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题目内容
（请给出正确答案）
教师希望保存幻灯片，则教师应该进行的操作是（）。
- A、选择[文件]→[保存]命令
- B、选择[编辑]→[保存]命令
- C、选择[编辑]→[另存为]命令
- D、Ctrl+S
- E、Ctrl+X
参考答案
更多 “教师希望保存幻灯片，则教师应该进行的操作是（）。A、选择[文件]→[保存]命令B、选择[编辑]→[保存]命令C、选择[编辑]→[另存为]命令D、Ctrl+SE、Ctrl+X” 相关考题
考题
在设计数据表时，如果要求“课程安排”表中的“教师编号”必须是“教师基本情况”表中存在的教师，则应该进行的操作是（ ）。A.在“课程安排”表和“教师基本情况”表的“教师编号”字段设置索引B.在“课程安排”表的“教师编号”字段设置输入掩码C.在“课程安排”表和“教师基本情况”表之闯设置参照完整性D.在“课程安排”表和“教师基本情况”表的“教师编号”字段设置有效性规则
考题
设教师表保存的是教师信息，教师表的表结构为（教师编号，姓名，职称）i图书出版表保存的是教师出版图书的情况，图书出版表的表结构为（ISBN号，教师编号，图书名，出版社，出版年份）。如果希望查询从来没有出版过图书的教师编号和姓名，正确的SQL语句是（ ）。A.SELECT教师表．教师编号，姓名FROM教师表JOIN图书出版表； 0N教师表．教师编号一图书出版表．教师编号WHERE教师表．教师编号IS NULLB.SELECT教师表．教师编号，姓名FROM教师表LEFT JOIN图书出版表； ON教师表．教师编号一图书出版表．教师编号WHERE图书出版表．教师编号IS NULLC.SELECT教师表．教师编号，姓名FROM教师表INNER JOIN图书出版表； ON教师表．教师编号一图书出版表．教师编号WHERE图书出版表．教师编号IS NULLD.SELECT教师表．教师编号，姓名FROM教师表RIGHT JOIN图书出版表； ON教师表．教师编号一图书出版表．教师编号WHERE图书出版表．教师编号IS NULL
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
同学们，大家都会唱《青春修炼手册》吧?TFboys的出名歌曲，也是广场舞中必点的歌曲。一首《青春修炼手册》可以让许多人精神焕发，心情愉悦。所谓，歌以言志。那同学们想一想，如果在演示文稿中加入这些音频元素，不就更加丰富多彩了吗?导入新课。
(二)新课讲授
1949年10月1日，在北京天安门的城楼上，毛主席庄严地向世界宣布“中华人民共和国今天成立了!”从此，中国人民站起来了!这段声音被永久的保存了下来，下面就让我们将它插入到幻灯片中吧。
任务一：插入音频文件
首先，让学生打开《国庆节》演示文稿，请学生回答打开演示文稿的步骤是什么。接着老师通过演示法进行演示，新幻灯片插入的流程。学生模仿教师的操作，插入新幻灯片。
这时提问学生：我们的背景是空的，为了表现国庆节的主题，我们需要在网上下载有关开国大典的图片。让学生保存一个介绍国庆节的网页。学生根据已有知识，能够进行图片的检索，并且保存到本地磁盘，并按照以前所学的知识，将图片插入新建的幻灯片中。
引导学生：我们刚才插入图片的时候同学们有没有注意如何插入音频?看看哪位同学最细心知道在哪里插入音频。学生快速回答，在“插入”菜单中，请学生自主操作，完成后和同桌互相检查，并总结插入音频的步骤：
第1步：选择“开国大典”图片所在的幻灯片，执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令;
第2步：在弹出的“插入声音”对话框选择声音文件，并插入到幻灯片中。
提醒学生要注意将下载好的音频文件保存到默认路径，便于插入。在学生完成后，教师提问，如果我们希望放映幻灯片时就能听到声音，应该怎么办?学生思考后不能回答，这时教师给出答案：插入声音文件后，马上会弹出一个提示对话框。若希望在放映幻灯片时就会听到声音，则单击“自动”按钮。学生操作，教师巡视指导。
任务二：插入录制的声音
教师继续引导：我们还可以录制一段声音并插入到幻灯片中。这时教师示范操作：在准备好相应的录音设备后，执行“插入”→“影片和声音”→“录制”命令，将弹出“录音”对话框。按照相应的步骤录制声音后，即可将录制的声音插入到幻灯片中。学生模仿教师操作，完成录制声音。教师巡视指导，提示学生要注意嘴和话筒的距离，保证音频清晰。
(三)巩固提高
学生完成后，请同学上台展示，对于完成的好的同学进行鼓励，没完成的同学观察操作继续完成，并鼓励下次加油。完成后将作品上传至老师的邮箱。
(四)小结作业
师生学生共同总结：
(1)在幻灯片中插入音频文件的步骤;
(2)插入录制的声音的步骤。
作业：尝试在不同的幻灯片中，插入一段个性化的录音，并想一下我们如何获得质量高的录音呢?生活中常见的录音设备有哪些呢?
三、答辩题目及解析
1.在插入音频格式时，有哪些常用的音频格式?
2.从你的角度，谈一下对信息技术的理解?
考题
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师利用大屏幕播放一组“自我简介”的演示文稿。播放结束后，再播放另外一组演示文稿。然后教师提出问题：这两组作品有什么不同?
学生会答出：第一组演示文稿作品从当前页面直接过渡到下一个页面，而另一组作品从当前页面到下一个页面之间有动画效果。
教师总结：在播放幻灯片时，可以在一张幻灯片过渡到下一张幻灯片之间加入“切换”效果，以增强页面动感。
引出课题——幻灯片的切换方式。
(二)新课讲授
教师讲解幻灯片的切换方式定义是指幻灯片播放时以什么方式出现。
任务一：设置幻灯片的切换方式
学生自主阅读教材并进行自主操作，为“自我简介”文件设置幻灯片播放时的切换效果。
学生操作过程中，教师巡视指导。操作完毕后请学生上台演示并讲解操作步骤：在菜单栏中单击“幻灯片放映”菜单项，再在下拉菜单中选择“幻灯片切换”命令，在打开的“幻灯片切换”任务窗格中选择任意一种切换方式。教师对学生操作予以表扬。
任务二：设置速度、声音及换片方式
教师引导学生思考幻灯片除了可以设置切换方式之外，还可以设置哪些内容?学生通过观察“幻灯片切换任务”窗格会发现还可以对幻灯片切换的速度、声音以及换片方式进行设置。
接着教师让学生以同桌两人为单位，给他们5分钟的时间讨论并操作怎样设置幻灯片切换的速度、声音以及换片方式。教师在学生操作时进行巡视，对个别有疑问或者困难的给予指导，并在学生操作后请先完成的小组代表总结：首先选定幻灯片，然后打开“幻灯片切换”对话框，在“速度”列表框中选择“快速”，在“声音”列表框中选择自己喜欢的声音效果，换片方式勾选单击鼠标时复选框或者勾选每隔*秒复选框并对时间进行设置，最后单击“应用当前幻灯片”按钮。
最后教师提出问题在“幻灯片切换”对话框中设置好效果后，选择“应用于当前幻灯片”与“应用于所有幻灯片”，效果有什么不一样?学生操作后能够做出回答：选择“应用于当前幻灯片”是当前的幻灯片有效果;选择“应用所有幻灯片”指的是所有幻灯片都采用同样的过渡效果。
(三)巩固提高
对“自我简介”演示文稿的第二张幻灯片加入“鼓掌”的声音并设置每隔3秒自动切换。请学生以个人为单位独立完成，最后让学生评出优秀作品向全班学生展示出来。
(四)小结作业
1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.请大家制作一个以“我的家庭”为主题的幻灯片，要求应用今天所学习的幻灯片切换方式并加入声音，改变速度，明天来与同学分享。
【板书设计】
考题
《让幻灯片动起来》
一、面试考题
1题目:让幻灯片动起来
2.内容:
我们前面制作的幻灯片,播放的时候只是一幅静止的画面。能不能让幻灯片中的图画动起来，就像动画一样?
这一课，我们将在幻灯片中添加动画效果。例如:在幻灯片中插入树叶，播放时，让树叶从上面飘下来。
任务一:动画方案
打开“唐诗朗诵pp?"演示文稿,在幻灯片的空白处单击右键，选择[幻灯片设计],显示“幻灯片设计”窗格。如图4-2所示。
单击[动画方案],然后为幻灯片选择动画方案。例如，弹跳、浮动等方案。如果要取消动画方案，只要在图4-2中选择“无动画”。
任务二:自定义动画
动画方案是针对整张幻灯片设计的,它规定了幻灯片上每个对象的动作。如果要单独对幻灯片中某个对象设计动画,要使用[自定义动画]。
例如:在幻灯片中加上飘落的树叶。操作步骤如下:
第一步:在幻灯片中插入树叶图片。在插入第一张树叶图片后，利用复制、粘贴，可以在幻灯片上放入多张树叶图片。
第二步:单击菜单[幻灯片放映]→[自定义动画]。
第三步:选中某片树叶，单击按钮[添加效果]→[进入]→[旋转]。
使用上述方法，可以给树叶添加多种动画效果，树叶可以同时具有这些动画效果。
如果希望在幻灯片播放时自动显示动画效果，则需要将[开始]设置为“之前”。如图4-3所示。
第四步:单击按钮[添加效果]→[动作路径]→[绘制自定义路径]→[自由曲线]，然后在幻灯片上画一条树叶的运动路径。如图4-4所示。
如果希望树叶从幻灯片的外面飘落到幻灯片中，可以将树叶放到幻灯片的外面。
3基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解过程中要有演示操作。
(3)讲清楚添加自定义动画的操作步骤。
答辩题目
1.在幻灯片中为图片添加动画效果:以“飞入”的动画进入，再以“飞出”的动画退出?
2新课标教学评价的基本要求有哪些?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师给大家播放一张幻灯片，并提出问题，跟之前所学的幻灯片有什么不同?学生回答：前面学习的幻灯片都是静止的画面，而这张幻灯片的图画动起来了。教师总结：想要让幻灯片中的画面动起来，可以通过设置动画方案和自定义动画来实现，让幻灯片像动画一样动起来。今天我们就一起来学习让幻灯片动起来。
——引入新课——让幻灯片动起来。
(二)新课讲授
任务一：动画方案
教师打开“唐诗朗诵.ppt”演示文稿，进行演示操作，第一步：在幻灯片的空白处单击右键，选择【幻灯片设计】，显示“幻灯片设计”窗格。第二步：单击【动画方案】，在下方列表中显示出很多种动画方案，选择任意一种设置即可。教师分别选择弹跳、浮动等方案来作为演示。第三步：如果要取消动画方案，只要在列表中选择“无动画”。
教师组织学生自行在学生机上完成动画方案，期间巡视指导。
任务二：自定义动画
动画方案是针对整张幻灯片设计的，它规定了幻灯片上每个对象的动作。如果要单独对幻灯片中某个对象设计动画，要使用【自定义动画】。
以“在幻灯片中加上飘落的树叶为例”，教师带领学生一步一步操作，教师操作第一步：在幻灯片中插入树叶图片。在插入第一张树叶图片后，利用复制、粘贴，可以在幻灯片上放入多张树叶图片。学生跟着插入图片。教师操作第二步：单击菜单【幻灯片放映】→【自定义动画】。学生跟着操作。教师操作第三步：选中某片树叶，单击按钮【添加效果】→【进入】→【旋转】。
使用上述方法，可以给树叶添加多种动画效果，树叶可以同时具有这些动画效果。学生跟着操作，教师巡视，查看学生完成情况。
如果希望在幻灯片播放时自动显示动画效果，则需要将【开始】设置为“之前”。教师进行演示操作，在【开始】处选择“之前”，并预览动画效果。学生自行在学生机上完成此操作。
教师操作第四步：单击按钮【添加效果】→【动作路径】→【绘制自定义路径】→【自由曲线】，然后在幻灯片上画一条树叶的运动路径。如果希望树叶从幻灯片的外面飘落到幻灯片中，可以将树叶放到幻灯片的外面。
教师设置异质分组，学生在小组间合作完成此操作。期间巡视指导。
(三)巩固提高
教师出题：在“春夜喜雨”的幻灯片中加入飘落的雨点(提示：雨点可以用自选图形中的“曲线”来画)。
请学生以信息技术小组为单位来进行操作，完成之后请小组代表进行上台演示并描述步骤。
第一步：在幻灯片中插入雨点图片。在插入第一张雨点图片后，利用复制、粘贴，在幻灯片上放入多张雨点图片。第二步：单击菜单【幻灯片放映】→【自定义动画】。第三步：选中雨点，单击按钮【添加效果】→【动作路径】→【绘制自定义路径】→【曲线】。第四步：在幻灯片上画一条雨点的运动路径。第五步：将【开始】设置为“之前”。
教师给予鼓励和肯定评价。
(四)小结作业
小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。
作业：打开素材目录中的演示文稿“我的简历.ppt”，欣赏别人做的PPT动画。
【板书设计】
让幻灯片动起来
一、动画方案
二、自定义动画
【答辩题目】
1.在幻灯片中为图片添加动画效果：以“飞入”的动画进入，再以“飞出”的动画退出?
2.新课标教学评价的基本要求有哪些?
考题
护生在实验室观看完教师示范后应该（）A、根据教师示范，按正确的操作步骤进行模拟练习B、根据课本要求，按照操作步骤进行练习C、同学之问协商合作进行练习D、按照自己的习惯进行练习E、按照个人喜好分组练习
考题
关于PowerPoint创建文件的保存类型，下列叙述中正确的是（）A、若希望打开文件后可以在多种视图下进行修改和播放，保存类型应该选择演示文稿。B、若保存类型选择了演示文稿，则文件扩展名为.ppsC、若希望打开文件后可以在多种视图下进行修改和播放，保存类型应该选择PowerPoint放映。D、若保存类型选择了PowerPoint放映，则文件扩展名为.ppt
考题
胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望是（）。A、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生B、希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学C、希望广大教师勇于创新、奋发进取D、希望广大教师淡泊名利、志存高远
考题
在设计数据表时，如果要求“课程安排”表中的“教师编号”必须是“教师基本情况”表中存在的教师，则应该进行的操作是（）A、在“课程安排”表和“教师基本情况”表的“教师编号”字段设置索引B、在“课程安排”表的“教师编号”字段设置输入掩码C、在“课程安排”表和“教师基本情况”表之间设置参照完整性D、在“课程安排”表和“教师基本情况”表的“教师编号”字段设置有效性规则
考题
下列哪一个叙述是正确的？（）A、演示技能是教师进行实际表演和示范操作B、演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作C、演示技能是学生进行实际表演和示范操作D、演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作
考题
单选题关于PowerPoint创建文件的保存类型，下列叙述中正确的是（）A
若希望打开文件后可以在多种视图下进行修改和播放，保存类型应该选择演示文稿。B
若保存类型选择了演示文稿，则文件扩展名为.ppsC
若希望打开文件后可以在多种视图下进行修改和播放，保存类型应该选择PowerPoint放映。
考题
单选题关于PowerPoint创建文件的保存类型，下列叙述中正确的是（）A
若希望打开文件后可以在多种视图下进行修改和播放，保存类型应该选择演示文稿。B
若保存类型选择了演示文稿，则文件扩展名为.ppsC
若希望打开文件后可以在多种视图下进行修改和播放，保存类型应该选择PowerPoint放映。D
若保存类型选择了PowerPoint放映，则文件扩展名为.ppt
考题
单选题现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（）。A
教师应该是学生学习的促进者B
教师应该是教育教学的研究者C
教师应该是社区型的开放的教师D
教师只是课程的实施者
考题
单选题护生在实验室观看完教师示范后应该（）A
根据教师示范，按正确的操作步骤进行模拟练习B
根据课本要求，按照操作步骤进行练习C
同学之问协商合作进行练习D
按照自己的习惯进行练习E
按照个人喜好分组练习
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