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设计出学生真正喜欢的课堂教学,老师应该成为学习的主人。


参考答案

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考题 为什么说在教学过程中学生应该成为学习的主人?学生在什么样的条件下才能成为学习活动的主人?

考题 在教学中,一定要转换学生的角色,使其成为学习的真正主人,而教师仅仅是辅助者。

考题 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()A.认知动机B。学习兴趣C。成就动机D。交往动机

考题 要让学龄初期儿童成为学习的主人,首先要()。A、提供足够的学习用具B、激发学习兴趣C、定立学习规则,不能违反D、选择最佳的学校和老师

考题 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而 努力学习,产生这种状况的主要因素是 ( )A.认知动机B.学习兴趣C.成就动机D.交往动机

考题 课堂教学设计的目的是为学生保证良好的学习条件,实现课堂教学传播过程的优化。() A、错误B、正确

考题 有关课堂教学生成性问题应对原则中的主体性原则,说法正确的包括哪些选项?() A、在教学过程中,教师要根据学生的实际情况,理清学生的思想脉络,看准学生思想的症结和可能的走向,随时调节教学过程,使学生成为课堂的主人。B、在课堂中要体现教学的民主性,教师尊重学生,与学生合作,建立和谐的师生的关系。C、在课堂教学过程中要实施积极的、发展性评价。D、在教学中要充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,有效地使学生参与到教学中去,积极主动地探索和发现知识,成为学习的主人。

考题 培养设计系学生的审美情趣是很重要的,因此学校应该为设计系学生开设中西方艺术史课程。 下列选项如果为真,最能削弱上述结论的是----------。A. 修习过中西方艺术史课程的学生与未修习该课程的学生在审美情趣上无显著差异。 B. 有没有审美情趣对于学生能否设计出优秀的作品关系不大 C. 学生在课程学习中的努力程度与设计出的作品的精美程度成正比 D. 并不是所有学习过中西方艺术史课程的学生均能成为杰出的设计师

考题 有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习,而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是( ) A.成就动机 B.认知动机 C.交往动机 D.自我提高动机

考题 学习优秀的都有很强的逻辑思维能力,但李东却没有很强的逻辑思维能力,小王由此判断,李东是受老师喜欢的。以下哪项如果为真,最能反驳小王的观点?A.有的受老师喜欢的学生有很强的逻辑思维能力 B.所有受到老师喜欢的学生都没有很强的逻辑思维能力 C.所有学习优秀的学生都受到老师喜欢 D.所有受老师事欢的学生都学习化秀 E.受到老师喜欢的不都是学习优秀的学生

考题 根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本,这突出体现了张老师是( )。 A.课程的建设者和开发者 B.学生学习的指导者和促进者 C.课堂教学的组织者 D.课堂教学的管理者

考题 数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性 C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性

考题 新课程改革要注重学生发展,贴近()实际,让学习成为学生喜欢的一种充满()的生活方式。

考题 翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。

考题 新课程下的一堂好课,应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上,主要考察学生在课堂上的学习状态。所以,应该从三个方面对学生的学习效果进行评价,即()、学生的交流以及()。A、学生与老师的互动B、学生的达成C、学生的参与D、学生实践

考题 有老师喜欢在班上以好学生为例来批评学习不好的学生。对此,你怎么看?

考题 要让学生成为学习的主人,关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力()A、自我评价B、自我反思C、自我调控D、自我复习

考题 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素()A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机

考题 怎样让学生成为课堂学习的主人?

考题 如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力,让学生真正成为班级常规管理的主人?

考题 问答题怎样让学生成为课堂学习的主人?

考题 单选题数学课上,林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题,林老师的做法( )A 忽视了学生学习的自主性B 尊重了学生发展的全面性C 忽视了学生发展的整体性D 尊重了学生学习的独立性

考题 单选题有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()A 认知动机B 学习兴趣C 成就动机D 交往动机

考题 多选题要让学生成为学习的主人,关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力()A自我评价B自我反思C自我调控D自我复习

考题 多选题自主学习的课堂管理需要做到以下哪些方面?()A教师应采取各种方法进行热情动员,关注全体学生,促使不同层次的学生都积极参与课堂教学B要做到学生在自学活动中多种感官并用,观、读、思、做、算几方面有机地结合运用C要使学生真正参与课堂,成为课堂学习的中心和主体D要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生

考题 问答题如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力,让学生真正成为班级常规管理的主人?

考题 多选题每次教学设计时,王老师都要对学生现有的知识情况分析一下,请问这样做的目的是什么?()A王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少B王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力,还应该提供哪些“补救”活动C王老师想多了解一些学生的个人问题D王老师想多了解学生的家庭情况E王老师想让自己与学生的关系更融洽