网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

请举例说明学习方式的多样化与适应学生学习差异性的关系。


参考答案

更多 “请举例说明学习方式的多样化与适应学生学习差异性的关系。” 相关考题
考题 简述人类学习与学生的学习的关系。

考题 大学生主要的学习特征是( )。 A、学习的自主性B、学习的专业性C、学习方式的多样化D、学习方法的单一性

考题 举例说明,如何激发学生的学习动机?

考题 运用你的学习模式获得成功的5个建议是()。 A、容忍不适应B、让实践与你的学习方式匹配C、用你适应的同一种学习方式D、学习不同的学习方式E、问自己想要什么F、与有不同学习方式的同学交流G、与有相同学习方式的同学交流

考题 小学数学学习评价改革具有以下特点:⑴注重对学习过程的评价.⑵选择多样化的评价方式.⑶让学生参与评价工作.⑷对学生的学习评价因人而异等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 如何通过教学方法的多样化来改变学生的学习方式?

考题 简述人类学习与学生学习的关系。

考题 奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分 为( )学习与( )学习,又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )学习与( )学习,并认为学生的学习主要是( )学习。

考题 学习方式与学习方法之间的关系正确的是(  )。A.类似战略与战术的关系 B.学习方法大于学习方式 C.学习方式是学习方法的具体化 D.学习方法较之于学习方式更为上层

考题 试述学生学习动机与学习效果的关系。

考题 举例说明如何培养与激发大学生的学习动机。

考题 对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。

考题 关于学生的学习方式的说法正确的有------()A、在接受学习方式中,学习的内容以定论的形式直接呈现给学生,学生是被动的接受者B、在发现学习方式中,学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前,学生是知识的发现者C、接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的,不能互补D、从教学实际上看,接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系

考题 请举例说明如何通过教学方法的多样化来促进学生学习方式的转变?

考题 下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有()A、注重对学生数学学习过程的评价B、不让学生参与评价工作C、选择多样化的评价方式D、让学生参与评价工作E、对学生的学习评价要因人而异

考题 请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。

考题 请举例说明儿童美术创作引导中在“关系”中学习的方法运用。

考题 我国学生要学会()的学习方式,才能适应课程改革所带来得变化。A、合作学习B、自主学习C、创造性学习D、研究性学习E、接受性学习

考题 适应大学生活包括()A、适应学习过程B、适应生活环境C、适应新的人际关系D、认识与适应社会

考题 什么是探究学习?请举例说明。

考题 班级组织的构成及其特点()。A、学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性B、学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性C、学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性D、学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性

考题 问答题请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。

考题 问答题请举例说明,在小学数学的运算规则学习中,如何发展学生的数感。

考题 问答题请举例说明如何通过教学方法的多样化来促进学生学习方式的转变?

考题 问答题请举例说明学习方式的多样化与适应学生学习差异性的关系。

考题 单选题班级组织的构成及其特点()。A 学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性B 学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性C 学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性D 学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性

考题 问答题请举例说明儿童美术创作引导中在“关系”中学习的方法运用。