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下列有关教学交流的说法错误的是()
- A、课堂上,王老师将阿Q正传的视频展示给学生,并提问让学生回答:拿来主义和阿Q正传有何异同,这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景
- B、课堂上,张同学不认真听讲,而且还在不断影响周围同学,王老师走到他附近,轻轻的敲了敲他的桌子,这不属于教学交流,因为没有发生语言上的交互
- C、教研活动中有其他教师来听课、评课,这个过程属于师师交流
- D、王老师将学生分成小组,组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意,这个过程是教学交流中的生生互动
参考答案
更多 “下列有关教学交流的说法错误的是()A、课堂上,王老师将阿Q正传的视频展示给学生,并提问让学生回答:拿来主义和阿Q正传有何异同,这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景B、课堂上,张同学不认真听讲,而且还在不断影响周围同学,王老师走到他附近,轻轻的敲了敲他的桌子,这不属于教学交流,因为没有发生语言上的交互C、教研活动中有其他教师来听课、评课,这个过程属于师师交流D、王老师将学生分成小组,组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意,这个过程是教学交流中的生生互动” 相关考题
考题
下列有关教学设计的说法,正确的是()。A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。B、教学设计的环节就是教案的编写过程。C、教学设计是以系统观.系统理论为指导的。D、教学设计是一个线性的过程。
考题
有关教学设计的说法,以下错误的是()。A、教学设计是联系教学理论与实践的桥梁B、教学设计是一个系统规划的过程C、教学中教案的设计是关键要素,教案设计就是教学设计D、教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的
考题
师生之间的交流在教学过程中有重要作用,下列说法中正确的有()。A、它拉近了师生距离,使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求,也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息,能使自己在以后的学习中有的放矢C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学,以提高课堂效率和教学质量D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等,不涉及教师的行为与情感E、师者—传道授业解惑也,师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的,交流的内容应以教学信息为中心
考题
下列有关教学媒体的说法正确的是()A、教学媒体就是现代信息技术媒体B、教学媒体就是指承载、加工和传递信息的介质或工具C、教学媒体的重现性是指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力D、教学条件是选择教学媒体的依据之一
考题
下列有关信息交流的作用说法错误的是().A、及时而正确的信息交流是人们建立和改善人际关系必不可少的条件B、可以使组织内部协调一致C、信息交流及时而正确便可杜绝海难事故D、信息交流及时而正确为安全航行打下基础
考题
下列有关教学的说法错误的是()。A、在我国,教学是以知识的授受为基础的B、教学与教育这两个概念的关系,是一种部分与整体的关系C、作为教育的一个组成部分的智育,主要是通过教学进行的,但不能把这两者等同D、教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
考题
关于网络教学平台,下列说法错误的是()。A、是一个全新的真实存在的教学环境。B、为校园网上的同步远程教学提供实时双向交互的多媒体网络教学环境,为校园上的异步远程教学提供自主学习的网络教学环境。C、成为与(物理环境)教学互补的不可或缺的第二教学环境(虚拟环境)D、包括网上备课、网络授课、网上智能答疑、网上批改作业、网上考试、网上交流、网上自学等多种服务的综合性网络教学平台,全面支持教学的各个环节。
考题
单选题下列有关教学的说法错误的是()。A
在我国,教学是以知识的授受为基础的B
教学与教育这两个概念的关系,是一种部分与整体的关系C
作为教育的一个组成部分的智育,主要是通过教学进行的,但不能把这两者等同D
教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
考题
单选题下列有关信息交流的作用说法错误的是().A
及时而正确的信息交流是人们建立和改善人际关系必不可少的条件B
可以使组织内部协调一致C
信息交流及时而正确便可杜绝海难事故D
信息交流及时而正确为安全航行打下基础
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