价D、调查

考题 为减少人为造成的“不自然”性并保证观察结果的真实性,观察者与被观察者的互动关系最好为( )。 A.局外观察者B.参与性观察者C.观察性参与者D.完全参与者E.参与者

考题 根据观察时观察者是否参与观察对象的活动,分为参与性观察、非参与性观察。()

考题 研究者参与被观察者的活动,但其主要任务仍是观察,此时观察者的角色为()A、完全的参与者B、完全的观察者C、观察的参与者D、参与的观察者

考题 按观察者参与观察活动的程度将观察法可分三种,下面哪种不属于这种分类的为()。 A.不完全参与观察B.组织观察C.完全参与观察D.非参与观察

考题 观察者隔着单面透视玻璃,用录像等方法进行观察。此时观察者的角色为() A)完全参与者B)局外观察者C)参与性观察者D)观察性参与者E)完全观察者

考题 教育观察根据不同的实施方法,可分为(  ) A.自然情境中的观察和实验室中的观察 B.直接观察和间接观察 C.参与性观察与非参与性观察 D.结构式观察和非结构式观察

考题 为减少人为造成的“不自然”性并保证观察结果的真实性,观察者与被观察者的互动关系最好为()。A、局外观察者B、参与性观察者C、观察性参与者D、完全参与者E、参与者

考题 实训指导的步骤包括()。A、观察;B、参与;C、实施;D、测评。

考题 ()是事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施的观察。A、参与式观察B、结构式观察C、直接观察D、非结构式观察

考题 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为()A、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察

考题 研究者参与被观察者的活动,但其主要任务仍是观察,此时观察者的角色为()A、完全的观察者B、参与的观察者C、观察的参与者D、完全参与者

考题 观察者参与活动,与被观察者打成一片,使观察能尽量维持自然情境。此时观察者的角色为()A、完全观察者B、参与的观察者C、观察的参与者D、完全参与者

考题 在对员工进行培训咨询指导时,()不在咨询过程中。A、参与B、实施C、观察D、测评

考题 以下对任务观察的描述错误的是()A、每次任务观察都要有一定的目的B、任务观察实施的第一步是告诉被观察对象本次观察的目的C、任务观察前,需准备的材料有任务观察表等D、任务观察的结果可以作为培训需求分析的来源

考题 单选题观察者作为参与者进入观察领域,其活动以参与为主,观察为辅。此时观察者的角色为【 】A 局外观察者B 参与性观察者C 观察性参与者D 完全参与者

考题 单选题观察者经正式介绍后进人观察领域,但不参与观察者的活动,此时观察者的角色为【 】A 局外观察者B 参与性观察者C 观察性参与者D 完全参与者

考题 多选题为减少人为造成的“不自然”性并保证观察结果的真实性,观察者与被观察者的互动关系最好为()。A局外观察者B参与性观察者C观察性参与者D完全参与者E参与者

考题 问答题参与观察策略的适用条件和实施步骤是什么?

考题 单选题()是事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施的观察。A 参与式观察B 结构式观察C 直接观察D 非结构式观察

考题 单选题观察者隔着单面透视玻璃,用录像等方法进行观察。此时观察者的角色为【 】A 局外观察者B 参与性观察者C 观察性参与者D 完全参与者

考题 单选题实施参与观察的第一步为()A 拟好观察提纲B 进入观察现场C 确定观察内容D 制定调查问卷

考题 单选题观察者参与活动,与被观察者打成一片,使观察能尽量维持自然情境。此时观察者的角色为()A 完全观察者B 参与的观察者C 观察的参与者D 完全参与者

考题 多选题实训指导的步骤包括()。A观察;B参与;C实施;D测评。

考题 单选题( )结构松散,无严密的观察计划,不必制定提纲,实施灵活,可以发挥主动性、创造性,但是获取资料不够系统完整。多用于探索性研究,用于对观察对象不甚了解的情况。A 非结构型观察法B 结构型观察法C 非参与观察法D 参与观察法

考题 单选题研究者参与被观察者的活动,但其主要任务仍是观察,此时观察者的角色为()A 完全的观察者B 参与的观察者C 观察的参与者D 完全参与者

考题 单选题()有利于为决策者提供项目实施的重要信息,并为项目实施效果评价提供依据。A 参与式评价B 参与式行动C 参与式监测D 参与式观察